九年级语文下册 23《送东阳马生序》教学课件（2）（新版）语文版.ppt

送东阳马生序 宋濂 作者简介 宋濂 字景濂 号潜溪 明朝初期著名文学家 生平著作甚丰 曾主修 元史 与刘基 高启并称为明初诗文三大家 为明代 开国文臣之首 书序 序 一般写在书籍或文章的前面 也有列在后面的 称为 跋 或 后序 它是指用来说明书籍著述 出版意图 编次体例和作者情况的文章 赠序 古代送别以诗文相赠 写在诗文前的文字称为赠序 后来没有什么诗文 只写一篇送别赠言的文章 也叫赠序 内容多为赞许 勉励之辞 本文即属此类 体裁特点 赠序 的目的是为了劝勉 激励对方 而在这篇赠序上 作者是通过什么方法来达到这个目的的呢 以自己作为一个例子 极力描写客观的艰难 以及如何通过主观的勤奋去克服 其语言平和 循循善诱 让人读后颇受教育 朗读正音 余幼时即嗜学 家贫 无致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送了 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 sh y shu ch du s 朗读正音 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 qi y x j n y ng q n s p x u y y n 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 没有办法 常常 藏有书的人家 抄录 计算来送还 借 砚台里 墨汁 结成坚硬的冰 跑 引申为赶快 宾语前置 弗怠之之 指抄书 得到 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 因此 都把 广泛地 各种书籍 已经 学说 担心 大师 交往求教 跑到 向 有学问的前辈 拿着 请教 道德高声望高 挤满 稍微缓和 言辞脸色 站着陪伴 阅读 更 曾经 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山 提出 弯下 侧着 请教 有时 训斥 周到 说 解释 焉 于之 愚笨 向他 最终 跟从老师学习 之 取消句子独立性 无实意 拖着 走在 询问 等到 鞋子 越是 巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味 隆冬 足上的皮肤 客店 支通肢 僵硬 仆人 热水 浇洗 围裹覆盖 寓 名作动住 旅店 每天 给两顿饭吃食 提供饭 动词再 两次 新鲜肥美味道好的东西 之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 享受 同学舍的同学 被通披 穿着 华丽的衣服 红缨 宝石装饰 腰 名作动 腰挂 香袋 光彩照人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 却 破旧的衣服 毫无 因为 我心中 足以 吃的穿的 奉 供 羡慕 不如 比不上 大概 像 快乐的事 觉得 古今异义 臭 古 今 香味难闻的气味 再 古 今 两次一次又一次 汤 热水食物煮熟后的汁水 古 今 走 古 今 跑行走 弗之怠走送之益慕圣贤之道当余之从师也盖余之勤且艰若此 之 代 抄书 宾语前置 代词 指 书 结构助词 的 结构助词 取消句子独立性 结构助词 的 一词多义 通假字四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣 无从致书以观计日以还以是以书假余以中有足乐者以衾拥覆 以 连词 表目的 来 连词 表目的 来 因为 介词把 介词 因为 连词 介词 用 支 通 肢 被 通 披 1 幼时抄书之艰2 成年叩问之难3 求师奔走之劳4 住读生活之苦5 总括 勤且艰 文章第一句便是 余幼时即嗜学 往下是如何紧扣这个 嗜 字的 诸生求学 1 衣食2 行3 师4 书5 结论 1 幼时抄书之艰2 成年叩问之难3 求师奔走之劳4 住读生活之苦5 总括 勤且艰 自身经历 对比 作者先写自己艰苦求学的经历 再写诸生求学的条件 有何用意 思考 作者通过对比 想说明什么道理 答 通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学态度 要 勤且艰 要勤奋 要舍得吃苦 要有恒心 作者认为 勤奋和艰苦是相互联系的两个方面 有了主观的勤奋 一切艰难困苦都可以克服 这正是学有所成就的根本原因 2作者写出了学习时极为艰苦的条件 目的是什么 小结 一 本文的启示 业精于勤荒于嬉 学习科学文化知识 是我们每一个学生的光荣任务 专心向学 读书有得 胸中自有真乐 宋濂尊师重道 不畏艰苦 勤于学习 善于学习的精神是值得效法的 二 立意与结构 文章中心是 劝学 通篇围绕这一重点来写 开头提出 嗜学 接着叙述 力学 然后说太学生学习条件之优越 最后归结到学生 善学 脉胳分明 前后呼应 有力表现了激励太学生学习的中心思想 三 对比突出中心 二 善学 勤学 师 辞色严厉 甚至叱咄 生 色愈恭 礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生 衣饰华美 饮食鲜肥 作者 緼袍敝衣 日仅再食 对比 对比 勤 对比的使用有何作用 作者通过对比 想说明什么道理 更形象鲜明 更有说服力通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学者的态度 要 勤且艰 要勤奋 要舍得吃苦 要有恒心 思考 余则缊袍敝衣处其间 日再食 无鲜肥滋味之享 无奔走之劳 无从致书以观 不敢稍违约 未有问而不告 求而不得者 用文中原句完成下面表格 送东阳马生序 阅读测试题 阅读下面的语段 完成后面的练习 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则緼袍敝衣处其间 略无羡艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 1 对上段中 舍 腰 略 知 解释正确的是 a 房子腰间丝毫感觉b 房子腰上挂着稍微知道c 房子腰上挂着丝毫感觉d 房子腰间挂着丝毫知道 c 2 日再食 的正确译文是 a 每天的第二顿b 每天吃两顿c 每天吃第二顿的时候 b 3 以中有足乐者 是指 a 作者认为读书是足以快乐的事b 作者认为自己家贫而能勤奋读书 这是足以快乐的事c 作者认为书中有令自己欣慰的事 a 4 作者写舍生服饰华贵的目的是 a 突出自己求学的勤奋b 侧写自己生活条件的艰苦c 表达对同舍生的鄙夷d 表现同舍生的不学无术 b 一 嗜学 力学 1 无书借书抄书 读书 2 无师远访先达 求教 3 求学过程艰苦 有得 艰 今诸生学于太学 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无奔立之劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此 不必 学生 官府 米粮 供给 夏天的衣服 送来 忧患 宽大的 书房里 诵读 辛苦 作他们的老师 请教却 告诉 回答的情况 凡是 应该 集中在这里 有之书 名词性词组 若余之手录 假诸人而后见也 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 那样 向人借 然后 诸 之于 而后 然后 才能学习 那些学习 精通 道德 养成的人 天资 非 则 不是 就是 低下 就是 专心罢了 难道是的过失吗 之 取独 东阳马生君则在太学已二年 流辈甚称其贤 余朝 于 京师 生以乡人子谒余 撰长书以为贽 辞甚畅达 与之论辩 学习 同辈的人 很 才德 到京城朝见皇帝 用同乡晚辈 的身分 拜见我 他 写 一封 长信 作为 表示 敬意的礼物 通畅明白 讨论辨析 言和而色夷 自谓少时用心于学甚劳 见其亲也 余故道为学之难以告之 语言平和 态度和悦 用心于学 于学用心 用功 探望他的父母 特意说说 求学的艰难 来 告诉他 现在这些学生在大学里学习 政府天天供给膳食 父母年年送来冬服夏装 这就 没有挨冻挨饿的忧虑啦 坐在高大宽敞的房屋之下读着 诗 书 这就 没有东奔西走的劳累啦 有司业 博士做他们的老师 没有问而不告诉 求知而得不到的啦 一切应有的书都集中在这里 这就 不必象我那样亲手抄写 向别人借来然后才能看到啦 要是 他们学业 还 不精通 德行 还 有不具备的 那就 不是 他的 智力低下 而是 他的 思想不象我那样专注罢了 难道是别人的过失吗 送东阳马生序 宋濂 本文主要写了什么内容 本文以作者自己学习的亲身经历现身说法 叙述他在青少年时代求学的艰苦和勤奋 表现出顽强的学习毅力和勤奋的学习精神 作者在求学的过程中遇到哪些困难 作者又是怎样克服的 1 无书 无从致书以观2 无师 无硕师名人3 为师严厉 未尝 叱咄4 求学生活艰苦 住行 寓 皲裂 僵劲衣食 缊袍敝衣 再食 无美肥 借书 抄书百里求师色恭礼至中有足乐 不知口体之奉不若人 我们从作者身上学到哪些优秀品质 爱学乐学勤学苦学坚守信约诚恳谦虚 尊师重教不畏艰辛不慕虚荣胸怀大志 文中有哪些对比的地方 师 辞色严厉 甚至叱咄 生 色愈恭 礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生 衣饰华美 饮食鲜肥 作者 緼袍敝衣 日仅再食 对比 对比 思考 作者通过对比 想说明什么道理 答 通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学态度 要 勤且艰 要勤奋 要舍得吃苦 要有恒心 比较阅读 宋濂与方仲永的学习经历和结果有何不同 宋 嗜学借书 抄书百里求师色恭礼至中有足乐 不知口体之奉不若人勤且艰结果 明朝开国文臣之首 方 天资过人忽啼求之或以钱币乞之日攀环谒邑人不使学结果 泯然众人矣 他们的经历告诉我们什么道理 勤奋好学 不畏艰辛的学习态度可以克服艰苦的学习条件 逆境可以成才 先天的因素固然重要 但后天的学习和培养才是成才的关键 学习启示录 文中哪些地方给你最大的启示