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文档简介

705班体育课迎面接力跑教案教学时间 第 8 周 第 八 节课时一课时教学内容1、迎面接力跑 教学目标1、运动参与目标：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。2、运动技能目标：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。3、社会适应目标：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。顺序教学内容指导与练习法组织形式时间强度开始部分一、课堂常规1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、宣布本堂课学习内容。3、检查服装，安排见习生。二、准备与热身1、队列练习：（1）立正、稍息；四面转法。（2）反向趣味练习。2、慢跑一圈1、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。4、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。35弱中.基本部分一、练习：传递劳动工具接力赛（迎面接力跑）方法：学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。开始时，各队甲组排头迅速向乙组跑去，将“镰刀”（接力棒）交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组排头用同样的方法传给甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。二、游戏：开展劳动竞赛（割麦子）方法：学生分成人数相等的四路纵队，分别站在相距10米左右的两条平行线后侧。开始时，一侧排头手持“镰刀”朝前跑，至“麦子”处依次用手提起，用“镰刀”从下面挥过再放下，割完“麦子”继续朝前跑，至对面则把“镰刀”传递给对面同学。依次类推，先跑完的队为胜。教与学的方法：1、强调情景教学，在劳动结束后进行一项体育游戏。2、教师边示范边引导学生学习学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。3、教育学生在规定的路线中进行，避免互相冲撞。1、教师引导、启发学生共同游戏。2、教师讲解动作方法并教学生3、教师引导示范动作做法。4、学生个体评议，相互评议、教师评议，共同商讨制订游戏规则。5、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。 1212强强结束部分一、放松身心：听口令原地踏步，并跟随教师完成动作。二、小结。三、收回器材，宣布下课。教与学的方法：1、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。3、指导学生收还器材。4、预期
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