七年级语文下册 第六单元 诗词拔萃 二十七 现代诗二首 再别康桥课件 苏教版.ppt

二十七现代诗二首再别康桥 1 体会 再别康桥 所深寓的感情 2 理解 再别康桥 运用意象 修辞表达情感的特点 3 了解 再别康桥 的 三美 4 有感情的朗读并背诵 再别康桥 学习目标 新课导入 自古写离别诗之作可以说是数不胜数 大家比较熟悉的有哪些诗词呢 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 李白 赠汪伦 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 王维 送元二使安西 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 高适 别董大 作者名片 徐志摩 1897 1931 新月派代表诗人 现代散文家 笔名南湖 云中鹤等 主要作品有诗集 猛虎集 志摩的诗 翡冷翠的一夜 走进作者 1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭 是家中的独子 原名徐章垿 因为小的时候 有一个名叫志恢的和尚 替他摩过头 并预言 此人将来必成大器 后改名徐志摩 1916年考入北大 与16岁的张幼仪结婚 1918年赴美留学 1920年赴英国 就读于剑桥大学 攻读博士学位 期间邂逅了林徽音 1922年3月 与张幼仪离异 8月回国 徐志摩与张幼仪 1923年与胡适等成立新月社 1924年印度泰戈尔访华 任翻译 后随泰戈尔漫游欧洲 同年认识陆小曼并相恋 1926与陆小曼结婚 1927年在上海光华大学任教授 1930年秋 应胡适之邀 到北京大学任教 林徽因 泰戈尔 徐志摩 徐志摩和陆小曼 1931年11月19日 从南京乘飞机去北平 途中飞机失事 不幸遇难 死于泰山脚下 时年35岁 写作背景 此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中 时间是1928年11月6日 地点是中国上海 7月底的一个夏天 他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后 事先谁也没有通知 一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友 遗憾的是他的英国朋友一个也不在 只有他熟悉的康桥在默默等待他 一幕幕过去的生活图景 又重新在他的眼前展现 由于他当时时间比较紧急 又赶着要去会见另一个英国朋友 故未把这次感情活动记录下来 直到他乘船离开马赛的归国途中 面对汹涌的大海和辽阔的天空 才展纸执笔 记下了这次重返康桥的切身感受 字词学习 河畔荡漾青荇榆阴揉碎浮藻长篙漫溯斑斓笙箫 p n y ng x ng y r u z o g o s l n sh ng xi o 第一节 连用三个 轻轻的 向西天的云彩招手作别 给全诗定下抒情基调既有难舍难离的真情 又有淡淡的无奈与感伤 第二节 写了岸边的柳树 金柳 是夕阳下的柳树的生动色彩的描绘 它秀美婀娜 好像 新娘 既喻出其形态的美好 又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情 第三节 写了康河的水草 绿油油的水草在水波中招摇 惬意平静 第四节 写榆树下的清潭 清泉倒映着天上的彩虹 五彩斑斓 浮藻间好像沉淀着彩虹做的梦境 融情入景 将人带入梦一般的意境中 整体感知 通读本诗 用最简洁的语言概括每一节的内容 第五节 诗人的感情达到了高潮 在流连忘返的观景过程中 诗人似乎已经忘了他即将要离开 撑着长篙去寻找那 彩虹 似的梦 第六节 物极必反 乐极生悲 诗人由幻想回到现实 情绪低落下来 第七节 与开头呼应 这一节不是对第一节的简单重复 而是更加深情 更加眷恋 同时也有一种洒脱的韵味 2 再读全诗 感受诗人的感情起伏 难舍难分 欢喜和眷恋 沉醉 激动不已 情绪低落 难舍难分 感情基调 首尾呼应 欢喜和眷恋 3 品味 再别康桥 的音乐美 绘画美 建筑美 诗歌的音乐美 1 二四句押韵 韵脚为 来 彩 娘 漾 摇 草 虹 梦 溯 歌 箫 桥 来 彩 2 节奏感强 抑扬顿挫 朗朗上口 3 回环复沓 运用叠词 诗歌的绘画美 1 诗歌多采用色彩绚丽而形象的词语 云彩 金柳 夕阳 波光 艳影 青荇 彩虹 青草 星辉斑斓 2 巧用动词 动态的画面美 招手 荡漾 招摇 揉碎 撑篙 漫溯 放歌 挥一挥 诗歌的建筑美 节的匀称和句的整齐 诗歌共七节 四行一节 每节四句 字数基本为六字间或八字 诗行排列两两错落 于参差中见齐整 给人以建筑的美感 4 根据上述分析 想一想本诗表达了诗人怎样的感情 这首诗运用优美抒情的语言 以自己回到母校康桥 在河中泛舟的所见 所思 所感 表达了对母校热爱 依依惜别的深情 实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景 使我们仿佛感受到诗人踮着足尖 像一股清风一样来了 又悄无声息地荡去 表面上显得洒脱飘逸 实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁 1 第一节中三个 轻轻的 和最后一节两个 悄悄的 有何用意 诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别 他唯恐惊破心中之梦 表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意 轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起 细节解读 生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔 婀娜的美好姿态 浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情 新娘是少女一生中最美好的时刻 突现了康桥在作者心中的地位 柳 是自古以来诗人在离别时善用的意象 表达出作者对康桥依依不舍之情 2 为什么诗人将 河畔的金柳 比喻为 夕阳中的新娘 3 招摇 常含贬义 用在这里恰当吗 换成 摇晃 行不行 甘心 表现了诗人怎样的感情 在这样诗情画意中 诗人甘心做康河里的 一条水草 写出了诗人对康桥永久的 热烈的爱恋 招摇 是用拟人的手法写康河的水草随微波起伏飘荡的状态 仿佛在对诗人招手挽留 如果换成 摇晃 就表现不出康桥对诗人欢迎的态度和亲密的关系 4 清泉 一般是碧绿的 作者为何将它比做 天上的彩虹 榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭 杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想 年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者 他那对 爱 自由和美 的追求正像天上的霓虹一般美丽 沉淀在潭水中 幻化成彩虹似的梦 这清泉暗喻诗人的青春 是诗人的梦想与追求 也沉浸着他康桥生活的美好回忆 5 诗人为什么要 放歌 但最终诗人 放歌 了吗 是什么使得诗人的情感发生如此大的变化 放歌 就是放声歌唱 因为诗人泛舟寻梦 觅得了 一船星辉 般的回忆 眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界 达到了喜悦的极点 禁不住想要放歌 没有 是离别之情 让昔日车水马龙 夏虫鸣叫的康桥也沉默了 而 我 更不愿惊扰心爱的康桥 只能默默感伤 悄悄作别 6 这首诗跟古代的离别诗词 在离别的对象 氛围 意象的选择上有什么不一样 特点 构思别出心裁 不落俗套 1 一般离别的诗 告别的是人 而此诗告别的是康桥 作别的是西天的云彩 给人清新飘逸之感 2 一般离别的诗 告别时回又千言万语的叮嘱与叮咛 或牵手顿足 或肝肠寸断 而此诗却从 轻轻 悄悄 沉默 渲染出了一个只着色不摹声的寂静环境 可谓是 此时无声胜有声 3 独具特色的意象选取 没有告别送行的人 以及车水马龙 有的只是云彩 金柳 青荇 星辉等自然景物 给人回归自然 融合自然的感觉 写法探究 以动写静 善用比喻拟人 板书设计 入梦 欢喜 河畔金柳 康河水草 榆阴清潭 星辉寻梦 留恋 眷恋 迷恋 无限依恋百般珍惜苦闷彷徨 课堂小结 再别康桥 是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇 是新月派诗歌的代表作品 全诗以离别康桥时感情起伏为线索 抒发了对康桥依依惜别的深情 语言轻盈柔和 形式精巧圆熟 诗人用虚实相间的手法 描绘了一幅幅流动的画面 构成了一处处美妙的意境 细致入微地将诗人对