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文档简介

安全用电教学反思劬劳中学 物理科 彭康俭一、收获1、达到知识教学目标。这节课，师生一起共同学习了家庭电路的一般知识，这些知识很普通的但又很重要，它关系到每个家庭的财产和生命安全问题。通过我们的互动的学习方式，知道了家庭电路的组成，知道了每个组成部分的作用，了解了一些组成部分的原理，对一些简单器件我们还学会了使用，能真正感觉到家庭电路就在我们身边，我们是家庭电路的小主人，做到我为它着想，它为我服务，避免触电危险。2、师生互动，相互合作。这节课通过同学们的积极参与，共同完成学习任务，使我们感受到了共同学习的快乐。师生之间的相互交流，彼此之间的相互促进，使大家得到了共同提高。老师和学生在本节课都充当了重要的角色，每个人既是导演又是演员，同时又是很好的观众，在教室这个舞台上，每个人都能找到自己的空间，并能想象、发挥出更大的空间。这就是我们最大的收获，它远远超过知识的本身的价值。把师生互动定为学习本课的指导思想，让学生积极主动发言、讨论、思考、观察，学生是课堂的主体，教师变成了策划者。整齐划一变为灵活多变，任务分配到小组，学生主体作用充分发挥，集体的智慧得到了充分的展示。3、激发兴趣，开拓视野。学生通过师生互动学习，熟悉并掌握了本节课的知识，同时合作意识加强了。学生能充分参与到课堂上来，学习兴趣较浓。教师通过事先准备的各种资料及课堂实验，强化了学生的学习效果，起到指导和引申的作用。学生之间、师生之间能相互交流，畅所欲言，气氛融洽，开阔了学生的视野，充分调动了学生的积极性。二、不足虽然课后的评课中得到了与会领导及同事的好评，但本课在设计及教学过程中都存在一定的问题，叙述如下：1、 实验操作非常能吸引学生的注意，但也非常危险！毕竟是220V的家庭电啊。改进：课前把学生的桌子搬开，留出一定的空地用于实验操作。2、 在讲到灯泡的连接时，只画了一个灯泡的简图。改进：给一个实物灯泡，加深学生们的印象。3、 关于电笔的使用。只叫学生拆装电笔，教师示范电笔的使用。改进：让学生亲自去使用电笔，测火线及零线，教师一旁及时指正。4、 在教学过程中没有说明“触电，是因为有电流流经人体”。从而导致学生不能很准确地理解到“为什么人碰到火线而没事”。5、 时间分配不够合理，演示实验时间过长，铺垫过多，从面导致后面更重要的课堂小结没有完成。三、小结 在教学过程中，我把主要精力都放在了吸引学生的注意力，其间用了丰富的语言和大量的肢体动作。但在把学生的注意力和兴趣都吸引到自己身上后，并未能将学生的注意转移到本课的相关知识点上，从而造成本节
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