班主任工作总结 (5).doc

班主任工作经验总结管理见“三心” 反思促创新胡道富老师班主任工作经验总结 单 位：南陵县工山镇中心小学姓 名： 胡 道 富 时 间：2015年10月29日 管理见“三心” 反思促创新胡道富老师班主任工作经验总结班主任既是学校工作的接受者又是实施者。从教以来，我几乎年年担任班主任工作。在坚持认真教书的同时，我力争育好人。近几年由于担任学校教导主任，我间或没能直接担任班主任工作，但一直从事教育教学管理工作。由于学校教师退休、援疆等原因，2012-2013学年度我兼任了二（2）班主任，2013-2014学年度我又担任了三（2）班主任，所带班级连续两年获得南陵县“先进班集体”称号。2014-2015学年度我继续担任了四（2）班主任，我班又获得了芜湖市“先进班集体”荣誉。我把多年的班主任工作的管理经验，总结以下几点：1、情系班级，“爱心”永恒 捧着一颗“爱心”去工作，让学生觉得你是真正地关心他们，这样就缩短了师生之间的距离。同时，他们如果犯了错误，也就容易接受教育，并很快地加以改正。这种爱心，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。我们班有一位失去父母疼爱的小男孩李刚同学，他父亲不幸被电夺去了生命，母亲改嫁，只有一个年迈多病七十多岁的爷爷。 他学习成绩较差，家境又苦。我知道这种情况后，主动家访，为其申办了寄宿生补助。平时我多加以呵护，给其班级的温暖。当他犯错误时，我找他谈话，让他知道自己的行为是不对的。“动之以情，晓之以理”，而不是简单地靠打骂、责罚。在我的教育下，他现在不仅提高了学习成绩，而且很有礼貌，把老师当做亲人一样。2、“恒心”做事，管理严格 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心与恒心。在平时的班级工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚和他交流，学生是能够接受的。我发现好多学生不愿与老师交流，多半原因是师生之间不平等造成的。我觉得：要想与孩子交流应该把谈话的地点选在可以实现平等的地方。人多的教师办公室是当然不行的。我选在学校的走廊外、校园的围墙边、操场的一角等开阔安静的地方来谈话。这样久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，这样很多问题就能迎刃而解了。班级管理无小事，一抓到底，常抓不懈。3、 发挥“小助手”作用，有一颗平常心 2013、2014连续两年我所带的班级获南陵县“先进班集体”称号，2015年又担任了四（2）班主任。作为教导主任的我，事情非常多，这得益于发挥了班级小助手的作用。班长陶梦婷、学习委员易新宇是我得力的好帮手。2014年9月陶梦婷转学就读籍山镇中心小学，易新宇担任班长。她班级管理认真，一丝不苟。如卫生打扫、定期黑板报、教学“一体机”的开与关、主题班队会等事情，她们都能主动按照班主任的要求去落实完成。4、经常“家访”， 沟通家校联系 家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是班主任不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，增进了教师和孩子间的情感。2014年3月19日我校开展的“千名教师进万家”活动，就证明了这一点。工山镇万安村店门林自然村的袁家浩同学，为人不算调皮，个性独特，不知啥事与同学魏强弄翻脸了，硬是见面就打。他小脸涨得通红，拳头攥的紧紧的，老师的话也不管用。他父母外出打工，只好叫其爷爷来校，共同教育。这次家访，他见面就躲，不愿见老师。我和其爷爷促膝长谈，这是“留守儿童”的性格痼疾，隔亲教育给我带来深深的思索。我将长期关注他的学习、生活与教育。5、总结反思提高，创新班级管理 我经常学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任请教，不断提高自己的班级管理水平。我班后进生为数较多，转化后进生是班主任工作不可缺少的一项任务。我做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、鼓励。课外积极辅导、跟踪管理，多与家长联系，为他们创设一个有利于健康成长的环境，有利于先进班集体的建设。我连续三年带了这个班的班主任，跟踪管理，对学生了如指掌。我加强师德修养，一言一行做学生的表率，真诚的对待班上的每一位学生，收到了良好的效果。每逢开学、期末家长会，家长们也乐于听我的班级成绩分析、思想汇报、个别学生转化等，还不由自主地鼓起掌来。反思班级管理，我利用安徽基础教育资源平台的班级、个人空间，开展教育教学活动，把学生的成绩、在校表现等及时反馈给家长。四（2）班级空间内容丰富、活动多样，是我校明星班级；学生空间浏览人数全校最多；班级各项管理到位，卫生环境良好。本学期，我校学生自愿参加翼校通，四（2）班有半数家长参加，我不厌其烦每天都发信息，布置作业、学校通知等工作。为把班级德育工作做好，2015年有幸被遴选为芜湖市宋玲“名班主任工作室”研修成员，我将加强自身学习，提高班级管理能力，在芜湖市宋玲“名班主任”带领下，提升个人自身素质，更好的进行班级管理。总之，这么多年的班级管理工作，我深深体会到家长们的期盼，深感班主任工作责任之重大