辽宁省辽阳市第九中学七年级生物上册 3.6.1 光合作用的发现课件 苏教版.ppt

我们中国有句谚语 万物生长靠太阳 请同学们想一想 植物生长靠太阳吗 植物靠太阳干什么 人们对光合作用的研究开始于17世纪 此后的几百年间 人们一直坚持不懈地进行研究 到19世纪80年代 美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献 获得了诺贝尔奖 光合作用被称为地球上最重要的光化学反应 举例说出绿色植物光合作用发现的过程 说出绿色植物光合作用的过程 什么是光合作用 绿色植物利用 把 和 合成为 同时释放 的过程 叫做光合作用 光能 二氧化碳 水 贮存了能量的有机物 氧气 小组合作探究 1 植物的光合作用是怎么发现的呢 阅读教材p89 了解范 海尔蒙特的实验 小组内尝试描述实验过程 并归纳出该实验的实验结论 2 阅读教材p90 了解普利斯特莱的实验 小组内尝试描述三个实验的过程 并归纳出该实验的实验结论 绿色植物光合作用的发现 2个经典的实验 17世纪 范 海尔蒙特的实验18世纪 普利斯特莱的实验 17世纪 范 海尔蒙特的实验 你能描述该实验的过程吗 计算 柳树增加的质量是多少 而土减少的质量是多少 柳树增重的原因是什么 本实验的结论是什么 80kg 0 1kg 水 植物的增重主要来自水而不是土壤 实验一 蜡烛熄灭和小鼠死亡的原因是什么 普利斯特莱的一系列实验 实验二 植物死亡的原因是什么 实验三 蜡烛为什么可以继续燃烧 老鼠为什么能活着 普利斯特莱的实验的结论 植物可以改变空气的成分 后来更多科学家通过实验证明 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的 是绿色植物光合作用所需的物质之一 而绿色植物光合作用产生的 不仅满足了植物自身呼吸的需要 也是蜡烛燃烧或其他生物呼吸所需要的物质 二氧化碳 氧 光照是植物光合作用的条件 对照试验 结论 植物的增重主要来自水而不是土壤 植物可以改变空气的成分 二氧化碳是绿色植物光合作用所需的物质之一 绿色植物光合作用产生氧气 光 二氧化碳 水 氧气 有机物 二氧化碳 水氧气 有机物 co2 o2 光 h2o 叶绿体 叶绿体 光合作用过程 光合作用的意义 绿色植物像一个巨大的能量转换站 把太阳能贮存在植物体内的有机物中 绿色植物都能够通过光合作用积累有机物 1 海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发 绿色植物生长所需要的物质主要是 a 二氧化碳b 水c 无机盐d 氧气 考考你 2 普利斯特莱的实验告诉我们绿色植物生长需要吸收 同时放出 a 二氧化碳b 水c 无机盐d 氧气 b a d 3 下列各因子哪个不是植物生长所必须的 a 二氧化碳b 水c 土壤d 阳光 c 同步练习 1 普利斯特莱的实验不能说明 a 绿色植物的光合作用需要二氧化碳b 绿色植物的光合作用释放出氧气c 蜡烛的燃烧需要消耗氧气d 绿色植物的光合作用需要水 d 同步练习 2 哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行 a 普利斯特莱b 范 海尔蒙特c 希尔d 列文 虎克 a 同步练习 3 绿色植物的光合作用为地球生物提供了 食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源a b c d d 同步练习 4 严重干旱可能造成作物颗粒无收 从光合作用的角度来看 这表明光合作用的必要条件 或重要原料 是 a 光b 水c 二氧化碳d 适宜温度 b 同步练习 5 下列四项关于光合作用意义的叙述中 错误的一项是 a 制造有机物 是人和动物的食物来源b 制造的有机物里贮存能量 是人和动物的能量来源c 吸收氧气放出二氧化碳 使大气中两种气体的含量基本稳定d 吸收二氧化碳 放出氧气 是人和动物氧