100以内数的大小比较

精致教育，幸福人生 张店区实验小学 一年级数学备课单元第一单元100以内数的大小比较课题摘石榴一、教材分析1.每个红点讲的内容1.十位上不同的两位数的大小比较2. 十位上相同的两位数的大小比较3、数与数之间的大小关系2.核心知识点数与数之间的大小关系3.前置基础20以内数的大小比较4.后继地位不仅是100以内数的计算的基础，也是认识更大数的基础二、教学目标1.掌握100以内数的大小比较的方法，会正确比较100以内数的大小。2.会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述数之间的大小关系。3.进一步感受数的作用，培养数感。三、重 难 点教学重点：100以内数的大小比较的方法。教学难点：理解多得多，多一些，少得多，少一些四、教学层次一课前回顾 1、抢答题：老师说数字，或者说数的组成，学生迅速作出回答。如：7个十和1个一组成？2、男生女生比比看。3、数的读写。二、创设情境，观察情境图(情景导入,激发孩子的兴趣)1.观察图片师：秋天是个丰收的季节，悄悄，同学们在果园里都有哪些收获呢？有什么数学信息呢？同学们观察图片，说出自己所找到的信息。生：小玉摘了42个石榴。 小玲摘了27个石榴。 小强摘了48个石榴。2.小组讨论，提出问题师：哪位同学能根据图中的数学信息提出数学问题呢？请同学们小组讨论后说出你们的问题。生：小玉和小玲谁摘的石榴多？ 小玉和小强谁摘的石榴多？ 小玲和小强谁摘的石榴多？（多几个？少几个？）这样的问题留到以后解决。 他们一共摘了多少石榴？（面对这个问题，老师要灵活的告诉学生，这个问题我们留在以后解决。）三操作探索，解决问题（动手操作，引导合作探究）1同学们开动脑筋想到了这么多的问题，我们来一个个的解决问题，先来看第一题。小玉和小玲谁摘的石榴多？请同学们自己小组讨论，看看有什么方法可以来比较大小。然后交流。2小玉摘了42个，小玲摘了27个。（1）比一比。42在27的后面，所以42大。（2）在比较两位数的时候，我们先比较十位上的数字，数的十位上的数大，谁就大。42十位是4,27十位是2,4比2大，所以4227.3.出题比较：45 48面对两个数的十位上数字相同怎么办？十位上的数相同，就看个位，谁个位的数大，谁就大。十位上都是4，个位上5比8小，所以4548.4.剩下的问题请学生自己解决，然后交流答案。小结：今天我们学了哪些知识？ 比较100以内数的大小。根据前后顺序比较。在比较两位数的时候，我们也可先比较十位上的数字，数的十位上的数大，谁就大。如果十位上的数相同，就看个位，谁个位的数大，谁就大。 同学们可以根据自己的喜好，选择自己喜欢的方法。5.理解、描述数的大小关系。（分层练习，巩固提高）（1）多得多，多一些，少得多，少一些。（选词填空）47比27（ ） 42比47（ ）（2)小游戏。 用多得多 多一些少得多 少一些说一段话。足球72个 ，篮球8个苹果26个 梨30个四巩固练习，拓展应用 1.自主练习第2题。先让学生说出自己是怎么比较的，再完成练习