2015秋季义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第六单元测试题.doc

精品文档义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第六单元学业水平评价 班级：_ 姓名：_ 分数：_一、看拼音，写词语。（8分）zi nn zn tn ku yu ln du hun rn d w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hn rn x yu pn hn x j m b zhun jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把下列语句补充完整，并选择一个词写一句话。（8分）（ ）（ ）当然 （ ）（ ）其来 谈何（ ）（ ） 清波（ ）（ ） （ ）（ ）有序 号啕（ ）（ ） _三、选择正确的读音。（6分） 给（j j）予 怜悯（mn mn） 血（xu xi）脉 间（jin jin）隔 骨髓（su shu） 人影绰绰（chu cu）四、选择下列句子中加点词语的正确解释，把序号填在括号里。（4分）赶：A、追； B、加快行动，不误时间； C、驾驭；D、驱逐 E、遇到，趁着。（1）张大爷赶着大车，哼着小调，来到麦田里头。（ ）（2）运动场上，你追我赶，紧张极了。（ ）（3）王阿姨赶着一群鸭子，来到了池塘边。（ ）（4）麦收季节，正赶上几场雨，人们忙着抢收抢种。（ ）异：A、特别； B、奇怪； C、别的，另外的； D、不相同（1）独在异乡为异客。（ ）（2）花虽然多，但没有奇花异草。（ ）（3）听了他的回答，大家感到非常惊异。（ ）（4）大家异口同声，一致推选王芳当班长。（ ）五、用“然”字组词，再填入下列句子中。（4分）1、（ ）知道自己错了，就不要再说了！2、不知怎么回事，他（ ）跳了起来。3、天天打游戏机，忘了学习，成绩（ ）会下降的。4、爷爷在躺椅上（ ）地睡着了。六、选择正确的关联词填空。（4分）即使也 虽然但是 要是就 不是而是1、蚂蚁洗澡时（ ）搓肥皂用水洗，（ ）让别的蚂蚁给舔身体。2、爬山虎的脚（ ）没有触着墙，不几天（ ）萎了。3、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻会干的。4、（ ）屋子的内部没有什么布置，（ ）墙壁很光滑。七、判断下列说法是否正确，对的打“”。（6分）1、“孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的两个“尽”意思相同。（ ）2、卡罗纳一文选自日记体儿童小说爱的教育。卡罗纳失去了父亲很不幸，但是他得到了身边人真诚的理解和热情的帮助。（ ）3、人们用“杏林”来称颂医生。用“杏林春满”“誉满杏林”“华佗再世”来形容医生的医术高明。八、古诗积累。（9分） 黄鹤楼送孟浩然之广陵 _，_。 _，_。这首诗是_朝诗人_所作，描述了_的场面，抒发了作者_之情。 我还能默写表达惜别之情的诗句：_。九、阅读短文，回答问题。（17分） （一）小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。在同一时刻，海峡彼岸的台湾莲花慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级大地震袭击台湾。此刻，大地仍在余震中摇晃。在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀希望，期待着他的骨髓。针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才算安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出 1、这里的“即将凋零的含苞的花朵”是指（ ）。（1分） 2、从“唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放”一句加点的两个词语中，我读懂了救活年轻人的办法（ ）。如果不进行骨髓移植，年轻的生命就将结束，突显骨髓移植的（ ）性和（ ）性。3、如果把“如果没有亲缘关系，大约在十万里才有可能找到一个合适骨髓的人”一句中的“可能”改成“能”，行吗？为什么？（2分）_4、文中画双横线的句子是（ ）描写，说明李博士和台湾青年正处在（ ），衬托出他们（ ）的精神。 （二）_我小时候，在奶奶家住过一段时间。由于这段生活，我对奶奶的感情更加深厚了，特别是她的那双手，给我留下了深刻的印象。奶奶的手是一双温柔的手。在那宁静的夏夜，我和奶奶坐在散发出清香的葡萄架下乘凉，蚊子“嗡嗡”地叫着，使人不得安宁。奶奶便让我偎依在她的怀里，用手轻轻地抚摸着我的后背，那感觉是那么温柔，那么舒服。慢慢地，我便进入了梦乡。奶奶的手是一双勤劳的手。我家养着几只羊，每天下午，奶奶便领着我去给羊拔草。我去只是为了在草地上玩：追蝴蝶，抓小虫，采野花，翻跟头奶奶却一点也不闲着，她不停地拔草，只是偶尔停了下来，擦一擦汗，看着我那幼小的身影笑一笑，继而又拔她的草。天长日久，奶奶的手上裂了许多口子，那裂口里嵌有一道道绿色的草汁。奶奶的手还是一双灵巧的手。春天到了，孩子们开始放风筝了，看着那一双双仰望着天空的眼睛，我真羡慕。我便缠着奶奶给我做一个，奶奶答应了，我高兴地围着奶奶团团转。只见她左翻右绕，又剪又糊，不一会儿，一个漂亮的蝴蝶风筝就做好了。我立即从她手里拿过来，飞奔出家门，加入了那群孩子们的行列啊，奶奶！您的那双手，是一双普普通通的劳动人民的手，它给我的童年生活增添了情趣，带来了欢乐。我奶奶的这双手。 1、奶奶的手是一双（ ）的手，是一双（ ）的手，是一双（ ）的手，分别通过_、_和_这三件事说明。（6分） 2、文章的第二、三自然段结构是一样的，都采用了_结构方式。（1分） 3、在短文前面的横线上给短文填上合适的题目。（1分）4、想一想，课文最想告诉我们的是什么？（ ）（2分）（1）赞扬奶奶有一双温柔、勤劳、灵巧的手，表达了作者喜爱奶奶双手的感情。（2）赞扬奶奶温柔、勤劳、能干的品质，表达了作者思念奶奶的心情。（3）回忆和奶奶一起生活的情景，表达了作者思念奶奶的心情。十、作文。（30分） 同学们，通过宽个单元的学