六年级下语文一课一练天鹅长春版.docx

2014年长春版小学语文六年级下册 天鹅 同步试题1下列各句中各有一个错别字，请找出来，并加以改正。 (1)我们看见天鹅非常雍荣自在。 ( ) (2)天鹅是大自然提供给我们的航行术的最美的模形。( )2 选词填空。 优美 圆润 俊秀 皎洁 婉转 (天鹅有)_的身段，_的形貌， _的线条，_的白色，_的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态3 写出下列句子中所运用的修辞方法。 (1)天鹅知道自己的高贵，所以很自豪，知道自己很美丽，所以很自豪。( ) (2)天鹅的尾巴是地道的舵。( )4 课文最后一段中体现了作者对_(自然美、艺术美、建筑美)的热爱，从作者对天鹅的赞美中可以看出这点。5 根据原文提供的信息，以下推断最符合文意的一项是( ) A人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。 B自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。 C人们只有成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。6 读短文，回答问题。 天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它，其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜，越向后抬得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓胀着，这就是推动这条活的船舶前进的帆。它们把船和驾驶员一起推着往前航行。 天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯芯草丛中，深入到最偏僻的湾汉里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。 (1)作者把天鹅比作“最好的航行家”，说说文章是怎样具体描述的? _ (2)请用概括的语言，说说你对天鹅的印象。 _ (3)天鹅选择居住地的条件是什么? _ (4)“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性? _ (5)你从天鹅的品性中，得到了什么启示? _ (6)人们喜欢天鹅，那么怎样才能使天鹅来到我们身边呢? _本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1荣容 形型【解析】2俊秀 圆润 优美 皎洁 婉转【解析】3拟人 比喻【解析】4自然美【解析】5C【解析】6(1)它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜，越向后抬得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓胀着，这就是推动这条活的船舶前进的帆。它们把船和驾驶员一起推着往前航行。(2)天鹅兼有天生的丽质和自由的品性。(3)它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯芯草丛中