七年级语文下册 第一单元 第4课 孙权劝学课件 新人教版(1).ppt

孙权劝学 资治通鉴 人教版七年级下册 第一单元 作品 简介 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事 书名 资治 说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的 司马光 字君实 陕州夏县人 北宋政治家 史学家 世称涑水先生 他主持编纂了 资治通鉴 著有 司马文正公集 稽古录 等 作者 简介 孙权 181 252 字仲谋 三国时吴国的创建者 他从兄长孙策遇害身亡之日起 在五十多年的时间内据有江东 其最大功绩就是开发了东南地区 促进了东南地区经济的繁荣发展 陈寿 孙权屈身忍辱 任才尚计 有勾践之奇 英人之杰矣 故能自擅江表 成鼎峙之业 曹操 生子当如孙仲谋 吴历 文中主要人物 人物 简介 字子明 汝南富陡 今安徽阜阳 人 少年时不读书 以胆气称 后接受孙权劝告 读了许多兵书 史书 智勇双全 跟随孙权打仗有功 官拜虎威将军 倍受孙权 鲁肃的信赖 鲁肃死后 掌管东吴军事 率军暗袭荆州 擒杀关羽父子 名扬三国 杀关羽后不久病死 吕蒙 178 219 东吴国大将 人物 简介 鲁肃 172 217 字子敬 临淮东城 今安徽定远县 人 三国时吴王的得意谋臣 倍受赏识 从小丧父 靠祖母抚养 他少有大志 轻财好施 喜欢习武骑射 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物 他一生的最大功绩是倡导 促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟 使三足鼎立之势能够形成 人物 简介 一 注音卿 q ng 涉 sh 猎 li 孰 sh 邪 y 遂 su 二 解释词语当涂 当道 当权 治经 研究儒家经典 涉猎 粗略的阅读 更 重新 刮目相看 另眼相看 用新的眼光看待 字 词 音 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 当初 对 说 说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想要 做 句末语气词 吗 只 应当 历史 罢了 说 谁比得上 认为 整体 感知 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 于是 开始 和 讨论 议事 非常 十分 惊奇 现在 就 怎么 无实义 迟 于是 拜见 表承接 读书人 再 又 整体 感知 文言翻译五字法 友情提示 留 国号 年号 地名 人名 官名 书名 替 用现代汉语词替换古代文言词 调 调整句子次序 使之符合现代汉语的说法 补 补充出句中省略的内容 删 删去没有实在意义的词 整体 感知 孙权学 吕蒙学 鲁肃学 求学过程 劝 就 赞 整体 感知 朗读课文 注意人物对话的语气 1 卿今当涂掌事 不可不学 2 孤岂欲卿治经为博士邪 3 卿言多务 孰若孤 4 卿今者才略 非复吴下阿蒙 5 大兄何见事之晚乎 语重心长 谆谆告诫 反问句 强调并不是要吕蒙研究儒家经典 当专享经学传授的学官 而是有别的目的 反问句 否定吕蒙推辞的理由 要重读强调 感叹句 要读出惊讶不解的语气 反问句 指责中带有自豪的语气 新课 讲解 文中人物对话表现了人物怎样的特点 孙权 从孙权的话中 既可以看出他的善劝 又可以感到他对吕蒙的亲近 关心 期望 而又不失人主的身份 鲁肃 卿今者才略 非复吴下阿蒙 是情不自禁的赞叹 可见鲁肃十分惊奇的神态 表现吕蒙因 学 而使才略有了令人难以置信的惊人长进 吕蒙 从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态 他以当之无愧的坦然态度 表明自己才略长进之快之大 新课 讲解 分别说说文中出现的几个人物的性格 你喜欢其中的哪一个 新课 讲解 本文的三个人物各有什么特点 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求 又能循循善诱 耐心教导 好学 善于听取建议 会读书 有进取心 敬才爱才 豪爽而不失风度 对朋友的进步十分高兴 劝 赞 新课 讲解 本文注重以对话表现人物 对话言简意丰 生动传神 富于情味 仅寥寥数语 就使人感受到人物各自说话时的口吻 神态和心理 鲁肃之所以主动与吕蒙 结友 是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交 表明鲁肃敬才 爱才 因为情况是在不断变化 人也在不断变化 不能拿老眼光看待人 要用发展的眼光看待人和事 孤常读书 自以为大有所益 1 本文是怎样表现人物性格的 2 孙权如何以现身说法 劝吕蒙学习 3 为什么 士别三日 即更刮目相待 4 鲁肃为什么与吕蒙 结友 新课 讲解 吴下阿蒙 两个成浯的含义 用新的眼光来看待事物 也作 刮目相看 刮 擦 摩 刮目 擦眼 待 相看待 刮目相待 三国时吴国名将吕蒙 特指原来不好读书的吕蒙 后泛指缺少学识的人 新课 讲解 劝学名言 拓展 延伸 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 韩愈莫等闲 白了少年头 空悲切 岳飞读书之法 在循序而渐进 熟读而精思 朱熹三更灯火五更鸡 正是男儿发愤