四川省岳池县第一中学高中语文 5.2《咏怀古迹》课件 新人教版必修3.ppt

咏怀古迹五首 其三 杜甫 一 导入新课 闭月羞花 沉鱼落雁 是形容什么的 知道都是在说谁吗 美貌 貂禅 杨玉环 西施 王昭君 昭君墓 咏怀古迹 是一组结构严密的七言律诗 共五首 每首各咏一古迹 依次是庾信故居 宋玉故居 昭君村 先主庙 武侯庙 都是借古迹抒发诗人的身世之感 咏怀古迹 其三 杜甫 群山万壑赴荆门 生长明妃尚有村 一去紫台连朔漠 独留青冢向黄昏 画图省识春风面 环珮空归夜月魂 千载琵琶作胡语 分明怨恨曲中论 朗读 领读 齐声朗读全诗 怨恨 找出本诗的诗眼 一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏 环珮空归月夜魂 远嫁异邦 远葬他乡 月魂空归 思念故乡的幽怨 画图省识春风面 对画师的无耻行为怨恨 怨恨 统治者的昏庸 五 研讨与练习 1 首句哪个字最生动传神 赴 奔赴 这本是一个普通的字眼 但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了 既有飞动之势 又有变幻之姿 群山万壑赴荆门 多么雄伟的图景 山是群山起伏 连绵不绝 水是万壑争流 奔腾不息 直赴荆门山 2 中间两联主要运用什么表现手法 中间两联 一去紫台连朔漠 独留青冢向黄昏 画图省识春风面 环佩空归夜月魂 中间两联主要运用什么表现法 明确 中间两联主要运用了对比的表现手法来写王昭君的悲剧 去 与 留 对比 离开了不该离开的故国 留在不该留下的荒漠 生 与 死 的对比 生时可以 识 却没能 识 死了不能归却魂魄归来 生前已经错过知遇的机会 死后魂魄归来也是枉然 通过这些对比 表现出王昭君出塞的悲惨命运 六 自主探究 思考 诗人咏叹王昭君其人其事 寄寓了怎样的情感 先比较昭君与诗人的相似点 背景 唐玄宗天宝五年 作者西入长安 羁留十年 才做了个看管兵甲器杖的小官 安史之乱爆发后 他前往灵武投奔唐肃宗 任左拾遗 作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤 被贬为华州司马 昭君 绝代佳人 入宫见妒 画图省识 远离汉宫 身死异国 环珮空归 千载之怨 诗人 才华横溢 入朝见妒 不分忠佞 无辜遭贬 漂泊西南 有家难归 深沉怨恨 前人评此诗时说 杜甫是 悲昭君以自悲也 所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸 在表达王昭君怨恨的同时也在暗中表达自己的怨恨 小结主题 诗人漂泊异地 远离故乡 处境和昭君相似 寄寓思乡之情 也借昭君遗恨绝域 曲折表达自己怀才不遇的感慨 总结 怀古 咏史 诗是通过吟咏 利用 等表现手法引发出对 的共鸣的一种诗歌题材 古人或古迹 烘托 对比 时局 反衬 或自身身世 归纳怀古咏史诗的特点 1 标题特点 标题中有古迹 古人名 或在古迹 古人前冠以 咏 或在古迹 古人前后加 怀古 咏怀 等 2 内容特点 1 咏古迹 2 怀古人 3 忆古事3 思想情感 1 感慨身世 2 感伤兴衰意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀4 表现手法 用典 对比 烘托 寓情于景等 鉴赏怀古诗三步骤 步骤一 弄清史实所描写的古人 往事是怎样的 步骤二 体悟感情为什么要写古人的这段往事 诗人在诗中表现出什么态度 步骤三 分析技巧这种态度用什么方法表达 蜀相杜甫 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 七 拓展延伸 思考 1 这首咏史诗吟咏的对象是谁 2 诗人在诗中寄托了怎样的情感 3 运用了什么表达技巧 1 诸葛亮2 诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智和丰功伟绩 惋惜他的壮志未酬 抒发了自己功业未成的深沉感慨 3 全诗运用了寓情于景 用典 衬托的表现手法 主旨 诗人以古人自比 以诸葛亮自况 通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情 还包括因没有实现梦想而表现出来的惋惜之情 在对比中流露出失落 在同病