语文人教版八年级上册《让父爱在细节中闪光》文字实录.doc

让父爱在细节中闪光课堂实录（投影展示）父亲主题单元编组课文：背影台阶爸爸的花儿落了新主题阅读读本：父亲的半瓶酒父爱昼夜无眠父爱之舟你是我的眼补充：父亲是世上最不堪的斗士师：前段时间我们以聚焦矛盾，品读父亲为题，上了一节读写联动课。从现实生活中的矛盾的角度，品读真实的父亲。他们并不是高大上的，他们中的很多人可能为生活所困，面色无光，有些不大不小的疾病，可是他们爱着自己的孩子，为自己的家庭而努力工作。上周我们又以阅读父亲为题，写了一篇命题作文。今天我们对这次作文做修改提升。生：齐读课题与学习目标。（投影展示）让父爱在细节中闪光作文提升课学习目标1、品读并积累父亲主题单元中的细节描写，归纳一些细节描写的方法。2、运用细节描写的方法修改习作，让父亲形象在细节刻画中清晰、闪光。师：现在，我们先交流一下预习导学，总结细节描写的方法。先请同学们说说动作描写的方法。生：请大家看到第句，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”背影中，作者用“走”“探”“爬”“攀”“缩”“微倾”等一系列的动词，写出了父亲穿过月台买橘子时的艰难情景。师：非常好，通过连续动作进行动作描写。生：“探”“攀”“缩”“微倾”这些词语用的非常准确、生动。师：嗯，非常好，动作描写还要准确用词。板书：动作描写刻画连续动作、准确用词。导学中还有那些句子是刻画连续动作的呢？生：第句和第句。师：神态描写有哪些方法？生：请大家看到第句，“我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割 过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。”作者把父亲灰白的头发比喻成“刚收割过的庄稼茬”，生动形象。师：在神态描写时运用比喻的修辞手法。板书：神态描写比喻修辞。下面，语言描写有哪些方法？生：请大家看到第句，“这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：那朱自道呢？父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班。我得意地、迅速地回答：第10名。”这里面的语言描写显得非常简练。师：嗯，“那朱自道呢”五个字，“第10名”三个字，非常简练。除了简练，还有什么特点？生：“正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：茅草窝里要出笋了！”“茅草窝里要出笋了”，这句话是生活俗语，我们在语言描写中可以用俗语化、口语化的句子。师：补充得非常好，运用生活化的语言，简练生动。板书：语言描写力求简练生动。师：刚才，我们从动作、神态、语言三个角度，总结了一些人物细节描写的方法。下面请同学们细心阅读例文，在画线处添加细节描写，时间5分钟。（投影展示）隔日，我看见爸爸的样子，惊讶了许多，爸爸好像变年轻了。爸爸开口说：“看，我把头发染黑啦，没有白头发了！”我噗嗤一笑。生：（投影展示）父亲鬓角的白发消失的无影无踪，取而代之的是一头乌黑油亮的黑发，一双清澈见底、神采奕奕的大眼睛炯炯有神，还有坚挺的鼻梁和紧抿的嘴唇。父亲像个小孩子似的，笑眯眯的向我炫耀。爸爸身上散发着年轻活力的气息，我惊讶的合不拢嘴。师：请同学们来点评一下。生：添加了外貌描写，也有父亲像个小孩子笑眯眯地向我炫耀的神态，都写得生动形象。生：（投影展示）隔日，偶然间我看见爸爸精神饱满，容光焕发，头上沟壑般的皱纹浅了不少，脸上洋溢着微笑，嘴角上扬的弧度比以前高了不少，原来略显苍白的头发此刻变得乌黑发亮。难怪看起来年轻许多呢。我的嘴巴张大得几乎可以塞下一个鸡蛋。爸爸看到我的惊讶，开口说：“看，我把头发染黑啦！”我噗嗤一笑，爸爸真是不服老，还把自己打扮的这么年轻，果然是个老男孩，但真的年轻了许多呢！师：哪位同学来点评一下？生：“老男孩”一词用得非常好，贴切的写出了爸爸不服老的年轻心态。师：通过外貌、神态、语言的描写，爸爸的形象更加的清晰了。我们暂时只展示两个同学的修改，下面请同学们运用我们习得的描写方法来修改自己的作文，时间5分钟。师：下面请修改好的同学来投影展示，并说说你为什么这样修改。生：“我低着头，弱弱的说道：我还未等我说完，爸爸就抢着说道：好了，没事了，你没事就好。我惊讶地抬起了头，在父亲转身的那一瞬间，我仿佛看见了泪光。”我觉得之前的对话描写太冗长了，不够精炼。师：非常好，语言描写就是要力求简练生动。生：“看他那样子，明显是在风雨中站了许久，风哗啦啦得刮着，雨水猛烈地拍打在他身上，他却毫无知觉，只是一心一意地看着我，视线在我身上扫来扫去，似乎是在观察我有没有什么事，可能是因为我太晚下来的缘故。”师：你为什么这么改呢？生：我感觉我之前写的太单调了，缺少细节描写。师：嗯，你加的对风雨的描写，还有父亲的动作神态描写，还是很不错的。生：“一看见我，爸爸的眉毛立刻紧紧地挨在了一起，布满血丝的双眼恶狠狠地盯着我，嘴巴张开着用力地喘着气，似乎想说什么爸爸那头被水浸湿的短发像被雨水冲刷过的柳条一般。”我觉得我这样修改更能鲜明的写出爸爸的形象和特点，后面这个比喻写出了爸爸对我的爱。师：嗯，感觉“恶狠狠”一词，还有把爸爸的头发比作柳条，不是特别妥帖。生：“我的目光停留在父亲的脸庞上，汗水在额头上爬着，眼角的细纹好似又深了些，岁月像把利刀，无情地在父亲脸庞上刻下一道道沧桑，父亲乌黑油亮的头发里掺杂着些白发，父亲的形象在我心目中不禁高大了许多。”我感觉之前写的有点假，现在运用了比喻的修辞手法和神态描写，写出了父亲的沧桑和对我们的爱。师：非常不错，原文有点绕，感觉总绕不出“岁月”一词，修改后语言更加顺畅有层次感，也生动了很多。师：好了，我们的展示先到这里，下面我们来听一首歌。关于父亲的歌是很多的，之前老师给大家分享刘和刚的父亲的时候，同学们似乎没有太多共鸣，同学们更喜欢的是筷子兄弟的父亲，今天我们来听听腾格尔是怎样歌唱自己的父亲的。（投影展示）听腾格尔的父亲和我，从作文提升的角度，这首歌的歌词有哪些地方值得我们借鉴？生：“当你拖着疲惫的身躯，结束了一天的劳动，当你走进这属于你的家，关心的还是我回来没回来。这里运用细节描写，写出了父亲的疲惫艰辛和对儿子的爱。”师：嗯，疲惫和艰辛更显出父爱的可贵可敬。还有吗？生：“一袋烟你抽到天刚亮，一壶酒使你忘却忧和烦。”这里也是细节描写。师：非常好。“父亲，总会想起孩子的好。父亲，是你创造了这个家，又创造了我，是你拖着我的手，从昔日走向未来。我亲爱的爸爸，你是我最崇敬的人，我慈祥的爸爸，你是我未来的偶像。”这是例文的结尾，化用歌词，语言凝练，意蕴深刻，也是非常好的一种结尾方式。师：“我要分担你的忧和愁，不再让你为我总担心，你将永远牵着我的手，走向没有尽头的未来。”从提升作文立意的角度，老师会引用这一句，因为分担父亲的忧和愁