小学语文试卷质量分析汇总.doc

乌兰镇小学16年级语文期末试卷质量分析2011年12月29日，我乌兰镇小学在严肃认真的考风考纪中，周密的组织了各个年级的期末测试。现我就本次语文期末考试各年级试卷进行一个简单的分析汇总：一、对试卷的评价意见整体来说，本次期末的测试卷考察范围符合课标要求，注重对学生基础知识与基本技能的检测，注重对学生语文综合能力的考查、语文运用能力的考查，更对学生语文素养提高有帮助，对教师今后的教学具有正确的导向性。二、各个年级语文试卷评析一年级：试卷难易程度适中，试题范围符合课标要求，基本是围绕教学用书来展开测试。题量适中，试卷全面，题型多样。尤其重视对学生识字的考查。试题的亮点是题意要求清楚，考察目的明确。 二年级：试卷题量适中，难易适中，涉及到教材的较多的知识点，题型多样，考察目的明确。师生与家长均对此套试卷无异议。 三年级：试题范围广、题量稍大，阅读题有些偏难，对于三年级的学生来说，这么大的阅读题量还是第一次接触。出现了如“步履蹒跚”类的字词，还没有注音，学生认读能力差，影响了答卷积极性和主动性，同时，也引起了老师们的普遍反响，成绩没有老师预测的理想，今后的课外识字，需要对学生加大认读能力培养，引导学生注重课外识字的积累。四年级：本套试卷检测范围广，题型全面灵活，难易程度适中，试题对学生综合能力的考查全面，试题量稍大，但适合学生作答。试卷可以做今后出卷的样板卷。（只有一道超纲题“陈述句改双重否定句”，今后该留意。）五年级：试题范围符合五年级教学大纲的要求。试卷对教学工作和学生学习方向具有引导性，注重对学生积累、阅读理解与表达的综合考查，学以致用的目标性非常明显。老师们对本套试卷没有疑义，试卷引发了老师们教学的一些思考，整体感觉，试卷出的有分量也有质量。六年级：试卷题量适中，难易适中，考查范围广，涉及到教材的较多的知识点，题型多样，阅读题学生喜欢作答，。作文贴近学生生活。六年级师生和家长均对此套试卷无异议。三、对今后教学工作的改进意见（老师们的反思与认识） 一年级：在今后的教学工作中，一定要踏踏实实教学，上好每一节课，尤其对成绩不稳定的学生多辅导，注重把要求认识的字带入到生活中去认识。开展多种活动，让学生各方面的能力得到更多的锻炼和培养。当然，还需要多训练学生的答题能力，开拓学生识字渠道。二年级：加强背诵课文、加强差生的辅导。培养学生认真答题、审题的好习惯。学生的书写能力需要进一步加强引导和培养。三年级：课堂教学中，应强化知识点，并多加训练。加强阅读教学，提高学生理解能力。平日教学中，引导学生将课外阅读形成习惯，在学校，老师多对学生的阅读理解进行训练。 四年级：教学中对学生基础知识的掌握情况检测继续加强，教师在课堂中拓展学生学习渠道，拓宽学生的思维与表达，注重引导学生进行能力提升，增加课外积累。学生的学习习惯仍需要加强引导。五年级：培养学生认真、细致的审题习惯，积极主动探究意识，仍是当前的重点，活学活用是趋势，学生的阅读理解能力和习作表达能力需要不断提高。六年级：学生具有良好的学习习惯和较好的答卷能力，但教师加强对学困生的辅导。基于以上的认真分析，我们语文学科找到了自己教学中的优点（对学生 的基础知识抓的牢，对后进生辅导及时）与不足（学生思维训练还需要加强，对理解能力的开发还需要加强，要强化学生对课外知识的积累，加强学生的语言表达），我们将继续发扬我们的优点，努力改进我们工作中的不足，