大学生就业指导第二讲

1,就业指导课（二）,Hohai University,2,第二讲 毕业生就业政策及相关规定,一、 就业制度与原则二 、 就业管理机构与用人单位职责三、 大学生就业市场的形成及特征,Hohai University,3,一、 就业制度与原则,（一）、毕业生就业制度沿革,“自主择业”。,计划分配,供需见面,双向选择,4,计划配置特征：供求双方无自主权生产力效益低下人才流动性差隐性失业严重,市场配置特征：供求双方有决策自主权寻求人才与生产资料的最佳组合人才流动有序人力资源市场意义重大,就业制度,5,计划配置的历史沿革,1949年毕业生自主择业，不包分配；解放区实行统一分配。1950年一般说服毕业生服从政府分配，对愿自找职业者可听其自行处理。 1952年提出“高等学校毕业生统一分配工作的基本方针是集中使用，重点配置”；“在适应国家建设需要的基础上贯彻学用一致的原则”为了保证计划的落实，是否服从分配逐渐成为政治觉悟和态度问题，对不服从分配者采取限制和惩罚的措施。1957年提出“除开国家某些缺门和急需的专业必须服从国家分配以外，对于其他专业学科中少数不顾国家需要、无理坚持个人要求、拒不服从分配的学生，可以发给毕业证书，有学校负责人向他们宣布，国家不再负责分配他们的工作，由他们自找职业，但是，国家机关、学校、企业和事业只能接收国家分配的学生，不得自由录用这些自找职业的学生”。从此，大学生自由职业成为历史；90年代初开始政策逐步放开。,6,历史的就业观,70年代末80年代初“有自己的理想，但服从国家分配” 80年代中后期“既要地位高，也要挣得多” 90年代前期“第一职业求稳定，第二职业求发财” 90年代中后期“我要找到最佳结合点” 本世纪“先就业，再立业”(工作职业事业),7,目前就业模式： 随着我国市场经济体制的建立和完善，目前实行以市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业模式。,8,（二）、现行的毕业生就业制度及政策,1、制度：（1）完善就业管理体制；（2）调整专业和人才培养结构；（3）实行学业和职业资格证书制度；（4）拓宽到基层就业的渠道，引导并吸纳毕业生到基层和中小企业就业；（5）做好到非公有制单位就业的工作；（6）延长毕业生择业时间；（7）规范就业市场秩序；（8）加强就业指导。,9,2、 政策：（1）毕业生通过双向选择就业，不受地区、行业的限制；（2）定向或委培的毕业生按合同就业，因特殊情况不能回去就业的，在征得原定向单位同意、解除合同后，可通过双向选择就业；（3）鼓励毕业生到西部、基层就业；（4）各级政府机关工作的人员补充，优先录用有基层工作经验者。 (5)鼓励自主创业,10,二、 就业管理机构与用人单位职责,自1986年起，大学毕业生的分配工作，由教育部统一主管。 现行三种管理模式(教育部直属高校国务院部委所属高校地方所属高校)均由所属地管理.江苏省由省教育厅主管。,11,学校在毕业生就业工作中的主要职责： 根据国家的就业方针、政策和规定，制定学校的工作细则，做好本校毕业生的资格审查工作并及时向有关部门报送毕业生资源情况；多渠道收集毕业生需求信息，组织开展毕业生就业市场，认真负责地向社会推荐毕业生；深入开展毕业教育和就业指导工作，引导毕业生树立正确的人生观、价值观、择业观、就业观，激发毕业生奋发有为的创业热情。,12,三、 大学生就业市场的形成及特征,（一）、大学生就业市场的形成 人才市场的定义：是按照市场规律对人才资源进行配置和调节的一种机制，是人力资源交换关系和交换场所的总称,人才市场的特征：影响大、群体性 、时效性、多变性、多样化、竞争性,13,人才市场的本质：,市场体系,商品市场,生产要素市场,生产资料市场,消费资料市场,人力资源市场,资金市场,信息市场,技术市场,其它要素市场,人才市场,劳动力市场,其他职业中介市场,14,人力资源市场配置作用,有利于优化劳动力市场配置，体现供求价值。有利于劳动力转变就业观念，提高个人素质。有利于推动企业的自身优化，提升整体。,15,（二）、毕业生就业市场的几种形式 （1）本校举办的就业市场 （2）学校联办的就业市场 （3）分科类就业市场 （4）区域性就业市场 （5）行业性就业市场 （6）企业举办的就业市场 （7）特殊就业市场,16,第三讲 就业工作基本程序及基本原则,一、 就业工作的基本程序二、 违约改派程序及相关证件遗失补办程序三、 人事代理及人才流动,17,一、 就业工作的基本程序（一）、学校就业工作的基本程序,（1）、编制年度毕业生生源库；（2）、将生源库上报国家教育部、省教育厅；（3）、发放就业材料： 双向推荐表、就业协议书、（4）、进行就业指导；（5）、收集各地就业信息；（6）、举办人才交流会和专场招聘会；（7）、毕业生就业协议的登记；（8）、录入、整理就业计划；（9）、上报就业计划；（10）、领取报到证并发放报到证。,18,（二）、毕业生就业工作的基本程序,校对毕业生生源库；学习就业的有关规定；领取推荐表、就业协议书、审核备案表；获取就业信息，参加供需见面，双向选择；与用人单位签定就业协议；到学院登记，咨询就业协议是否完善；核对就业计划；领取报到证、户口迁移证、接转党团关系；与用人单位联系，到单位报到。,19,（三）、签约,签定就业协议是法律行为；签定就业协议是慎重考虑的过程；,20,签定协议的注意事项:充分了解对方的基本情况并仔细阅读协议条款；与单位达成的口头意向尽量写入附加条款中，如就业岗位、薪资、工作地点等；督促用人单位完善就业协议；协议完善后于10个工作日内送交学院；有疑问及时向辅导员、副书记、就业指导老师咨询。,21,二、违约改派程序及相关证件遗失补办程序,（一）、违约手续：（1）本人向学院提出书面申请，征得学院和学校的同意；（2）向原签定单位提出违约，陈述违约理由并按协议办理手续；（3）选择新的单位，并达成意向；（4）凭齐备的违约材料到学院领取新的协议书与双向推荐表，（5）与新的单位签定就业协议。,22,违约要具备的材料：（1）书面申请（2）与原单位签定的就业协议（3）原单位同意解除协议的书面证明（4）与新单位达成就业意向的书面证明,23,（二）、改派的情况：(1)、身体不符合要求的；(2)、不能适应单位工作环境的；(3)、家庭出现变故的； (4)、其他情况的。,24,（三）、补办材料 就业协议书、双向推荐表、报到证、户口迁移证的唯一性,决定了补办材料需要一个严格的过程：(1)、登报遗失声明；(2)、本人提出补办书面申请，连同登有遗失声明的报纸一起交学院；(3)、学院核实后发放新材料。（就业协议书、推荐表一般一周内补办，报到证一般一个月内补办。）,25,附：就业工作流程图,26,三、 人事代理（一）、产生背景,人事管理制度的二个调整 计划经济 市场经济 传 统 的 整体性的人才资源开发人事工作的宏观思路、目标任务、管理方式的改变 以事为本 以人为本 政府人事的微观直接管理 宏观间接管理 人事部门的被动服务 主动服务,27,关于人力资源外包,人力资源外包定义： 策略的利用外界资源，将企业中与人力资源相关的工作与管理责任部分或全部转由专业服务机构承担。实施人力资源外包的前提：一是人力资源的一些工作在操作上具有基础性、重复性、通用性的特点。二是人力资源专业服务机构的发展。,28,广义和狭义的人才中介业务（1）,基本概念中介“桥梁”人才中介机构联系人才与用人单位的“桥梁”人才中介业务提供的各种人力资源服务（广义） “桥梁”业务（狭义）,29,广义和狭义的人才中介业务（2）,人才中介业务的属性：独立性来源于机构的社会法人地位中介性来源于人力资源市场配置的主导业务服务性属于第三产业公正性来源于社会服务属性,30,人才中介业务的内容,基本业务内容：广告招聘、信息服务、举办人才交流会、人才交流、人员测评、人才培训、猎头服务等主干业务内容：人事代理。,31,（二）、人事代理的实质,1、把单位人变为社会人；2、一种新型人事管理体制；3、尊重用人单位用人自主权；4、尊重专业技术人员择业权；5、政府人事部门所属人才代理机构为用人单位做好人事方面的系列服务（招聘、转正定级、出国审查、职称评定工资调整、集体立户、组织生活、人事规划、人事诊断、人才测评等）。,32,（三）、人事代理的特点,1、法规性；2、广泛性；3、专业性；4、系统性；5、自愿性；6、有偿性。,33,（四）、毕业生主要选择的人事代理机构,1、江苏省高校招生就业指导服务中心；2、南京市人才服务中心；3 、生源所在地毕业生就业指导中心或人才服务机构。,34,第四讲毕业生求职准备和心理调适,一 、知识准备二 、认识自我三 、就业信息的获取四 、就业心理调适,35,认清大学教育的作用,学会如何做人学会如何思维学会必要的知识以及运用这些知识的能力学会学习学习不仅为找工作做准备，更为将来变更工作，适应社会做准备。大学教育使人具备个人 可持续发展的基本条件。,36,一、 知识准备,（一）、知识结构 知识结构是一个人所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。 内涵的两个层面 ： * 掌握学科知识结构 学科知识结构又称学科基本结构，指该学科的基本概念、原理、定理、定律以及它们 之间的相互关系和规律性。 * 形成整体知识结构 整体知识结构是指所掌握的各门学科知识的组织状况。,37,（二）、合理的知识结构的特点,1、代表性的知识结构 * 宝塔型知识结构：,38,*网络型知识结构： 以所学专业知识为中心，把其他与该专业接近的、有着较大相互作用的知识作为网络的各个连接点，相互联结而形成适应性强、能够在较大空间发挥作用的知识结构。,*帷幕型知识结构： 一个具体的社会组织对其组织成员在知识结构上有一个总体的要求，而作为该组织的个体成员将依其在组织中所处的层次，在知识结构上存在一些差异。,39,（三）、就业对知识结构的要求 1、 扎实的基础知识 2、 精深的专业知识（专） 3、 有一定的其他知识技能（博）,40,二、 认识自我,大学生成功就业要掌握的“四大要素”心理因素能力因素个体定位方法措施,41,（一）、认识自己，准确定位 我是谁？ 了解个性心理特征,42,（二）、气质与择业,关于气质：气质是个体心理活动的动力特征（速度、强度、稳定性和指向性）；气质是由遗传的、先天的因素决定的；气质无好坏之分，任何一种气质都有积极和消极方面，不决定人的活动成就的高低；人们纯属某种典型的气质比较少，多数是两种或多种气质的混合型。,43,关于气质与择业的关系,44,（三）、性格与择业,关于性格：性格是指个体对现实的一种稳定的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。性格是个性心理中最重要，最具核心意义的心理特征。人和人的差异首先表现在性格上；性格具有社会性。,45,性格的表现：,性格是指人表现做什么和怎么做方面的个体差异 敏感 深沉 想象 情感 思考,46,关于性格与择业的关系,47,（四）、能力与择业,能力：是于顺利地完成某种活动有关的心理特征。是个体从事一定社会实践活动的本领。既包括目前所具有的知识、技能，也包含可造就性和潜力。,48,知识与能力的关系,1、区别： 知识是人类社会时间经验的概括和总结，是存储在人脑中的经验系统，其迁移范围较窄，而能力是调节行为与活动的心理过程的结果，其迁移范围较宽。 一个人的知识可以随年龄的增长而不断积累，但能力却随着年龄的增长，呈现出一个从形成、发展到衰退的过程。,49,2、联系 能力是掌握知识的必要前提 能力的高低直接影响着掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度 知识是发展能力的必备基础,50,3、能力的特点 综合性特征：人的某种能力是多种智力、知识、心理品质和实践活动综合而成的。 渐进性特征：能力不能象知识那样可以突击获得，而是在较长时间内逐渐形成和发展起来的，同时能力也不象知识那样可以通过课堂灌输而获得，它需要通过系统的反复的训练才能获得。,51,毕业生就业所需要的各种能力,1、 适应社会能力 2、 人际交往能力 大胆参与、心理相容、诚实守信、平等互利 3、 组织管理能力 一要抓住机遇 二要注意向别人学习 4、 表达能力 口头表达能力：敢于说话、有话可说、善于谈话 文字表达能力 5、 动手能力,52,6 开拓创新能力： （1）积累知识，增长才干； （2）培养想象力； （3）培养发散性思维能力。,7 竞争能力 （1）培养竞争能力是自身发展和社会发展的需要。 （2）竞争是实力的展示。 （3）竞争是人格的考验。 （4）在竞争中保持健康的心态。,8、 决策能力：（1）克服从众心理；（2）增强自信心；（3）决策务求完美，注意把握大局。,53,9、 沟通能力：沟通的技巧：要掌握心理学的互惠关系定律； 要做到“神入”； 在矛盾和冲突中寻找共同点。沟通中的致命过失： （1）对别人的任意评价； （2）不恰当的询问； （3）命令； （4）威胁； （5）模棱两可； （6）转移注意力； （7）讲反话。10、协作能力,54,关于性格、气质与能力的关系：,性格与能力性格的形成要有一定的能力做基础（艺高人胆大）；能力的发展水平受性格特征的影响（勤能补拙）；良好的性格特点往往能补偿某些能力的弱点（熟能生巧）。,55,关于性格、气质与能力的关系：,性格与气质气质对性格有深刻影响；性格在一定程度上掩盖和改造着气质；相同的气质的人可以有不同的性格，不同气质的人可以形成同样的性格特征。,56,关于性格、气质与能力的关系：,气质与能力 气质是更一般的特征，主要取决于个体先天特征，而能力是认识过程相联系的个性心理特征，有先天因素，主要取决于后天生活环境和教育。 某些气质有助于发展某种能力。,57,个性研究在求职中的运用：,约翰L 霍兰德：个性职业类型匹配理论 四个基本假设：其一，人的个性大致可分为六种类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型；其二，所有职业均可划分为相应的六大基本类型，任何一种职业大体都可归属于这六种类型中的一种或几种类型的组合；其三，人们一般倾向于寻找与其个性类型相一致的职业类型，职业也同样寻求与其类型相一致的人；其四，个人的行为取决于其个性与所处的职业类型特征之间的相互作用。,58,实际型,常规型,研究型,企业型,艺术型,社会型,表示相近类型,表示中性关系的类型,表示相斥类型,霍兰德的六角型模型,59,（五）、兴趣与择业,兴趣是指一个人力求知识、掌握某种事物，并经常参与该活动的心理倾向，是一个人对一定的事物所抱的积极态度。 对工作有兴趣 能发挥全部才能的80%-98% 能长时间保持高效率而不感到疲劳 对工作无兴趣 能发挥全部才能的20%-30% 容易精力疲乏,60,兴趣与择业的关系,61,（六）、智商和情商对择业的影响,智商反映一个人智力水平或智能水平的高低。情商指一个人情绪智力的高低，是除智商外所有非智力因素中最核心、最重要的部分。,62,对择业有利的情商,坚强的承受挫折能力良好的人际沟通 及时的自我激励 恰当的情绪控制 正确的自我意识,63,三、就业信息的获取,（一）、就业信息的意义 信息是现代科学的重要概念，它和能源、材料并驾齐驱，成为人类物质文明的三大要素。 就业不仅取决于一个人的知识、能力、社会和经济因素，也取决于就业信息。,64,第一、就业信息是职业选择的基本前提。 占有信息就是占有主动第二、就业信息是择业抉择的重要依据。 就业方针、政策、就业细则、需求信息第三、就业信息是顺利就业的可靠保证。 比较筛选、科学决策、了解对方、有的放矢,65,（二）、收集信息的途径,收集信息要做到早、广、实、准学校就业部门 机构名称：河海大学招生及就业指导办公室就业指导中心 公布途径： 1、网站：/job/job.htm 2、学院就业专栏 3、就业橱窗 4、宿舍就业专栏各类毕业生就业供需见面会,66,互联网各种报纸杂志各种“门路” ：以三缘为基础，即血缘、地缘、学缘主动出击：写求职信、打电话、登门拜访,67,各种招聘渠道的运用分析,68,各种招聘渠道的运用分析,网络招聘的优点：能有效整合不同招聘渠道的信息来源，使招聘信息集中化；优化招聘管理流程，提高招聘管理水平；充分利用资源，提高工作效率；缩短招聘周期，节约工作成本。,69,近半成毕业生就业信息来自招聘网 42.86%的毕业生将社会招聘网作为就业信息的来源，其中社会就业网站信息的正确和有效与否，以及毕业生合法权益的保护，已成关注热点。 在就业信息社会资源尚需整合的同时，学校校内就业信息专业平台优势明显。 学校就业网、BBS、校内大小招聘会成为除博士毕业生以外的毕业生就业信息来源的主渠道，分别占据了72.77%、55.56%和50.48%的选中率。目前，以功能完善、内容设置方便快捷为目的信息化建设不断加强，细分模块、基础信息下载、媒体点播、互动访问等功能。,70,网络招聘“井喷”规模将达17亿元 据艾瑞市场咨询预测：06年网络招聘