小学数学人教2011课标版二年级表内除法（一）解决问题例3 (2).docx_第1页
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用除法解决问题例3教学设计 姜久彦教学内容：人教版二年级下册 P23页例3一、教学目标：知识与能力：学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。 过程与方法：能通过画图理解数量之间的关系，能说出两个数学问题的内在联系。情感态度价值观：感知生活与数学的联系，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力与创新意识。 二、教学重点：能比较有条理地表达解决简单除法问题的解题思路。三、教学难点：比较两种不同实际问题平均分的异同点及检验的习惯。四、教学准备：多媒体 练习本五、教学过程： 1、复习导入填一填，并说出用哪句口诀。（ ）318 4（ ）12 5（ ）15 3（ ）21（ ）824 （ ）525有3个纸盒，每个纸盒放5只蚕宝宝。一共有多少只蚕宝宝？ 教师提问：你知道了什么信息？问题是什么？自主解决：教师相机指导2、探究新知，解决问题(1)、看图，提出用除法计算的数学问题。 （2）、出示课件教材第23页例3（详见课件） 自主探究审题 找出条件和问题 列式计算 检验结果三、合作探究 展示交流 1、小组交流汇报解题思路 2、总结：这节课你学会了什么？四、达标检测 拓展延伸五、教材第24页练习五第1、2、3题六、板书设计 解决问题 15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 153=5（只） 想：三（五）十五 答：每个纸盒放5只。 15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用多少
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