许申造型别致的椅子教学设计与反思

1 人美版小学美术五年级上册人美版小学美术五年级上册 第十五课 造型别致的椅子 授课教师 中方园双语学 校 许申 2 第十五课 造型别致的椅子 授课教师 中方园双语学校 许申 课时 1 课时 一 教材分析 本课属于 设计应用 领域的课程 旨在通过椅子的设计 使学生了解椅 子的相关知识 设计的基本内涵以及设计方法 通过亲身设计尽可能做到具有 审美性 创造性 实用性与功能性 促使学生进一步建立 物以致用 的设计 思想 同时 通过学习开阔视野 提高他们的美术素养 使学生关注生活 热 爱生活 认识以人为本的设计思想 二 学情分析 五年级的学生已经具备了一定的审美能力和基础的设计知识 本节课进一 步帮助学生了解一些基本的设计知识 此课比较之前的设计应用更注重强调了 设计造型美和尺寸 材料也强调了实用需求性的原则 让学生能够懂得既要美 观 更要具有基本的功能 要重点关注并引导学生从生活中寻找灵感 通过有 效的观察 分析 完善自我设计的意识 三 教学目标 1 知识与技能 了解椅子的相关知识及设计的基本原则 能够用所学的知识设 计一把造型别致的椅子 2 情感态度价值观 学生通过学习使其创新思维能力以及设计能力得到培养 使学生关注生活 热爱生活 养成严谨的治学态度 3 过程与方法 学生以小组合作的方式探究学习 并通过老师引导认识椅子的 基本结构 然后通过观察分析不同的椅子 了解设计理念 开阔视野 激发想 象力 最后鼓励学生大胆设计造型别致的椅子 四 学习重难点 1 学习重点 椅子的结构 设计原则等相关知识 2 学习难点 将椅子的审美性与功能性 实用性恰当的结合 五 教学用具准备 1 学具 图画纸 水彩笔 彩纸 剪刀 胶棒等 3 2 教具 范画 课件 六 教学活动过程 教学环 节 教师活动学生活动教学意图 课前准 备 搜集具有代表性的不同造型 不同功能的椅子作品 尝试收集 各种椅子的资 料 并丈量不 同椅子的尺寸 学生在收集过程中 初步建立对椅子设计的 感知 并培养收集资料 的能力 情趣引 入初感 受 教师拿出一个玩具小熊 嗨 大家好 我是魔法小 熊仔 大家来看我怎么变魔 法吧 教师出示已经画好的小 熊造型的沙发椅 大家看 小熊变成了一把椅子 有趣 吗 我们今天就来学习怎么 样设计造型别致的椅子 出示课题 造型别致的椅子 师 在日常生活中你都见过 哪些椅子呢 椅子是我们在日常生活 中离不开的亲密伙伴 今天 我们就来重新认识这位老朋 友 并且来亲自设计一把自 己心目中理想的椅子吧 学生们谈 论自己所认识 的椅子 以学生喜欢的卡通 动物玩具为设计元素引 出课题 引起学生的共 鸣 激发他们的兴趣 4 欣赏经 典识椅 子 看一看 想一想 1 简单了解椅子的历史 中国在汉代以前人们是席地 而坐的 随着丝绸之路的开 通 椅子作为外来家具被引 进 后来出现了许多历史上 经典设计的椅子 如圈椅 2 欧洲经典的就是宫廷 中各种造型典雅 富丽堂皇 的椅子了 3 现代艺术也带来了崭 新的设计思想和理念 出现 了各种造型和功能奇特的椅 子 问题 1 传统的椅子都由哪几部 分组成 2 你认为中国传统的椅子 欧洲经典的椅子 现代风格 的椅子都有什么特点 小结 不同的结构 造型 材料会呈现不同的艺术效果 学生观看 书中的图例和 课件中的图片 进一步了解不 同历史时期的 椅子 生 椅子 主要有椅子面 靠背 椅子腿 扶手等组成 中国传统 的椅子大方 古朴 欧洲古 典的椅子典雅 华丽 现代的 椅子时尚 个 性 都是造型 和功能的完美 结合 简要了解椅子的历 史知识 增强学生对文 化的传承感 并用经典 的设计启发学生的设计 思维 认知设 计找规 律 随着时代的发展 椅子 的设计越来越多样化 设计 风格和设计的手段也丰富多 使学生在自学和小 组群学的基础上深入了 解椅子的设计特点 在 造型和功能上有更直观 5 彩 下面我们就来学习探讨 设计椅子的方法和规律吧 思考与讨论 观看课本 37 页的图片并思 考和讨论 1 它们的造型各有什么特 点 2 它们都有哪些特殊的功 能 3 你觉得这些椅子都是为 哪些人而设计的 适合在什 么样的环境下使用 4 我们可以采取哪些设计 手段来设计造型别致的椅子 呢 播放课件中的图片 欣赏不同造型 不同功能 不同材料的椅子 5 老师也想设计一把造型 别致 功能独特的椅子 你 们想看看吗 教师现场绘画 一副具有仿生设计特点的椅 子 并适当讲解绘图注意要 点 总结 不论采取哪种设计方 法 都要遵循椅子最基本的 功能 坐着要舒适 而且设 计不是画画 要懂得提炼 学生观看 图片 在小组 讨论后说出各 自的观点和看 法 介绍一些设计 手段和方法 丰富学生的设 计思路 学生认真 观看绘画步骤 了解设计图的 绘制要点 的认识和了解 使学生 知道设计不等同于绘画 要源于生活而高于生活 要有创意 进一步开阔 学生的眼界 为后面的 设计实践打开思路 6 要有创意 善于联想 从生 活中发现美 并创造美 联系实 际去体 验 坐一坐 说一说 1 椅子为什么是有高 有低的 2 它是为了适应人的 哪些需求而设计的 总结 设计离不开现实 不能异想天开 功能和造型 要符合实际的需要 试坐不同 高低的椅子 结合实际感受 加以分析 提高同学们的分析 能力 在设计中要体现 理性的创新思维 而不 是过于随意的表现椅子 我是小 小设计 师 如果叫你设计一把椅子 你会怎样构思设计呢 会从 哪些方面去考虑呢 提示 从使用对象 场合 功能等 几方面去考虑 当然还有表 现的形式 根据学习的内容 自定 设计主题 充分发挥你的想 象力 来设计一把造型美观 或者功能独特的椅子吧 学生各抒 己见 畅谈设 想 激发灵感 学生自由 发挥 大胆采 用各种方法来 设计椅子 为接下来的实践创 作做最后的铺垫 使他 们进入设计的状态 检验授课效果 锻 炼学生的实践能力 评价展 示和交 流 评价要点 1 通过设计你收获到了什 么 2 你觉得自己的设计有哪 些地方别具一格 3 评价同学的设计 有什 么地方可以借鉴 请同学们 派代表说出各 自作品的特点 互相交流 让学生学会准确分 析 评价作品 提高审 美能力与表达能力 7 课堂总 结 其实除了造型和功能外 还要考虑材料 生产工艺 消费人群等内容 设计的综 合性是很强的 需要各方面 的知识 还有生活中的积累 希望同学们以后注意观察生 活 收集这方面的资料 将 来也能当一名优秀的设计师 关于对 绘画中的透视现象 一课的反思 许申 本课是 造型表现 学习领域的内容 教材的意图是通过观察 分析和讲解 学生能认识到景物有近大远小的透视现象 并能把有 关透视的理论知识运用到实际绘画中 进而提高空间表现能力 透视是小学阶段美术教学中的一个难点问题 对于五年级的学生 来说 要让他们彻底理解复杂的透视关系 并不是一件简单的事情 因为这节课不光是要画出透视图 更重的是要让学生掌握正确的观 察方法 学会分析 学会总结 特别是这节课所需要画出来准确的 透视图 是非常严谨而科学性的 不同于平常的创意想象画 随意 性很大 要利用直尺等绘图工具 找好各种参照线 定位精准 一 丝不苟 而又符合科学原理 才能画出准确的图画 我这节课一共设计了六大环节 环环相扣 先看 再研究和总 结 然后提高 最后实践并评价 总体上达到了教学目的 但是也 有许多不够满意和遗憾的地方 我主要采取的是小组合作的方式来进行探讨研究 想通过同学 们互相的学习来共同提高反洗能力 培养合作精神 但是忽略了一 点 就是每个小组的能力水平是不均等的 有的小组气氛活跃 讨 8 论积极有效 而有的小组却是气氛沉闷 效率低下 整堂课甚至没 有一位组员敢于踊跃发言 其实在一开始分组的时候我就应该预见 到这种情况 应该把那些思维敏锐 发言大胆的孩子分布到各个小 组去 让他们来带动整个小组的讨论气氛 也会使整个的课堂动起 来 课前预习很重要 我也布置了这方面的作业 让孩子们回家去 收集有关透视方面的图片和介绍 有的孩子能做到 那么上课的时 候相应就容易理解 很快就进入到状态 而那些没有按照要求去做 的同学 在理解和绘图中就会出现问题 所以以后的课前预习一定 要落到实处 把预习的作业具体化 让学生都参与 对他们能力提 高也是很有帮助的 造型表现课需要的是动手能力和绘画技能 如果只是会空想而 不能把想象表现出来 而有些同学就存在眼高手低的情况 意思也 能理解 就是在画画的时候表现不出来 由于时间关系 我只作了