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全校作文讲座文稿 金江实验学校的孩子们下午好！一要真实而真情。 沈校长是个很会写作的人，他用了夸张的手法，把我“神化”了。 在大家的想象中，前来的专家应该是什么样的？（你来说说。 ）可事实是，当你看到我站在你们面前时，你看到了一个怎样的“专家”？请你看着我，说一说（简单评论）。 那你认为我这个“专家”，会给你们讲一些什么呢？（你再说说看。 ）你平时作文写得怎样？我看呢，你很能写。 你把刚才说的连起来，再写下来，就是一篇很好的文章。 因为它真实。 我给大家讲个事儿。 06年11月，首届“冰心作文奖”揭晓，浙江省诸暨市城东小学一年级学生郦思哲的妈妈回来了获小学组一等奖，他也是本届大赛年龄最小的参赛者。 这篇获奖作文只有107个字。 我来给大家说说“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。 今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gn觉，就是一种想哭的gn觉。 大多数人会认为这篇一百多个字的作文太简单了，没有优美的语言，甚至有点还有些字不会写，简直太糟糕了。 可正是这篇文章，从全球五万多篇参赛作文中脱颖而出，获得了第一届“冰心作文奖”一等奖。 这究竟是为什么？专家认为“我的眼泪几乎夺眶而出，很真实。 “和大部分高考作文比，它的确更有真情实感。 “那句子确实很棒想妈妈的感觉，就是一种想哭的感觉。 能唤起多少共鸣啊!”“我们希望能给孩子们提供一个表达真实情感的平台，真实情感就是我们的评选标准。 回头看看这篇文章，一个孩子内心情感的自然流露是我们最愿意看到的作品。 这些评价告诉我们，什么是一篇好文章。 那就是写自己的生活，写真话、写实话、写心里话，要有真情。 其实作文，就是用“笔”说话，跟自己“说”生活中的喜怒哀乐，“说”生活中的酸甜苦辣，跟身边的人“说”自己的想法、自己的感受、自己的所见所闻。 可有不少同学会说，你让我胡侃，我行，我可以跟你侃上三天三夜，但你会要我正儿八经地说自己的想法、自己的感受、自己的所见所闻那可就难于上青天了。 那怎么办呢？我想给大家讲一个我身边的事。 有一个朋友的孩子，读中学。 她知道我是语文老师，就通过QQ，向我诉说了她的苦恼最怕写作文，每逢作文课，就像挤牙膏，一字一句往外挤，挤上一二百字就再也挤不出来了。 我QQ上问她相关情况，她回答快速，语言生动有趣，充满智慧。 最后，我告诉她“你是作文的高手，完全不理解你为什么说自己愁作文，害怕作文。 她说“晕，凭什么这么诬蔑我？”我说“你把刚才咱俩的聊天记录复制下来，把我的提问删除，略加，看看是不是一篇很不错的作文？”她照做了，并把那篇作文交给她的老师看。 几天后，她兴奋地告诉我她的作文被老师表扬了，得了班级最高分，原来，作文这么简单啊。 所以，对于下笔踌躇、眼高手低的同学，我的“绝招”是闭上嘴巴，用纸条跟别人交流。 所有的表达和交流都必须用纸条进行，不论在学校还是家里。 这办法需要强制执行，但是效果神奇，一般情况下五天见效，第六天开始，该同学一天不写条，心里就痒痒。 不少专家强调“读书破万卷，下笔如有神”，认为只要增加了阅读量，作文水平自然就会提高。 这话自然不错，却有些片面。 实际情况是，很多喜欢阅读的学生，写作水平并不高。 为什么？因为他过分强化了眼睛和大脑的合作，忽视了手指和大脑的合作，更没有进行必要的写作训练。 读得越多，发现差距越大，本来挺有信心的，越读越发现自己根本不是写作的“材料”了。 这个时候，怎么办？要写，一定要让自己的手指头运动起来，要把见闻和心里的想法、感受写在纸上。 时间长了，就会产生奇妙的“手感”。 “手感”好了，下笔就真的如啰嗦，有神助了。 甚至本来没有构思到，写着写着奇妙精辟的句子就自动冒出来，流出来。 笔尖儿牵着大脑走，越写越开心，越写越顺畅。 用进废退，人身上的所有器官都遵循这个原则。 写作靠手指，一定要让手指动起来，用起来。 作文是本能，要把手指“用”起来，让每个关节肌肉神经都“行动”起来，渐渐地就笔走龙蛇、心手（笔）一致，然后可以游刃有余、下笔如流水了。 你们中有同学写日记吗？天天写？当然是好习惯。 但其实也不必非每天一篇，三五天写一篇也可以，主要是“让手指保持在状态上”为宜。 日记的“日”，对同学们来说，是“经常”的意思。 “日记”就是“经常写”。 契诃夫有一句话非常适合我们“写，只有写，你才会写。 第二，要多读多写，并伴有分析。 什么叫分析？就是读懂人家的文章好在哪里。 这样，就可以吸取。 自己写的时候也要有分析。 文章写完了，自己首先有个评价，什么地方还可以，什么地方有毛病。 如果写完后连自己也看不出毛病，就糟糕了。 看不出来就没有办法修改。 没有办法修改就不能提高。 所以，必须练就一种眼光，一看就知道文章什么地方有毛病。 那这种判断能力从哪里来？就是多读好文章读来的。 读时分析别人的作品，写时分析自己的文章，日积月累，慢慢就有了这种眼光。 这就像木匠一样，他一看这张桌子，就知道面平不平，腿歪不歪。 那么，怎么个分析法呢？先说读文章。 拿到一篇文章后要会分析，要紧密结合写作来分析，要知道这篇文章对于自己写文章有什么营养和方法可以吸收和借鉴。 所以，读文章时，就不要总站在读者的立场上，若要这样，就是被动地接受，就说不出什么意见来。 最好换一个立场，站在作者的立场去看这篇文章，假如让我写会写成什么样子，然后比较一下，就会发现别人文章的好处。 当然，并不排除你写的比原文会更好，但一般情况是不如原文。 这个办法是很有效的。 鲁迅说过，只有知道了不该怎么写，才知道该怎么写。 再说写文章。 写文章时不要老认为你是作者。 如果老认为你是作者，就会过分主观，作者说了算嘛。 应当暂时当当读者。 假定文章是别人写的，我来挑毛病，那你就会看出问题来。 这就是分析，道理和读文章时站在作者的立场上一样。 自己写的文章，只有站在读者的立场上，才会发现它的毛病，才能提高。 第三，到底写什么样的文章什么样的文章是好的，什么样的文章不好，得有一个标准。 有了这个标准，我们就有了一个方向。 由来已久，有一种时髦的华而不实的文章，讲究漂亮。 其实，用“华而不实”来形容还不太恰当，这种文章不但“不实”，而且也谈不上“华”，根本就不漂亮。 有些同学愿意堆砌一些形容词。 形容词很多，但没有什么实在东西。 这种文风现在不但在中小学里非常流行，甚至于在社会上、报纸杂志上也经常见到。 这种文风不是一种好的文风。 它会害人的。 所以，我提倡两条一是准确，二是自然。 准确，就是符合客观实际，不歪曲，画马像马，画人像人。 如果画马像牛，就不准确。 自然就是不造作，不装腔做势，要说老实话、心里话。 在这个问题上，我会多举一些例子。 先讲自然。 就拿穿衣服来讲，不能穿奇装异服，打扮得稀奇古怪。 真正的美应是很平淡的，写文章尤其如此。 我记得朱自清先生引用过一篇小学生的作文，有这样两句话“冬天到了，树上的叶子都落光了。 朱先生非常称赞这两句。 你知道为什么吗？这两句有什么稀奇处吗？没有。 但非常自然，有一股味儿。 最近在一个新的儿童刊物上，我评改了一篇小学生的文章。 大人喜欢装腔做势，而小孩是天真的，所以小孩的文章有时是非常好的，这篇文章就是如此。 它题为“我的童年”。 有这样一段“那一年，我随着妈妈来到老家新会，住在一个亲戚家里。 我们住的房子门前，是一条蜿蜒的小河，左右是一望无际的田野，屋后是一座苍翠的大山。 每天早晨，当我还在梦中，嘹亮的山歌就已经唱遍了全村，而且往往把我唤醒。 当我扶着门把，往外头看的时候，总会传来一阵一阵的牛叫声，哞哞的。 在一只全身乌黑发亮的牛背上，骑着一个放牛娃。 他叫阿聪，是我家一个远亲的孩子。 他的头发像壶盖，盖在脑袋上。 我很欣赏最后两句。 我是写不出来的。 非常自然。 你可以想像那个小孩的头发是多么有意思。 它什么漂亮的形容词也没用，都是非常普通的字眼。 文章接着写道“他经常把捉来的小黄鸟送给我，即使我玩着玩着把鸟弄死了，他也不生气，第二天又给我送一个来。 虽然他说的广东话我听不懂，但我们还是成了好朋友。 我很惊讶他的能干，除了放牛，他还会喂鸡、喂鸭，每天上山还带回一大捆劈柴。 有时农活忙，他还帮助锄草。 他才比我大两三岁，就会做那么多事情。 这一段后边，她忽然来了这么两句“可惜我很怕牛，所以一直没有骑过它。 这两句放的地方不对，但我觉得很好。 作者是个女孩子，胆子比较小，她一定非常羡慕那个男孩子骑在牛背上的自在神情。 她想骑，但是不敢骑，因此十分遗憾，这就自然地把她当时的心情表现了出来。 在作文中，我们常会犯词藻堆砌的毛病。 前几天，我在一份报纸上看到一篇文章，是两个人写的，其中说到“我们俩都是放牛娃出身，参加红军后，都做宣传员工作，红军时期的歌曲和歌谣，至今回忆起来，记忆犹新。 “记忆犹新”，大家都喜欢用。 我不能否定这个词，它是可以用的。 但现在一来就是“记忆犹新”。 这个句子老实讲是不好的。 “记忆”与“回忆”是重复的。 这就是不愿意说大白话。 其实你就说“一直到今天我还记着”，不就非常好吗？干吗要绕呢？这是弄巧成拙。 这个例子虽然小，但这是一个“路线”问题，走这条路会越陷越深，十分糟糕。 之所以走这条路，就因为脑子里有一个标准，认为“记忆犹新”才是漂亮字眼，而“我没忘记”是大白话，只有用“记忆犹新”，才表示我有文化，其实我很不喜欢这个词。 过去人常说“光阴似箭，日月如梭”，这是很好的比喻，但你也“光阴似箭”，我也“日月如梭”，说了一大堆是什么意思？一点也不让人感动。 你就说“时间过得真快”比这要强得多。 那些东西已经是陈词滥调了，油水都让人榨干了，剩下的都是渣滓了，你为什么还老用它？再比如人民日报有一篇文章讲龙井茶“龙井茶产于西子湖畔的杭州西湖人民公社，清明期间，是采集龙井茶的黄金季节。 干吗用“黄金季节”？就说“最好的时候”不很好吗？“满山茶树，青翠欲滴，芳馨馥郁，采茶姑娘们头戴草帽，腰系茶篮，笑语欢歌，争分夺秒。 我认为这些话都十分造作，远不如那个小学生写的“他的头发像壶盖”。 当然，我不是说“芳馨馥郁”一类的字眼就不能用。 要用得是地方。 不要以为这些字眼是万能的，放到哪儿都是漂亮的。 字本身没有漂亮不漂亮之分，用对地方就漂亮，否则，就不漂亮。 因此，有一个提倡什么文风的问题。 当然，作家的文风不一样，有的平淡，有的华丽。 我这里要讲两点第一，我比较喜欢平淡，这是个人爱好；第二，就初学写作者来讲，不宜先学花哨的东西，基本功是学平淡、学自然，就像一个人学唱京戏，一开始就教他花腔不会唱好，应当先练基本功。 再说准确。 首先，事实要准确。 讲一件事情，如果事实根本不对，就不好了。 报上有一篇文章讲葡萄酒“据史料记载，我国葡萄酒酿造始于汉朝以前，比法国至少早七八百年。 法国是有名的葡萄酒生产国，而我国，不是本来就有葡萄的。 汉朝张骞出使西域，才把葡萄种子引进中国。 汉朝以前连葡萄都还没有，怎么能酿葡萄酒呢？根本就不符合事实。 因此，说比法国早七八百年，完全没有根据。 这种事情常常发生。 我还看到一篇文章，叫参观纽约庞贝馆。 庞贝是古罗马的一个城，因为火山爆发被毁灭了，后来又被发掘出来。 这篇文章写的不是庞贝本地，而是在纽约的一个博物馆里利用各种手段进行介绍。 文章写道“公元前七十九年八月二十四日晚上，一声惊天动地的巨响，意大利的维苏威火山爆发，顷刻之间，毁灭了罗马帝国全盛时代的两个古城庞贝城和克窟拉隆城。 这里的介绍完全是错误的，时间不对，地点也不对。 维苏威火山爆发不是公元前七十九年，而是公元后七十九年。 而且，克窟拉隆城也译错了。 刚好光明日报在前几个月发表了一篇题为“埃尔克拉罗人之谜揭开了”的文章，就是讲的这个事情。 “埃尔克拉罗”是对的。 这本来是篇知识性的文章，结果时间和地点都弄错，是十分严重的问题。 写文章事实不能歪曲，这是最基本的要求。 有人总是粗枝大叶，结果不符合事实的错误就常常出现。 其次，逻辑上要准确。 有一篇文章报道邓小平访问尼泊尔，其中有一段对加德满都的描写“尽管现在加德满都还是冬天，早晚比较凉，然而，在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。 这就非常奇怪，冬天穿毛衣当然不嫌热了！文章的意思是想说尽管加德满都还是冬天，但在中午时穿一件毛衣也就够了，而作者和编者居然都没有发现错误，把它发表出来了。 这并不是什么难于发现的毛病。 我再举一个例子。 报上曾有一个标题“廖副委员长会见或宴请日本朋友。 到底是会见了，还是宴请了？为什么要用“或”？记者写这个新闻时也许遇到了困难，因为接见的日本朋友不止一拨，有的是会见了，有的是宴请了，于是来一个“或”。 但是，用“和”也不行。 该怎么办？我想来想去，只有一个办法，就是在“会见”和“宴请”之间加一个顿号，既不用“或”，也不用“和”。 “会见、宴请日本朋友”就很好嘛！还有一个例子。 有一篇高中学生的作文，题目是“万花纷谢柿犹红”，讲怎样做西红柿酱，我给他评改了一下。 文章一开头讲“夏天是西红柿的旺季，大量上市的时候堆积如山，一时吃不完，价格一日数跌，甚至堆在路边卖不掉，眼睁睁看它腐烂。 过了这一阵，特别是到了冬天，它又成为稀缺商品，无处寻觅，有多少人在想，如果有办法把夏天吃不完烂掉的西红柿保存到冬天，那该多好啊。 这可不行啊！“把夏天吃不完的西红柿保存到冬天”是可以的，再加上个“烂掉”就糟了，因为“烂掉”与“保存”之间是矛盾的。 既然“烂掉”了还怎样保存呢？这种毛病并不大，自己是可以挑出来的。 只要写文章的时候站在读者的立场上挑挑毛病，就完全可以修改好自己的文章。 另外，这篇文章里还说“成熟的西红柿鲜嫩可口，营养丰富，人们爱吃它，细菌也爱吃它。 正因为它营养丰富，水分又大，细菌一旦在里面安家落户，传种接代，它立刻就要腐烂，所以贮存的方法第一是灭菌，第二使细菌无法再侵入，不能再繁殖。 为了灭菌，家庭用的普通蒸锅就够了。 把西红柿切碎，装到瓶子里，上锅一蒸，就可以将细菌杀死。 但是，如果蒸的时间太长，西红柿就不能保持原型，失去了外型的美观。 这就出问题了。 既然已“把西红柿切碎，装到瓶子里”，还有什么外型呢？这不就自相矛盾吗？只能说失去了原来的色泽。 这种逻辑上的毛病，是完全可以自己发觉的，所以，我们就要培养检查自己文章的能力。 准确，不光是事实要准确，逻辑上没毛病，还要在写文章时注意微妙的地方。 举一个正面的例子。 刚才讲到那个小学生的文章，有一段描写年画的“我常常搬一个小板凳，坐在湖边上，看那满湖的荷花和那些欢蹦乱跳的鲤鱼。 有时，竟看好几个小时。 荷花那秀美的身姿，迷人的色彩吸引着我，把我带到童话般的世界里。 我想到我曾经看到过的那幅年画。 在花心的莲蓬上坐着一个胖乎乎的小男孩，花红的小兜肚，脚上系着铃铛，脖子上有一圈花瓣做成的小链子，胖胖乎乎的小手上拿着一个刻着福字的连心锁。 我看到过这种