网络直播课教学心得 一样的心愿不一样的体验_第1页
网络直播课教学心得 一样的心愿不一样的体验_第2页
网络直播课教学心得 一样的心愿不一样的体验_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

网络直播课教学心得 一样的心愿，不一样的体验这个冬日好像特别的漫长，因为一个叫“新型冠状肺炎”的家伙，使我们必须足不出户，停止了走亲访友、外出游玩。作为教师的我当看到“停课不停学”的政策后，心里的担心稍稍放下了一些。不管怎么样，都要让孩子们好好学习知识啊！刚开始的直播课，我也很崩溃，没有电脑，网速太慢，这可怎么办？家里人帮忙把硬件设施准备妥当，我又开始发愁自己的技术水平，还好办法总比困难多。通过反复的演练我的第一次直播可开始了。清晰的记得第一次直播，信心满满的做好一切准备，紧张中和学生打过招呼，一番寒暄过后，我打开准备好的视频，谁知互动面板中学生们的留言就如炸弹一样袭来“听不见”“卡”“听不清”，我赶紧把音量调到最大，而学生的反应依旧，同事常老师、金老师也在不停发微信询问怎么回事？我赶紧关掉钉钉直播软件，查找声音播不出来的原因，多方尝试，打电话给学校的后台管理人员，可当我一上线再次打开视频还是听不见声音。一瞬间，我已满头大汗，紧张的不知如何是好，怎么办？课堂还在继续，不能耽误大家的时间。算了，我果断放弃播放视频，今天我来讲吧，幸亏提前准备了课件。我的第一次直播就在这手忙脚乱中开始了。但是这样的课堂比我预想的还要糟糕很多，这要只凭声音锻炼想象能力的数学课，很显然许多孩子不买账，枯燥的课件配上我僵硬的语调，一节课下来学生们表示“老师，我们听不懂！”当时的我真的无助加郁闷，草草下线。课后，我不停地反思，这么有趣的数学课怎么让我上成了这样？在同组老师的不断教研中我不但解决了视频声音问题，还给学生那个找到了更多学习数学的途径。在进行第二周的线上教学时，考虑到学生一直足不出户，对着电脑或手机学习的实情，以及数学学科的特点，我决定调整教学内容，从有趣的数学故事入手，激起学生对数学这门学科的热爱，让学生深刻感受到生活中处处有数学，数学于生活并应用于生活的道理。在这个特殊的时期，为了保证学生在家合理有效的开展学习，让孩子们在玩中学，做中学。我以活动载体，让孩子们与自己的爸爸妈妈做亲自互动游戏，从孩子们上传的图片和视频中，能感觉到孩子们非常喜欢，跟家长积极互动。将自己所学的知识运用到生活中去，并与自己爸爸妈妈分享，从图片中看出孩子们满满的成就感。这样的亲子互动游戏，也加深了孩子们于爸爸妈妈之间的亲子感情。每周我都会抽出一节课带领学生们阅读数学绘本，课后和自己的爸爸妈妈说一说你在这本书中发现了哪些数学知识。这些数学知识还能解决我们生活中的哪些问题。这样孩子不仅爱上了阅读，也提高了提取数学信息的能力。每天我认真线上批改作业以后，选出优秀的作业名单，在次日的直播课中进行表扬，学生的学习劲头很足，作业质量越来越高。“停课不停学”的核心理念中饱含着一线老师们的对学生的殷切期盼，虽然屏幕阻挡了我们，但不会阻挡老师的谆谆教诲。我的原则是
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论