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文档简介

用百分数解决问题 三 教学内容 求比一个数多百分之几的数是多少 的应用题 课本第 93 页例 3 教学目标 1 理解并掌握 求一个数的百分之几是多少 的数量关系 正确解答 求一个数的百分之几是多少 的实际问题 2 正确分析题目中的数量关系 提高解决实际问题的能力 重点难点 1 学会掌握求一个数的百分之几是多少的数量关系 2 正确分析解答求一个数的百分之几是多少的实际问题 教学用具 实物投影 教学过程 一 学前导入 出示复习题 一堆煤重 2500 吨 用去 3 5 用去了多少吨 学生分析题中数量关系和单位 1 并列式计算 明确 把煤的总吨数看作单位 1 求用去多少吨就是求单位 1 的 几分之几是多少 即 2500 3 5 1500 吨 若将 3 5 改成 60 则求一个数的百分之几是多少和球一个数的几 分之几是多少的应用题思路一样 进入课题 二 展示学习目标 学会掌握 求比一个数多百分之几的数是多少 的应用题的方法 三 讨论发现 出示例 3 学校图书室圆又图书 1400 册 今年图书册数增加了 12 现在图书室有多少册图书 1 题中已知什么 哪个量是单位 1 2 分析题中的数量关系并列式计算 明确 1 已知原有图书册数 把原来图书的册数看作单位 1 2 多名学生回答并板书演示 方法 一 原来的册数 增加的册数 现在的册数 1400 12 168 册 1400 168 1568 册 方法 二 1400 1 12 1400 112 1568 册 答 现在图书室友 1568 册图书 四 讨论发现 例题中的两种解法有什么异同 学生分组讨论 明确 相同点式都把原来的图书册数看作单位 1 都是用乘法计算 不同点是第一种方法用原来的图书册数加上增加的册数 算出的就 是现在的图书册数 第二中方法是先求出现在的图书册数相当于原 来的百分之几 再算出现在的图书册数 五 巩
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