天津市太平村中学高考语文一轮复习 句子“手牵手”复句和关联词课件.ppt

第二节句子 手牵手 复句和关联词 课堂互动探究 文脉 探究 1 什么叫复句 复句在结构上有哪些特征 提示 复句是指两个以上分句组合而成的复杂的句子 在结构上 复句有以下几个特征 组成复句的各个分句在结构上相对独立 彼此间没有包含关系 即互相不作句子成分 构成复句的各个分句可以是主谓句 也可以是非主谓句 主语可以省略 也可以不省略 在语意上 一个复句只有一个统一的语调 句末有较大的停顿 书面上用句号 问号或感叹号表示 分句之间有较小的停顿 书面上用逗号 分号或冒号表示 分句之间的关系有两种表示方法 一种是靠关联词语表达 例如 我先是诧异 接着是很不安 一种是不用关联词语 靠语序表示分句之间的关系 例如 一事不做 凭空想象 那是空想 2 复句有哪些不同的类型 提示 复句有多种类型 不同类型的复句要使用不同的关联词语 联合关系的复句 它主要包括并列复句 选择复句 递进复句 连贯复句和解说复句 主从关系的复句 它主要包括因果复句 目的复句 转折复句 条件复句 假设复句和让步复句等 3 下面这些复句有什么不同 请找出这些复句中的关联词 并说明这些复句的结构关系 请试着去掉这些复句中的关联词 想一想 如果不用这些关联词 此种关系的复句还成立吗 如果南朝出个英主 我们大辽是肯定斗不过他们的 假设关系 迟大冰一边漫无目的地走着 一边遥望着广袤的绿野 并列关系 与其建这么个没用的碑 还不如拿这笔钱救济伤残人 选择关系 不但能救得杨过和小龙女性命 而且能解你体内之毒 递进关系 可惜师伯那时不在 否则令狐大哥也不会身受重伤了 转折关系 任何缺点错误都是对人民不利的 因此也就对党不利 因果关系 提示 这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系 其中 三句只有一个单用的关联词 三句则有两个成对配合使用的关联词 根据这种情况 上面这些句子可以分为三组 第一组 句可以去掉关联词 而且不改变原意 第二组 句去掉关联词后句子仍然成立 但是原意改变了 第三组 句不能去掉关联词 句去掉关联词后 表达不出两个分句之间的语意联系 句子完全不成立了 句去掉关联词后只能解读成假设关系的复句 与原来想表达的意思完全相反了 4 如何辨析单句和复句 名师点拨 辨析一个句子是单句还是复句 有5种方法 1 定义法 单句是由词或短语加上一定的语气语调构成的句子 复句是由两个或两个以上的单句组成的句子 组成复句的单句叫分句 分句与分句在结构形式上互不包含 语意上不存在主谓 述宾 述补这类语法关系 而因果 转折 让步 条件等关系的分句可以是主谓句也可以是非主谓句 由定义我们可以得出结论 单句是一个句子 由句子成分组成 复句是由两个或两个以上的句子组成 各个分句之间都不能互为句子成分 例如 对待失败的态度应该是 分析原因 总结教训 找到正确的道路 时间是金钱 时间是生命 分析 第一个是单句 是一个句子 是 后面的部分看起来很长 但它不是独立的分句 而是整个句子的宾语 后一个是复句 由两个句子组成 两个句子不能互为句子成分 2 抓主干法 复杂的句子用定义法不好判断 需要用抓主干法来区别 无论多么复杂的单句都可以缩成一个主谓短语或非主谓短语 而复句缩短后 就成了两个或两个以上的主谓短语或非主谓短语 例如 当你痛苦的时候 当你高兴的时候 当你哭泣的时候 你应该想到人生的意义 妈妈的病好了 大家都很高兴 分析 第一个句子是单句 缩短后是一个主谓短语 这个短语是 你想到意义 后一个是复句 缩短后是两个主谓短语 病好和大家高兴 3 外部标志法 复句的构成形式主要有两种 一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来 这种形式的复句没有关联词语 可以用定义法和抓主干法来区分 另一种是借助关联词语组合起来的 一般来说 这些关联词语是组成复句的标志 但是出现关联词语的句子并不一定是复句 例如 因为我好好学习 所以我取得了好成绩 妈妈说 因为你是学生 所以你要好好学习 分析 虽然这两个句子都借助了关联词语 但是前一个是复句 后一个是单句 那么怎么区分呢 需要用关联词语来区别 4 关联词语法 如果关联词语连接的是句子 那么这个句子是复句 如果关联词语连接的是句子成分 那么这个句子是单句 因为我好好学习 所以我取得了好成绩 中关联词语连接的是两个句子 所以这是个复句 妈妈说 因为你是学生 所以你要好好学习 这个句子中 因为你是学生 所以你要好好学习 做了 说 的宾语 关联词语连接的句子做了句子成分 所以这个句子是单句 5 标点符号法 一个句子 如果主语是承前者或承后者 中间用逗号或分号隔开 那么它是复句 如果未隔开或用顿号隔开的动词或形容词是并列的短语 那么它就是单句 例如 她大方 漂亮 她大方 漂亮 她大方漂亮 她大方 漂亮 分析 是复句 是单句 总之 在使用过程中 我们要灵活运用 不能死板教条 判断一个句子是单句还是复句 应该综合使用以上的几种方法 观察的顺序一般是 先观察关联词语的有无 然后观察关联词语连接的是句子还是句子成分 接着缩句后找出这个句子由几个短语组成 最后看语音停顿的情况 5 如何从结构上划分二重复句 名师点拨 1 确定分句数目 要注意 不能把有起强调作用的关联词语的句子成分 或作句子成分的主谓短语误认为是分句 也不要把省略了主语 具有分句资格的短语不计为分句 2 划分第一层 明确其关系 借助关联词语 因为它是表示分句意义关系和结构层次的重要标志 明确每个关联词语管几个分句 无关联词语的 其一是从句子意义上去分析 其二是添上适当的关联词语 再作判断 其三是借助标点符号 一般说来 在二重复句中 如果有分层 往往分号处是第一层界线 3 划分第二层 标明其关系 划分第二层次比较简单 先从第一层的左边入手 再分析第一层的右边 划分时 要丢开第一层的关联词语 根据第二层的关联词语明确其关系 没有关联词语的 可根据句意或添上关联词语来判断 细剖 深析 楼主 高考中变换句式涉及复句与关联词的一般为长句变短句 短句变长句以及重组句子 这里所指的长句是指结构成分较复杂的句子 短句指结构较简单 字数较少的句子 请大家说一下句式变换的技巧 沙发 长句变短句的基本步骤 1 先找出句子的主干 明确句子的中心意思 主干独立为一个小短句 2 将附加成分抽出 添加指代性成分构成完整的句子 3 分析各个小短句之间的关系 包含几个小短句的复句 可添加一定的关联词 有的不作连贯方面的要求 则用序号标明即可 板凳 短句变长句的基本步骤 短句变长句的方法与长句变短句的方法相反 其基本步骤为 首先分析各个分句之间的关系 找出可以作主干的句子 然后找出可以作修饰成分的句子 这些修饰成分根据意义的联系 可以分别作主 宾语的定语 有的可能不止一重定语 状语或补语 最后排列组合 力求连贯 三楼 重组句子解答这类题目特别要注意分析原句的意义层次 从而理出合理的表达思路 根据题目的要求 在不改变原意的情况下调整句子成分之间的关系 组成一个完整 通顺的句子 整体 感知 高考真题示例 考点链接本节内容对应的考点是 正确使用词语 虚词 以及 变换句式 单复句变换 部分 本节着重学习关联词的辨析和使用及单复句的变换 关联词的辨析和使用 多采用选词填空的方式和实词一起考查 另外病句辨析与修改中也有涉及 单复句的变换主要在句子变换和重组中加以考查 经典例析 2010年高考全国卷 在下面文字中的画线处填上适当的关联词语 使整个段落语意连贯 层次清楚 逻辑严密 人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说 很少有人确切地了解这种理论 跟我们所熟知的经典物理学相比 相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算 目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念 在表达上或含糊不清 或繁琐难懂 这也不能全怪那些作者 用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事 解析 填写关联词语要根据句间的逻辑关系来作出判断 根据第一句中 人们都知道 联系横线后 很少有人 可知 处应为转折关系 用 但是 处表结果 用 以致 处根据文中 一涉及 这一关键词语可知 用 就 处表示下文所说的实际情况 紧承上文 有轻微转折 用 其实 处表因果 用 因为 答案 但是 以致 就 其实 因为 2010年高考辽宁卷 在下面文字中的横线处填上适当的关联词语 使整个段落语意连贯 层次清楚 逻辑严密 孩子上学后 父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱 孩子随着年龄的增长 消费欲望渐趋强烈 需要用钱的地方也越来越多 这时 不加以教育和引导 他们就可能会乱花钱 家长要经常关注孩子的消费行为 以免孩子过度消费 产生某种不良后果 一般情况下 家长只可救 急 不必救 穷 比如当孩子遇上非用钱不可 又无钱可用的情况时 可让孩子预支一部分零花钱 一定要跟他说清楚 预支的部分必须在下次的零花钱中扣除 解析 本题考查正确使用关联词的能力 要认真研读文段 弄清各句之间的关系 然后根据各句之间的关系去选用关联词 而且要注意与前后句的搭配 后面解释原因 可选用 因为 假设关系 而且要与后一个句子中的 就 搭配 可选用 如果 表示结果 可选用 而 转折关系 并且后一个句子中已用了转折连词 可 此处应用 却 转折关系 可选用 但是 答案 因为 如果 而 却 但是 2010年高考四川卷 根据下面的材料 用一个单句介绍某市的概况 40字内 材料一 某市至今已有几千年的历史 历代为郡 州 府 道治所 现为国家级历史文化名城 材料一 某市铁路 公路四通八达 机场开通国内十多条航线 材料三 某市景色优美 有景区被评为国家aaaa风景旅游区 材料四 某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅 答 解析 从四则材料中 依次概括出某市是历史文化名城 交通便利 景色优美 经济发展水平较高四个特点 然后再以 某市是国家历史文化名城 为句子主干 把其他的特点作为定语添加进去 就组成一个完整的单句 答案 示例 某市是交通便利 景色优美 经济发展水平较高的国家级历史文化名城 新鲜语料张柠 文风是一个人的精神徽章 节选 2011年3月8日 羊城晚报 写出有风格的文章 除了具备真正的自由精神之外 还要符合一些基本要求 首先要学会写短句子 这是汉语文章的一个重要特点 今天很多文章都喜欢用长句子 用复句 五四 时期引进的那种欧化长句 一个主语后面跟着好几个谓语句子 就像一夫多妻制似的 乱七八糟 读得头晕 所以提倡汉化的短句子 其次是我手写我心 语言要直截了当 不要拐弯抹角 那种四面讨好 居心叵测 鬼鬼祟祟的文字 只能产生平庸的文章 助长低俗的文风 再次就是语言的形象化 有些问题 如果用逻辑思维去推论 从先秦说到两汉 古希腊推到古罗马 越说越离题万里 这里正是形象思维大显身手的地方 一个突如其来的形象的出现 既是逻辑终止之时 也是新意义诞生之时 最后 要适当保留一点繁复和晦涩 这既是对文学和意义之间的复杂关系的尊重 也是个人风格出现的最好时机 美文佳作欣赏 流水账 的简单改善方法 谈关联词的基本功能肖文佳当大厦摇摇欲坠的时候 我们能做的也许只有加固地基 题记 作文是一项集分析力 组织力 语言力 联想想象力 情感力和思维力于一体的高水平的语言表达活动 因为其难度高 所以在高考当中 有不少同学常常因为作文而发生重大失误 因此对于很多学生而言 作文永远是心中的一种痛 进入高二以来 作文要求从记叙文过渡到议论文 从感性过渡到理性 这在难度上有了很大的提高 一时间 同学们在作文各项能力方面的缺陷更加暴露无遗 这其中有一种文章 人们习惯称之为 流水账 其特点是平铺直叙 没有波澜 缺乏感情 缺少人气 这种文章广泛存在于学生习作中 究其原因 有知识面狭窄 联想想象力贫乏 分析力肤浅 表达力有限等众多因素 如何改善这种情况呢 很多学生因此而苦恼不堪 经过对此类文章的分析 我发现 知识面 联想想象力和分析力的提高并非一朝一夕的事情 但是表达力的初步改善还是可以有简捷的方法的 那就是广泛使用关联词 首先我让学生自己去揣摩文句缺陷 经过分析 他们发现在语言表达方面 流水账 式的文章中句子之间的关系单一 只是顺接关系 我告诉他们要想加强句子间的逻辑性 使句子复杂生动 加强文句的表意和情感 关联词是一个非常好的工具 一篇文章用上不同类的关联词 文章语句会骤然间焕然一新 我并不急于让学生作文 因为深入领会关联词的妙用将会成为学生积极使用关联词的原动力 我让他们先做一些文句改善题 下面来看一些学生改善练习前后的变化 改善前 我们的祖国 土地广阔 物产丰富 风没停 越来越大了 书籍 让悠远的历史连成缆索 智者 会产生一种对书的企盼 改善后 我们的祖国 不但土地广阔 而且物产丰富 有一种自豪感 风不但没停 反而越来越大了 违背了自己的意愿 感到意外和遗憾 只有书籍 才能让悠远的历史连成缆索 对书的作用进行强调 只要是智者 就会产生一种对书的企盼 包含一种赞赏 钦佩之情 由这个练习 学生深刻地感受到 关联词虽然不能改变句子的意思 但却能增强文句的情感 使意思更加清晰 准确 是语言表达时极好的工具 学生有了使用关联词的意识之后 把它积极地运用于作文当中 果真生动了许多 感觉效果不错 他们欣喜若狂 下面便是他们的学习成果 我们之所以要勤于思