六年级第11册语文卷1.doc

六年级语文质量调研（满分100分，其中书写分5分） 一、选择正确的读音和字形，画“-”(3分) 清平乐（l yu） 折本( sh zh ) 大厦 (sh xi)犹豫不（决 绝） 迫不（及 急）待 莫（名 明）其妙 二、把成语补充完整，并选择两个一段话。(6分)银（）素裹 负（）顽抗 颠（）流离 ()有成效 井然有( ) ( )然屹立负（ ）请罪 日（ ）月累 _三、在下面一段话中填上恰当的词语(其中至少要有四个四字词语)。(7分)夏日的天小孩的脸，刚刚还是（ ），突然天空中（ ），一会儿就下起（ ），（ ）的雨点打在屋顶上啪啪作响，这意外的惊喜让你一下子都接受不了。等你回过神儿来时，早已雨过天晴，（ ），潮湿的水泥地上留下（ ）的水洼。飞奔过去，跺上几脚，（ ），颗颗童心尽情飞扬。四、重新排列句子顺序，将句前的序号写在下面的括号内。（6分）1每当我闭上双眼，凝神遐想时，总会回想起父亲教我聆听歌曲的那个晚上。2父亲很快来到我床前，把我抱起来摇啊摇。3 当时，我大约有五六岁。 一个夏天的晚上，我躺在床上，忽然一道闪电刺破黑沉沉的夜，随即惊雷滚滚而来，我吓得大哭起来。4我停止了哭泣，凝神听了起来。又是一道耀眼的闪电，一声震耳的雷鸣。5等我安静下来后，他对我说：“听，暴风雨里有歌声呢，你听见了吗？” 6“听那些鼓声，”父亲说，“要是没有了鼓声，音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、用修改符号修改下面一段话中的错误。（共8 处错误，包括2个用错的标点，3个错别字，3个病句）（4分）炎炎夏日里，市场上的各类瓜果可谓琳琅满目、应有尽有，其中价镰物美的西瓜更是品种烦多：有带子儿的，有无子儿的；有红瓤的，也有黄瓤的，有几十斤重的特大号的，也有只有一斤左右的微形的不管西瓜品种各不相同，可甘甜爽口还是一样的，怎能成为人们的最爱呢？六、填空（14分）1在本学期你所学习的课文中，你最喜欢的人物是_,因为_你最喜欢的课文是_，因为_（3分）2老师经常用“_”来激励学习成绩不错的学生；常用“_”来鼓励学习有困难，但学习态度端正的学生；还常用“_”来教育学习上不思进取的学生。（填写古诗句或名言）（3分）3如果你是2008年奥运会的志愿者，你为“绿色奥运”设计的公益用语是_。在我国的运动员获得冠军时，你会想到的四字词语是：_、_、_、_。（5分）4李老师上语文课时，把“逢蒙”读成“fng mng”了，你准备在什么场合如何和老师交流？（3分）_七、阅读分析（25799） （一）仙人掌仙人掌的茎呈块状，扁扁的，椭圆形，像一个个手掌。大大小小的茎块组成了千姿百态的形状：有的像欢呼雀跃的小人儿，有的像节节高升的竹子，有的像，茎上长满了细长的小刺，这些小刺刚长出来时很柔软，时间一长，就像钢针一样刺人。仙人掌为什么要长成这样呢？（ ）仙人掌生长的沙漠地区水很少，（ ）长了很大的叶片（ ）会使水分很快蒸发，一旦没有了水，仙人掌就会干死，（ ）仙人掌把叶子退化成最节水的针形，而茎变得这么肥厚是为了储存更多的水分。仙人掌的用途很大，很多仙人掌类植物的果实不但可以生食，还可酿酒或制成果干。有些柱状仙人掌的木质躯干还被印第安人用做建筑材料。仙人掌不仅可做牲畜饲料，而且它的粘稠汁液还可作为清洁水质的净化剂使用。1.在括号里填上合适的关联词语。（2分）2.仿照前面的句式，在横线上填上合适的句子，写出仙人掌茎块的姿态。（2分）3.短文从、三个方面介绍了仙人掌。读完这篇短文，你有些什么感受呢？请用一、两句话写下来。（3分） （二）我不是最弱小的1夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是（ ）美好，空气是（ ）清新。他们来到林中的一片空（kng kng）地。那里盛开着美丽的铃兰花。2“看，这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动 ，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。3突然，雷声大作，天上飘下几颗雨点，紧接着下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。4萨沙奇怪地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”5妈妈回答说：“我们应该爱护比自己弱小的。”6萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”7 （ ）你谁也（爱护 保卫 保护）不了（le lio） 那你（ ）是最弱小的 妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋 8萨沙朝着蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加(娇贵 娇嫩)。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”9妈妈笑着说：“是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦！” 1用“/”划去文中括号里不恰当的词语和拼音。（2分）2在第1、7自然段中的括号里填上合适的关联词。（2分）3用“”画出本文的中心句。（1分）4读读短文，想一想，然后填空。（1.5分）妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，是因为 ；托利亚又把雨衣给了萨沙，是因为 ；萨沙把雨衣遮在蔷薇花上，是因为 。5用“”画出自己感受最深的句子，然后在这句话右边的空白处写出阅读后的感受。（1分）6读了这篇短文，我最想对 说： _ _(1.5分)（三）_1有一天，一个正在当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。2他7岁，上小学二年级，他有一双非常水灵的大眼睛。凝视他眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。3他是一个可怜的孩子，因为他的父母离婚之后都各自有了家，他跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人“有了吃的就没有穿的了”，“总有一样要凑合”。这个孩子特别懂事。4一个男孩呀 你们不能想象他有多么细腻的内心世界 朋友感慨着举了一个例子 小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的，没有一个同学对这件事有疑问。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸伸出小小的手，递给老师一枝铅笔说：“老师，我想让您以后用铅笔给我批改作业，这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那枝铅笔，我说：这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业！孩子特别开心，冲出教室，冲进同学当中。”此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他批改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上优秀两个字，擦的时候也好擦。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩。5后来孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的练习本给他，老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。而且，也是因为教师和他共有一个秘密。6那天，我们坐在马路边的酒吧，不禁回忆起当年。那时候我们都不懂事，从来没有学习过应该去保护别人的自尊心。朋友显然是有些激动的，她说：“我没想到是这个孩子教育了我，让我不能轻易嘲笑任何一种要求和建议。他让我明白了 _。7朋友说，她将一直和这个小男孩子一起保守这个秘密，虽然在我们看来这可能真的不算什么。1给文章第四自然段空白处点上标点符号。（1分）2联系上下文理解词语的意思。（2分）嗫嚅细腻3读了祖孙两人“有了吃的就没有穿的了”，“总有一样要凑合”的语段你想用_（填成语）来形容他们的家境。读了“那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来”的语段，你想到了_（填成语），仿照这个句子写一句话