新高考生物一轮复习 第八单元 生物界是一个相对稳定的生命系统及生物个体的内环境与稳态 第32讲 植物的激素调节课件 北师大版.ppt

第32讲植物的激素调节 栏目索引 考点一生长素的发现与作用 考点二生长素的生理作用及特性 知识网络答题语句 探究高考明确考向 练出高分 考点四探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响 考点三其他植物激素与植物调节剂及其作用 知识梳理 解题探究 返回总目录 考纲要求植物生长素的发现和作用 知识梳理 1 植物生长素的发现以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验 1 甲 乙 丙 丁四个实验中达尔文所做的实验是 证明了胚芽鞘在照射下 顶端产生的某种影响传递到下部伸长区时 造成面比面生长快 2 能证明胚芽鞘顶端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验 3 能证明胚芽鞘的弯曲生长 是因为顶端产生的影响在其下部造成的是实验 4 能证明顶端产生的 某种影响 是一种化学物质的是实验 该实验是由完成的 他将该化学物质命名为 答案 丙 单侧光 背光 向光 甲 分布不均匀 乙 丁 温特 生长素 2 生长素的产生 运输和分布 1 分布 大多数集中分布在的部位 如茎尖等 2 运输 其一是非极性运输 即通过韧皮部运输 运输方向取决于两端有机物的浓度差 其二是极性运输 是限于的薄壁细胞间的运输 只能由形态学的向运输 答案 生长旺盛 胚芽鞘 幼茎 短距离 单方向 上端 下端 诊断与思考 1 判断下列说法的正误 1 达尔文通过实验推测胚芽鞘顶端在单侧光照下能产生某种影响传递到顶端下方 温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质 2 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素 3 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 4 幼芽 幼叶和种子都能产生较多的生长素 5 横向运输发生在顶端 发生效应的部位也在顶端 6 生长素在根部的极性运输方向为由 根尖端 运往 根近茎端 答案 2 下图表示胚芽鞘 芽和根等处的生长素的运输 请思考下列问题 1 甲图中的a b c分别表示哪种方式的运输 提示a表示的是横向运输 b表示的是极性运输 c表示的是非极性运输 2 乙图中哪些箭头表示的是横向运输 哪些表示的是极性运输 提示a a 和b b 的运输方式是横向运输 a c a c b d b d 的运输方式是极性运输 答案 3 甲图和乙图中引起生长素横向运输的环境因素是什么 提示甲图中引起生长素横向运输的是单侧光照 乙图中的环境因素是重力 返回 答案 题组一植物生长方向的判断1 如图所示 a b c为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组 d为同一种被纸盒罩住的固定植株 纸盒的一侧开口并匀速旋转 有单侧光照 则a b c d中表现为直立生长的是 解析a中虽然有单侧光照 但由于玻璃片阻挡了生长素的横向运输 所以生长素分布均匀 胚芽鞘直立生长 b向左生长 c向右生长 d向光源方向生长 解题探究 解析答案 1 2 3 4 a 解析答案 2 甲 锡箔小帽套在胚芽鞘外面 从右侧进行单侧照光 乙 除去芽顶端 把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧 再从右侧单侧照光 则甲 乙分别将 a 向上直立生长 不弯曲生长b 向上直立生长 向右侧弯曲生长c 向上直立生长 向左侧弯曲生长d 停止生长 向右侧弯曲生长 1 2 3 4 解析由于甲中有锡箔小帽的作用 所以生长素的分布不受单侧光照的影响 胚芽鞘直立生长 乙中虽然有单侧光照 但由于胚芽鞘无顶端 也不受单侧光照的影响 胚芽鞘向琼脂块相对的一侧 左 生长 答案c 1 2 3 4 题组二生长素的运输方式及实验验证3 为研究吲哚乙酸 iaa 与脱落酸 aba 的运输特点 用放射性同位素14c标记iaa和aba开展如下图所示的实验 下列叙述正确的是 1 2 3 4 解析答案 1 2 3 4 a 若图中ab为茎尖切段 琼脂块 和 中出现较强放射性的是 b 若图中ab为成熟茎切段 琼脂块 和 中出现放射性的只是 c 若图中ab为茎尖切段 琼脂块 和 中均出现了较强放射性 说明aba在茎尖的运输是极性运输d 若图中ab为成熟茎切段 琼脂块 和 中均出现了较强放射性 说明iaa在成熟茎切段中的运输不是极性运输 解析由于 中的生长素的极性运输方向只能是从a到b 所以b上方琼脂块中的生长素无法运输至 处 a b错误 如果琼脂块 和 中均出现了较强放射性 说明了aba既可以从a运输至b 也可以从b运输至a 即aba在茎尖的运输方式不是极性运输 c错误 同理可判断d项中iaa的运输方式不是极性运输 d正确 答案d 1 2 3 4 4 已知单侧光与重力均影响生长素的运输 为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响 研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理 燕麦弯曲生长情况用图乙表示 1 2 3 4 解析答案 1 2 3 4 由图乙可说明 假如降低单侧光的强度 图甲 可能出现的变化是 假如三组实验处于失重状态下 那么三组芽的弯曲状态分别为 解析由图乙可以看出 在重力和该强度的单侧光共同影响下 燕麦向上弯曲的程度是 的二倍 同时 在下侧照射该强度的单侧光时 燕麦水平生长 这些可以充分说明该强度的单侧光与重力 引起生长素横向运输 的作用效果相同 假如降低单侧光的强度 图甲 的近地侧生长素分布就会多一些 可能出现的变化是燕麦开始向上弯曲生长 失重状态下 去除重力的影响 只考虑单侧光照的问题 根据植物向光生长的特点进行分析即可 该强度的单侧光与重力 引起生长素横向运输 的作用效果相同 开始向上弯曲生长 水平生长 向上生长 向下生长 方法技巧 1 判断植物 长不长 弯不弯 的简单方法 1 判断 长不长 看胚芽鞘顶端以下的部分能否获得生长素 能获得生长素 则生长 不能获得生长素 则既不生长也不弯曲 2 判断 弯不弯 看胚芽鞘顶端以下部分生长素的分布是否均匀 若生长素分布均匀 则直立生长 若生长素分布不均匀 则弯曲生长 2 植物激素的几个拓展实验 1 验证生长素的横向运输发生在顶端 实验操作 实验现象 装置a中胚芽鞘直立生长 装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长 2 验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 实验操作 实验现象 a组中去掉顶端的胚芽鞘向右弯曲生长 b组中去掉顶端的胚芽鞘不生长也不弯曲 3 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验操作 如图所示 注 a盒下侧有开口 可以进光 返回 结果预测及结论 若a b中幼苗都向上弯曲生长 只是b向上弯曲程度大 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光 若a中幼苗向下弯曲生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力 解题探究 返回总目录 知识梳理 考纲要求植物生长素的发现和作用 答案 知识梳理 1 作用特点 1 两重性 既能生长 又能生长 2 低浓度的生长素可以植物生长 而高浓度的生长素抑制植物生长 2 实例剖析 1 顶端优势 概念 植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象 促进 抑制 促进 答案 促进 抑制 解除方法 应用 可适时摘除棉花的顶芽 解除顶端优势 以促进侧芽的发育 从而使它多开花 多结果 摘除顶芽 2 根的向地性 重力 生长素分布不均 侧生长素浓度高 侧生长素浓度低 生长不均 侧生长慢 侧生长快 根向地生长 向地 背地 根的向地 背地 答案 3 除草剂 从图中可以看出 双子叶植物比单子叶植物 用适宜浓度的生长素类似物来杀死农田里的杂草 同时促进植物的生长 敏感 单子叶 单子叶 双子叶 1 判断下列说法的正误 1 根的向地性 茎的背地性均能说明生长素的两重性 2 顶芽生长占优势时 侧芽生长素的合成受到抑制 3 两种不同浓度的生长素可以有相同的促进效果 答案 诊断与思考 2 甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度 乙图表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用 请据图思考下列问题 答案 1 根据甲图中的曲线分析三种器官对生长素的敏感度的高低 提示根 芽 茎 2 生长素的两重性可简单地理解成 低浓度促进 高浓度抑制 这里的 高浓度 和 低浓度 的界限指的是甲图中哪几个点对应的生长素浓度 提示对根 芽和茎而言 高浓度 和 低浓度 的界限分别是a b 和c 对应的生长素浓度 3 a a 的含义是不是随着生长素浓度的增大 抑制作用逐渐增强 提示不是 a a 的含义是随着生长素浓度的增大 促进作用逐渐减弱 答案 4 根据乙图回答下列问题 若曲线表示植物的幼苗 其出现向光性时 且测得其向光侧生长素浓度为m 则其背光侧生长素浓度范围是多少 提示大于m小于m 若曲线表示植物的茎 在植物水平放置 表现出茎的背地性时 且测得其茎的近地侧生长素浓度为m 则茎的远地侧生长素浓度范围是多少 提示大于0小于m 若曲线表示植物的根 在植物水平放置 表现出根的向地性时 且测得其根的远地侧生长素浓度为m 则近地侧浓度范围是多少 提示大于i 答案 5 根据丙图中曲线思考 在顶端优势中 且测得顶芽生长素浓度为m 则侧芽的浓度范围是多少 顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与丙图中点 的对应关系是怎样的 提示大于i a e d c b 答案 返回 题组一生长素两重性的含义及实例分析1 经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示 横坐标表示生长素物质的量浓度 根据实验结果 可以获得的正确结论是 解题探究 1 2 3 4 解析答案 a 当生长素浓度为10 9mol l 1时 抑制根的生长b 若解除顶端优势 应确保侧芽生长素浓度低于10 6mol l 1c 低浓度生长素促进根 芽的生长 高浓度生长素则促进茎的生长d 根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10 8mol l 1 解析当生长素浓度为10 9mol l 1时 对根生长起促进作用 a错误 生长素浓度大于10 6mol l 1时抑制芽生长 生长素浓度小于10 6mol l 1时促进芽生长 b正确 对于根 芽 茎 生长素均具有两重性作用 c错误 根对生长素特别敏感 由于重力原因 背地侧生长素浓度低于向地侧 背地侧生长较快 d错误 答案b 1 2 3 4 2 植物生长素具有 低浓度时促进生长 高浓度时抑制生长 的特性 下列描述中不能用于说明生长素的作用具有这一特性的是 a 生长素浓度低时会促进双子叶植物杂草的生长 浓度过高时则会杀死该种杂草b 在自然状态下 植物表现出顶端优势c 被大风刮倒的树木 其露出地面的根总是向地生长d 置于窗台上的盆栽植物总是朝向窗外生长解析d项中的现象是茎的向光性 向光侧和背光侧生长素都发挥促进作用 仅促进作用强弱不同而已 其他几个现象中既有促进作用也有抑制作用 所以可以体现生长素的两重性 d 解析答案 1 2 3 4 题组二生长素的两重性曲线分析3 下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响 图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况 下列分析错误的是 a 甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性 p点为最适浓度b 乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似c 乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性d 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条 生根数量一定不同 1 2 3 4 解析答案 解析生长素的生理作用具有两重性 不同浓度的生长素促进效果有可能相同 p点的生长素浓度促进效果最明显 所以为最适浓度 乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 根向地生长的原因是高浓度生长素抑制生长 低浓度生长素促进生长 体现了生长素作用的两重性 答案d 1 2 3 4 4 下图中甲图是一株盆栽植物 乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应 下列相关叙述正确的是 a 如果摘除甲图中的部位 则 处生长素浓度会高于10 6mol l 1b 甲图 处生长素浓度可用乙图f点表示 此处生长受到抑制c 如将该植物向左侧水平放置 根将向下生长 表现出生长素作用的两重性d 给予该植物右侧光照 处生长素浓度可分别用乙图c g点表示 解析答案 1 2 3 4 解析如果摘除甲图中的部位 则侧芽 处生长旺盛 生长素浓度接近芽的最适浓度 a项错误 甲图 处是顶芽 生长素接近最适浓度 b项错误 根近地侧生长素浓度高 抑制生长 背地侧浓度低 促进生长 体现两重性 c项正确 若给予甲图中植物右侧光照 左侧 生长素浓度应高于右侧 d项错误 答案c 1 2 3 4 方法技巧 生长素作用的两重性分析方法 1 生长素的作用具有两重性 即在一定浓度范围内促进植物器官生长 浓度过高则抑制植物器官生长 2 生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题 一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度 不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的 分水岭 3 常见的体现生长素作用两重性的实例 植物的顶端优势 生长素对顶芽表现为促进作用 对侧芽表现为抑制作用 方法技巧 除草剂 一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用 而对单子叶作物表现为促进作用 根的向地性 近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用 远地侧低浓度的生长素表现为促进作用 返回 返回总目录 知识梳理 解题探究 考纲要求1 其他植物激素 2 植物激素的应用 1 列举下列相互作用的植物激素 1 相互促进方面 促进植物生长 延缓叶片衰老 诱导愈伤组织分化出根或芽 促进果实成熟 促进果实坐果和生长 答案 知识梳理 生长素 赤霉素 细胞分裂素 生长素 细胞分裂素 生长素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 生长素 细胞分裂素 赤霉素 2 相互拮抗方面 顶端优势 促进顶芽生长 细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长 防止器官脱落 抑制花朵脱落 促进叶 花 果实的脱落 种子发芽 促进 抑制 叶子衰老 抑制 促进 答案 生长素 生长素 脱落酸 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 生长素 细胞分裂素 脱落酸 答案 2 五种植物激素对应的生长调节剂的应用 扦插枝条 果实 落花落果 茎秆 种子 播种 答案 雌花形成率 大量脱落 贮存时间 1 判断下列说法的正误 1 苹果树开花后 喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 2 新摘未熟红杮 每篮放木瓜两三枚 得气即发 涩味尽失 与植物激素有关 据 格物粗谈 3 生长素和赤霉素都能促进植物生长 4 夏季阴雨连绵时 有的小麦种子能够直接发芽 此时赤霉素含量一定增加 5 小麦在即将成熟时 如果经历持续一段时间的干热之后 又遇大雨的天气 种子就容易在穗上发芽 其主要原因是高温条件下脱落酸降解 6 用细胞分裂素处理雌花获得无子番茄 答案 诊断与思考 2 下面是五种植物激素间的相互作用曲线 请据图回答下列问题 答案 1 不同阶段各种激素的相对浓度不同 其根本原因是什么 提示基因的选择性表达 2 从图中可以看出 各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系 提示植物激素间相互作用 有的是拮抗关系 有的是协同关系 返回 题组一其他植物激素种类和作用的辨析1 下列有关植物激素调节的叙述 不正确的是 a 使用一定浓度的生长素处理扦插枝条 能提高插条的成活率b 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗 能提高芹菜的产量c 使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子 能提高种子的萌发率d 使用一定浓度的乙烯利处理凤梨 能让凤梨提前上市 解析答案 解题探究 1 2 3 4 解析生长素具有促进植物生长的作用 在生产上可用于促进扦插的枝条生根 a正确 赤霉素的生理作用是促进细胞伸长 从而引起茎秆伸长和植株增高 芹菜产量与茎秆有关 b正确 脱落酸抑制种子的萌发 c错误 乙烯的主要作用是促进果实成熟 故使用一定浓度的乙烯利处理凤梨 能让凤梨提前上市 d正确 答案c 1 2 3 4 2 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用 科学家用某种植物进行了一系列实验 结果如图所示 由此可初步推测 a 浓度高于10 6mol l的生长素会抑制该植物茎段的生长b 该植物茎中生长素含量达到m值时 植物开始合成乙烯c 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成d 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 1 2 解析答案 3 4 解析从图中可以看出 浓度高于10 6mol l 一定范围内也可促进生长 只是促进作用逐渐减弱 a项错误 从曲线看出 生长素含量达到m值时 植物开始合成乙烯 b项正确 从曲线看出 乙烯增加到一定程度 则生长素含量降低 即其含量达到峰值是不同步的 c d两项错误 答案b 1 2 3 4 题组二图析植物激素间的相互关系3 实验人员用脱落酸 aba 和脱落酸抑制剂 abai 处理 百丽 桃 分析其果实成熟过程中硬度 乙烯释放量和呼吸速率的变化 得到如图结果 据图下列推测正确的是 a 由图可推测aba处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低b 由图可知长距离运输水果可用aba处理 短距离运输可用abai处理c aba能够促进呼吸速率的原因是aba在促进细胞分裂时需要更多能量d 乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关 且aba可使两者峰值提前出现 1 2 3 4 解析答案 1 2 3 4 解析由图甲可知 脱落酸能使果实在成熟过程中硬度降低 说明aba处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性升高 a错误 由图可知 长距离运输水果可用abai处理 以减缓果实硬度的下降 而短距离运输可用aba处理 b错误 aba能够促进呼吸速率的原因是aba促进果实成熟 而不是细胞分裂时需要更多能量 c错误 乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关 对照组在储藏4天左右出现峰值 使用了aba 则在第3天就出现峰值 说明aba可使两者峰值提前出现 d正确 答案d 4 为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用 某生物兴趣小组进行了相关实验后绘出了如图所示曲线 以下叙述不正确的是 解析答案 1 2 3 4 a 激素甲是生长素 激素乙是细胞分裂素b 高浓度的生长素对侧芽的萌动起抑制作用c 高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用d 激素甲和激素乙在植物侧芽生长中起拮抗作用 解析侧芽处的生长素浓度较高 所以激素甲为生长素 则激素乙为细胞分裂素 a正确 由于生长素的生理作用具有两重性 浓度较高时会抑制侧芽的萌动 b正确 从图中可以看出 细胞分裂素浓度较高对侧芽的萌动具有促进作用 c正确 由于生长素对侧芽的作用具有两重性 所以不能判断生长素和细胞分裂素对侧芽的生长具有拮抗作用 d错误 答案d 1 2 3 4 1 几种常见植物激素的作用及原理 1 生长素的作用原理是促进细胞的伸长 而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂 赤霉素也能促进细胞伸长 2 脱落酸能抑制细胞分裂 在这方面与细胞分裂素具有拮抗关系 3 乙烯仅促进果实成熟 而不是促进果实发育 2 归纳植物激素之间的关系 1 协同作用的激素 促进生长的激素 生长素 赤霉素 细胞分裂素 延缓叶片衰老的激素 细胞分裂素和生长素 归纳提升 2 拮抗作用的激素 器官脱落 返回 实验解读 返回总目录 解题探究 考纲要求实验 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 1 设计实验 1 配制 10 11mol l 10 9mol l 的溶液 2 用不同浓度的吲哚乙酸处理 处理一定时间 3 再将处理的实验材料进行 答案 实验解读 不同浓度 实验材料 生根培养 答案 某组同学的实验结果如图所示 据此推断 促进插条生根的最适宜浓度约为mol l 浓度较高或者较低 b d e组 对插条生根的促进作用都会 当浓度过高时 f组 还会生根 10 10 下降 2 结果分析 抑制 深度思考 1 有的实验小组选择了带有嫩芽的插条实验 结果和上述实验有很大差异 请分析原因可能是什么 提示嫩芽能合成生长素 对生长素的处理浓度产生了干扰 影响了实验结果 2 可能出现的问题及原因分析 不能生根 用多种不同浓度的吲哚乙酸浸泡 插条不能生根 主要有以下几种可能 一是枝条所带叶片较多 过强 太多 二是配制的营养液中缺乏或缺氧 三是没有分清 生根过少 配制吲哚乙酸溶液时 浓度梯度要 组别要 答案 蒸腾作用 失水 营养元素 形态学的上端和下端 密一些 多一些 返回 题组探究吲哚乙酸对插条生根的影响实验分析1 探究吲哚乙酸 iaa 对月季插条生根的作用 结果如图所示 有关实验的分析和评价 正确的是 1 2 解题探究 a 不同浓度的吲哚乙酸处理插条的时间应不同b 本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组c 使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同d 吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 解析答案 解析不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同 本实验如果不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 就不知道某一浓度是促进还是抑制作用 使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度一个低于最适浓度 一个高于最适浓度 答案d 1 2 2 图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响 图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理插条的实验结果 下列分折正确的是 a 由图1可知 茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于d点对应的浓度b 从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8 12ppm之间c 图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性d 利用低浓度的2 4 d作除草剂 可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长 解析答案 1 2 解析茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度为促进生长的浓度 应小于d点对应的浓度 a错误 从图2信息可确定 促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8 16ppm之间 b错误 图1可说明生长素对茎有促进和抑制作用 图2可说明生长素对根有促进和抑制作用 图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性 c正确 双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物 因此农业生产上可利用高浓度的2 4 d作为双子叶植物除草剂 d错误 答案c 1 2 实验拓展 返回 实验中需要关注的5个问题 1 配制吲哚乙酸溶液时 浓度梯度要小 组别要多 2 在确定了最适浓度的大致范围后 可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围 3 实验中需设置空白对照组 即不加入吲哚乙酸的蒸馏水 4 实验的自变量为不同浓度的吲哚乙酸 其他因素 如取材 处理时间 蒸馏水 温度等都是无关变量 实验中的处理都采用等量性原则 5 实验的因变量是插条生根的情况 知识网络答题语句 网络构建 1 植物激素是指在植物体一定部位合成并运输到作用部位 对植物的生长 分化等生命活动进行调节的微量有机物 2 生长素大多数集中分布在生长旺盛的部位 如茎尖等 3 生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘 芽 幼叶和幼根中 而在成熟组织中 生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 4 生长素的生理作用具有两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长甚至杀死植物 生长素所发挥的作用 因生长素浓度 植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异 5 赤霉素可促进细胞伸长 促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素可促进细胞分裂 脱落酸可抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯可促进果实成熟 要语强记 返回总目录 探究高考明确考向 1 2015 全国 2 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 a 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 解析答案 1 2 3 4 解析生长素的主要合成部位是幼嫩的芽 叶和发育中的种子 在这些部位 色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 a正确 在成熟组织中 生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输 b正确 生长素所发挥的作用因浓度 植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异 一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感 成熟细胞对生长素比较迟钝 c错误 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现 低浓度的生长素促进细胞的伸长 但生长素浓度增高到一定值时 就会促进切段中乙烯的合成 而乙烯含量的增高 反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用 d正确 答案c 1 2 3 4 2 2015 安徽 6 下列关于植物生长素及其类似物的叙述 不正确的是 a 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根b 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关c 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4 d可防止落花落果d 用一定浓度的iba溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根解析在同一植株中 根 芽 茎对生长素的敏感程度的顺序是根 芽 茎 a错误 顶端优势的产生是由顶芽形成的生长素向下运输 即极性运输 使侧芽附近生长素浓度过高 从而导致侧芽生长受抑制 b正确 2 4 d是生长素类似物 作用与生长素相似 具有两重性 既可以疏花疏果 也可以防止落花落果 c正确 iba为吲哚丁酸 其作用与生长素相似 用一定浓度的iba溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根 d正确 1 2 3 4 解析答案 a 3 2015 山东 1 下列有关植物激素的应用 正确的是 a 苹果树开花后 喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落b 用赤霉素处理马铃薯块茎 可延长其休眠时间 以利于储存c 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉 可促其成熟d 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 可得到多倍体番茄解析脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落 a错误 赤霉素可解除种子和块茎的休眠 b错误 适宜浓度的乙烯利可促进果实的成熟 c正确 生长素类似物可促进未授粉的雌蕊发育为无子果实 但不能得到多倍体 d错误 1 2 3 4 解析答案 c 4 2015 全国 29 某基因的反义基因可抑制该基因的表达 为研究番茄中的x基因和y基因对其果实成熟的影响 某研究小组以番茄的非转基因植株 a组 即对照组 反义x基因的转基因植株 b组 和反义y基因的转基因植株 c组 为材料进行实验 在番茄植株长出果实后的不同天数 d 分别检测各组果实的乙烯释放量 果实中乙烯含量越高 乙烯的释放量就越大 结果如下表 1 2 4 3 回答下列问题 1 若在b组果实中没有检测到x基因表达的蛋白质 在c组果实中没有检测到y基因表达的蛋白质 可推测 a组果实中与乙烯含量有关的基因有 b组果实中与乙烯含量有关的基因有 解析b组果实没有检测到x基因表达的蛋白质 乙烯释放量比对照组在相应天数要少 c组果实中没有检测到y基因表达的蛋白质 c组乙烯释放量为零 说明反义x或反义y基因抑制x基因或y基因表达后 就影响了乙烯的合成 因此 对照组a组果实中与乙烯含量有关的基因有x y b组除x y基因以外还有反义x基因与乙烯含量有关 1 2 4 3 解析答案 x基因和y基因 x基因 y基因和反义x基因 2 三组果实中 成熟最早的是 组 其原因是 如果在35天时采摘a组与b组果实 在常温下储存时间较长的应是 组 解析乙烯具有促进果实成熟的作用 a组在相同天数释放的乙烯最多 因此三组果实中a组成熟最早 在35天时采摘a组与b组果实 在常温下储存时间较长的应该是成熟程度较轻的b组 因为a组35天后释放较多的乙烯 b组释放乙烯量少 1 2 3 返回总目录 解析答案 4 a 成熟的作用 该组果实的乙烯含量 或释放量 高于其他组 b 乙烯具有促进果实 练出高分 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 1 下图为温特研究植物向光性的实验设计 是在黑暗环境中对切去顶端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果 下列分析错误的是 解析答案 a 该实验可表明顶端产生的化学物质可扩散到琼脂块中b 和 结果表明胚芽鞘弯曲生长与顶端产生的物质有关c 若在单侧光照射下进行该实验 不能得到相同的实验结果d 设置 和 组的目的是排除琼脂块自身对胚芽鞘生长的影响 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析通过 组可知 空白琼脂块与放置胚芽鞘顶端的琼脂块结果不同 说明顶端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中并发挥作用 a正确 对照可知 植物弯曲与顶端产生的物质有关 b正确 单侧光不会使生长素分解 且感光部位在顶端 所以光照对实验没有影响 c错误 用空白琼脂块 可排除琼脂块自身对胚芽鞘生长的影响 d正确 答案c 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 2 用燕麦胚芽鞘及幼苗 进行如图所示的实验 一段时间后 会引起弯曲现象的是 a b c d 解析答案 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析 中由于匀速旋转 生长素分布均匀 所以直立生长 中左侧生长素浓度高 生长快 向右弯曲生长 中没有感受到单侧光刺激 直立生长 中阻断了生长素横向运输的途径 所以生长素分布均匀 直立生长 中生长素能向左侧运输 而右侧无法运输到作用部位 所以向右侧弯曲生长 中云母片阻断了生长素运输到作用部位 所以不生长 中旋转植物 受光均匀 直立生长 中整体旋转 受单侧光照弯向小孔生长 所以d选项正确 答案d 3 为探究生长调节物质cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用 取豌豆幼苗茎切段进行对照实验 实验组设计如图所示 下列叙述错误的是 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 a 实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上 对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下b 对照组羊毛脂中不含cfmc 可用放射性同位素标记iaa作为测试指标d 若受体中iaa含量与对照组相比明显低 则说明cfm对极性运输有抑制作用 解析答案 解析豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量 各组应该相同且适宜 即都是形态学上端朝上 a错误 该实验的自变量是有无生长调节物质cfm 对照组羊毛脂中不含cfm b正确 受体中是否含有iaa 可作为cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用的测试指标 故可用放射性同位素标记iaa作为测试指标 c正确 若受体中iaa含量与对照组相比明显低 则说明cfm对极性运输有抑制作用 d正确 答案a 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 4 如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况 甲图中的a b c d点所对应的乙图中生长状况 正确的是 a a b b c c d d 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析图中无生长素处理的作为空白对照 a b点对应的生长素浓度均促进生长 但b点对应的生长素浓度促进生长作用最强 对应于 c点对应的生长素浓度既不促进生长也不抑制生长 对应于 d点对应的生长素浓度抑制生长 对应于 答案c 5 绿色植物倒伏后 它的茎秆能部分恢复直立状态 对这种现象的解释合理的是 a 受重力影响 体现了茎的向地性b 受重力影响 体现了茎的背地性c 受水的影响 体现了茎的向水性d 受光的影响 体现了茎的向光性 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 解析植物茎在地面上生长的方向性 是由地球的重力引起的 地球的引力使得生长素在植物茎的近地侧分布相对多一些 在背地侧分布相对少一些 由于茎对生长素最适浓度的要求较高 近地侧多一些促进了近地侧细胞的伸长 使近地侧细胞伸长得快一些 从而使茎背地生长 答案b 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 6 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系 乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置 培养一段时间后的生长状况 丙图表示燕麦胚芽鞘 有关叙述正确的是 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 a 甲 乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性b 图乙中a b两点生长素浓度都小于10 8mol lc 丙图a段产生的生长素只能向b段极性运输而不能横向运输d 用两种不同浓度的生长素处理插条 都能生根 则最适浓度在这两种浓度之间 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 解析甲图中横轴以下是抑制 横轴以上是促进 乙图中a侧生长素浓度高抑制生长 b侧生长素浓度较低促进生长 所以甲 乙图示都说明了植物生长素的生理作用具有两重性 a正确 b错误 生长素的运输有极性运输和横向运输 前者只能从形态学上端运往下端 而不能反向进行 后者可发生在顶端 c错误 由甲图看出 用两种不同浓度的生长素处理插条 都能生根 但最适浓度不一定就在这两种浓度之间 答案a 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 7 在探究不同浓度 萘乙酸 naa 溶液对月季插条生根的影响预实验中 1位同学根据实验组数据绘制出如下曲线 有几项可能是合理的 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 a 一项b 二项c 三项d 四项 解析图 相对浓度设置可能偏低 随着浓度的增加促进作用会越明显 可能是合理的 图 相对浓度设置可能偏高 低于相对浓度时促进作用明显 随着浓度增大 促进作用减弱 到高浓度时 抑制生根 可能是合理的 图 相对浓度属于最适浓度 当浓度高于最适浓度时 促进作用减弱 过高时有抑制作用 可能是合理的 图 相对浓度属于 高浓度 促进生根作用最弱 而当浓度高于相对浓度时 抑制作用应该更明显 所以 中出现的实验结果错误 不可能是合理的 答案c 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 8 某课题组以南瓜为实验材料 应用赤霉素和生长素进行相关研究 结果如下图 据图分析错误的是 a 南瓜突变体为上述激素合成缺陷型b 生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性c 正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高d 适宜浓度的生长素和赤霉素可以协同促进正常南瓜茎的伸长 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 解析激素对南瓜突变体作用后 南瓜突变体茎没有明显改变 说明不是激素合成缺陷型突变体 a错误 由图可知 低浓度的生长素促进正常南瓜茎的生长 高浓度的生长素抑制正常南瓜茎的生长 生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性 b正确 对比柱状图 可得正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高 c正确 赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长 即可以协同促进正常南瓜茎的伸长 d正确 答案a 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 9 下列有关各植物激素的叙述中 不正确的是 a 单侧光引起胚芽鞘顶端的生长素极性运输至背光侧b 乙烯能够使细胞壁变松弛 加速果实成熟c 赤霉素能促进细胞伸长 能解除某些抑制激素的作用d 细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 解析答案 解析单侧光引起生长素由向光侧向背光侧横向运输 不是极性运输 a错误 乙烯能够使细胞壁变松弛 促进果实成熟 b正确 赤霉素促进细胞伸长 能解除某些抑制激素的作用 如脱落酸 c正确 细胞分裂素能促进细胞分裂 延缓细胞衰老 d正确 答案a 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 10 如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用 图中a b表示不同的