初中语文七年级上册期中测试卷

初中语文七年级上册期中测试卷一、积累与运用（18分）1.下面各组加点词语注音完全正确的一项是（ ）(2分）A.分歧( q) 沐浴(m) 匿笑( n) 恍然大悟( hung)B.脸颊 (ji) 寥廓 (lio) 黄晕 (hn) 洗耳恭听(gng)C.铭记( mng) 憔悴(cu ) 荫蔽(yn) 瓜熟蒂落(t )D. 弧形( h) 栅栏(zh) 倏忽(sh ) 苦心孤诣(y )2.下面各组词语书写完全正确的一项是（)(2 分）A.叛逆 淡雅 雅雀无声 美不胜收B.清冽 贮蓄 喜出忘外 翻来覆去C.寒战 徘徊 混为一谈 絮絮叨叨 D.抖擞 诀别 形影不离 宽弘大量3,杯面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是（ (2 分)细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累，唯有深入细致的观察、苦心孤诣(A)的实践、持之|以恒（B)的积累，才能妙笔生花（C)，才能用少教几个句子把人物描写得栩栩如生（D)，活灵活现！4.概括下面两段文字的主要内容，不超过20个字。（3分）最近，记者从一些医院的眼科了解到，每年寒暑假都会成为儿童视力下降最快的 时期，而且近段时间家长带孩子来医院就诊的特别多，在门诊中医生也已经发现，手 机、iPad等电子产品对学生视力的影响很大。南医大二附院眼科主任张晓俊解释，iPad采用了先进的IPS屏技术，但是LED的 背光源，会使得iPad的亮度更高，瞳孔会不断进行收缩来适应光源的变化。调节瞳孔 的睫状肌会一直保持紧张状态。同时，由于电子屏幕的不断闪烁，眼睛的睫状肌必须 频繁运动。睫状肌长时间得不到松弛，高度紧张，使晶状体过度屈曲，增加屈光度，时 间一长可导致睫状肌痉挛，造成调节性近视。加上小孩视觉系统发育适不成熟，控制 眼睛闭合的肌肉和控制瞳孔的收缩能力不如成年人，这样更容易比成年人产生视觉疲 劳，这种疲劳的积累极易让孩子发生近视。若不及时防治，很快就会演变成真性近视。 5. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）A.三国演义塑造了刘备这一英雄形象：“桃园三结义”表现了他的远大志向，三让徐州”表现了他的忠厚仁义；“三顾茅庐”表现了他思贤若渴。B.夏洛蒂勃朗特的简爱是一部带有自传色彩的小说，主人公简爱是一个贫苦 低微、其貌不扬的女孩,但她拥有自尊、自立、自强的人格，C.老人与海是美国作家海明威的中篇小说，写的是老渔夫喿地亚哥在海上的捕鱼 经历。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭，但就是打不败他”，这 是老人的生活信条，表现了他无畏的勇气和硬汉的奋斗精神。D.杜小康是善良、有担当的孩子，他把家里的镰刀借给学校，用拳头保护了弱小的纸 月，随父亲放鸭，承受了孤独的考验。6.按要求默写.（6分）（1）君问归期来有期， (李商隐夜雨寄北）(2)天净沙秋思中作者直抒胸臆、道出天涯游子之悲凉心境的句子是“ ， ”C3) ，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行(4) 次北固山下中写诗人思念故乡的诗句是:“ ? ”(5)故乡是人生之根，请写出一个表达乡情乡愁的名句。 说: .(6) 他们的房屋，稀稀疏疏的, .（朱自清春）二、古诗文阅读（21分）阅读下面的古诗文，回答后面的问题。(一）忆钱塘江宋李觏昔年乘醉举归帆，隐隐山前曰半衔。好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。注释觏：读g u。涵：包含。水仙：指水中女神。这里喻指归帆。7. 这首诗描绘了 时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“ ”一词。8.此诗想象奇特，比喻生动。请描绘第三、四两句所展现的画面。（2分）(二）咏雪讲太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。9. 世说新语是六朝志人小说的代表作，是(朝代）人（人名）组织编写的.（2分）10.写出“儿女”一词古今义的差别。（2分）古义： 今义:11.用现代汉语翻译下列文言语句。（4分）(1)俄而雪琛，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”译文：(2) 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(3) 译文：12文中两个以雪为喻的句子是: ， 你认为哪个更好？为什么？（4分）(三）谢太傅泛海谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹行不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。 公徐云：“如此，将无归。”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。注释盘桓：徘徊，逗留。孙、王：孙：孙绰，字兴泌，孙楚之孙；王：指王羲之。 遽:惊慌。唱：提议。王：通“旺”。承响：响应。13运用“词语积累卡片，分类梳理文言词语，是学习文言文的一种良好习惯。呀寧夺冬， 填写下面的“通假字”积累卡片。（2分） “通假字”积累卡片 文章 句子 通假字 意思谢太傅泛海太傅神情方王王 通“旺”,旺盛谢太傅泛海 14.仔细品味文中“太傅神情方王，吟啸不;句,发挥你的想象，生动描绘谢太傅当时的 动作和神情。（30字左右）(2分）三、现代文阅读（31分）阅读下面的两篇文章，回答后面的问题。()黏嘴的苹果倪萍（1）坐出租车去三里屯，车很干净，师傅很健谈。(2)“一听声音就知道你是倪大姐。”师傅头也没回，说得很肯定。(3)“闻着车里的香味了吧?”(4)“嗯，闻着了。”我嘴里应着，心里想着别的事。(5)个苹果被师傅反手递到我眼前：“正宗的金元帅！我们平谷就出两样好东西，5月 份的大桃，10月份的金元帅”，送你这个礼物，别看你是名人，你绝对没吃过。”(6)我笑着接过来：“谢谢了，师傅。”(7)师傅又说开了 ：“倪大姐，你吃吧，绝对的好苹果，甜得能把你嘴黏住。那果汁顺着嗓子 流下去，比喝蜂蜜美！”(8)我笑出了声儿,这么好的苹果，你们平谷怎么不拿到北京来卖呀？”(9)“还卖？开花那会儿就叫明白人包走了 我们吃的这都是有点小毛病的，就这还六块 一斤！今儿不买明儿就不见了的好东西，就这么十几棵树。我们家买了一筐，我媳妇每天让我 带俩上车。今儿早上我吃了一个，这个碰上你了，倪大姐有口福。”(10)妈呀，吃个苹果，算有口福。(11)我举着“圣果”回了家，进门把苹果切成四瓣。“儿子，有什么话快说啊，一会儿嘴巴黏住了！”(12）儿子问：“黏嘴干吗？”(13)“这个苹果吃了之后想张嘴都张不开了。”(14)“那你先吃，省得你再问作业的事。”(15)妈、顺子、儿子、我，我们四个小心翼翼地吃着这四瓣黏嘴的苹果。(16)只有我妈捧场：“真是黏嘴!” （17）“姥姥，黏嘴你还说话？”(18)心里被黏住了，一个苹果甜了全家。(19)吃完了，儿子还要，当然没有了。姥姥说：“明天买去。”(20)上哪儿买？有些东西你多有钱也买不到啊，可买不到的东西就值钱吗？(21)什么值钱？什也不值钱?本来都是些小道理，可一说出来就成大道理了；而有些大道理，说着说着就变小了。(22)第二天蹭小刘的车回家，说起黏嘴的苹果，小刘吃惊地看着我：“倪老师，你真够幼稚的，胆儿也太大了！你也不认识人家，给你吃的你真敢吃啊？现在什么人都有，你不怕天哪!”(23)她那惊恐的眼神也把我的心黏住了。(24)怕，怕的是没有了信任，怕的是人与人之向现仅剩下怕了，夫哪，多可怕呀！(25)平谷大哥，谢谢你，这个“金元帅”，是我今生吃到的最好的苹果！这不是大话，是小话，我的嘴被黏住了 。15.根据文章内容填空。（3分)情节：（1)分享苹果谈论苹果（2）情感:不以为意（3）一 （4) 一感激不已16.结合语境，按要求品析语言。（6分）(1)谈谈你对下列三句话中“黏”字的理解。倪大姐，你吃吧，绝对的好苹果，甜得能把你嘴黏住。心里被黏住了，一个苹果甜了全家。她那惊恐的眼神也把我的心黏住了。(2)请从写作方法和表达效果等角度，赏析文章第(22)段中的画线句。小刘吃惊地看着我:“倪老师，你真够幼稚的，胆儿也太大了！你也不认识人家，给 你吃的你真敢吃啊？现在什么人都有,你不怕天哪!”17.文章结尾写道：“平谷大哥，谢谢你，这个金元帅是我今生吃到的最好的苹果。”请谈 谈你对“最好的苹果”的理解，（4分）18.这篇文章在语言方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。 (4分）（二）母亲的书绮君（l）母亲在核完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书 拿来。”(2)我就会问：“哪本书呀？”(3) “那本橡皮纸的。”.(4)我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。(5)橡皮纸的书冬没有字，实在是本“无字天书”。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的 丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的櫻桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一多含着嘴，母亲告诉埭我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的 是母的。喜鹊也跟人一样男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着 一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。.(6)母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也 不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破可麥防潮湿。母亲就:给它一个新式的 名雜橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是奔外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲 的。书芦是双层对间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父秦从北平的来信， 这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着表，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花 也微弱了，我背论语孟子背得伏在书桌上睡着了，她就会情悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话：(7)还有一本母亲喜爱的书，也是冬记忆中非常深刻的，那就是触目惊心十殿阎王粗 糙的黄标纸上，印着简单的图画。是明间十座阎王殿里，面目狰狩的阎王、牛头马面，以及形形 色色的鬼魂。懷着他们在世为人的善慈，接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖，有上尖刀山、落油锅、被猛兽追扑等；然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变 为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说： “阴间与阳间的隔离，就只在一 口气。活着还有这口气，就要做好人，行好事。”母亲常爱说的一 句话是:“不要扯谎，小心拔舌耕犁啊，“拔舌耕犁也是这本书里的一幅图画，画着”个披头散 发的女鬼，舌头被拉出来，刺一个窟窿，套着犁头由牛拉着耕田，是对说谎者最重的惩罚。所以 她常拿来警告人。（8）母亲生活离不才手的另本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都 各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的.日子。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个兔气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凑凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋 风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是 应表全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。(9)母亲当然还有其他好多书。像花名宝卷本草纲目绘图列女传心经弥陀经等的经书。她最最恭敬的当然是佛经。每天点了香烛，跪在蒲团上念经。页一页地翻过去， 有时一卷都念完了，也没看她翻，原来她早已会背了。我坐在经堂左角的书桌边，专心致志地听 她念经，音调忽高忽低，忽慢忽快，却是每一个字念得清清楚楚，正正确确。看她闭目凝神的那 份虔诚，我也静静地坐着一动不动，。念完最后一卷经，她还要再念一段像偈语那样的几句。最 末两句是：“四十八愿渡众身，九品咸令登彼岸。念完这两句，母亲宁静的脸上浮起微笑，仿佛已 经渡了终身，登了彼岸了。我望着烛光摇曳，炉烟缭绕，觉得母女二人在空荡荡的经堂里，总有 点冷冷清清。(10)本草纲目是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字。母亲实在也认 不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵。说来也头头是道。其实都是外公 这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。(11)母亲没有正式认过字，读过书，在我心中，她却是博古通今的。 (文章有删改19. 阅读全文，根据你的理解，将下面的表格补充完整。（3分）母亲的书母亲的形象特点无字天书（橡皮纸书）十殿阎王黄历本草纲目20文章结尾说:“母亲没有正式认过字，读过书，在我心中，她却是博古通今的。”这样说# 宙你是怎样理解的？ (3分）21. 请比较文章第(5)段画线的句子与下面的改句在表达效果上的不同。（4分) 原句:外婆早过世了，水绿缎子上绣的櫻桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。 改句:外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红。22.文章第(9)段画线部分主要运用了哪几种描写手法？具有什么表达作用? (4分）四、作文（50分）23阅读下面的文字，按要求作文。花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人 让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语都化做一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选(诗歌、戏剧除外；(2)不要套作，不得抄袭；（3)不少于600字;(4)文 中不得出现真实的人名、校名。期中测试卷答案一、1A 2. C 3. A 4.多名患儿使用iPa4等电 子产品致视力下降5. D 6. 巴山夜雨涨秋 池（2)夕阳西下 断肠人在天涯（3)乱花渐 欲迷人眼（4乡书何处达 归雁洛阳边(5） 略（6)在雨里静默着 二、(一）7.黄昏（傍晚）醉8.最迷人的是夕阳 返照江面，江水一片红光.水面上，点点的白机 也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，獬如一鬌穿 着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。(二） 9.南朝宋刘义庆10.古文：指子侄这 一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿.11.（1）不久，大雪下得急了，公(谢安）十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？”（2）(道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王*之的妻 子，12.撤盐空中差可拟未若_絮因风起 后者更好，因为柳絮给人春天即将到来的感觉， 有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，峡乏 令人遐想的美感。(三）13.舟人以公貌闲意说说遢“悦”，离 兴、愉悦 14.谢太傅昂首捋须，迎着