英语人教版三年级下册unit5A let‘s learn.docx

人教版（PEP）三年级英语下册Unit 5 Do you like pears?PartA Lets learn教学设计金店学区 李 伟一、教材分析： 本课时是人教版小学英语PEP三年级下册Unit5 Do you like pears? Part A Lets learn & Lets chant.它们涵盖了本单元重点句型和词汇，即“Do you like?Yes, I do./No, I dont.和pear，apple，orange，banana”这四个单词。在单词和句型教学上，教师要注意充分运用情境，以学生喜欢的话题最大限度地调动学生学习英语的兴趣和积极性。 二、教学目标：1.知识目标：词汇：能够听说认读水果类单词：apple, pear, orange, banana,grape.句型：能够听懂并会说句型：Do you like .? Yes, I do. /No, I dont.2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like.?Yes, I do. /No, I dont。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。3.情感态度、文化意识、学习策略目标：1）知道吃水果对健康有益。2）初步了解名词复数的用法。3) 通过关联学过的数字、颜色及食物等来学习水果。4）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。三、教学重点：1.能够听说认读5个水果单词的单数。2.能够初步了解名词复数的用法。3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like.? Yes, I do. /No, I dont.来询问他人对水果的好恶。四、教学难点: 1.5个水果名词复数的发音。 2.正确说唱Lets chant。五、教学准备1. 5个水果单词的卡片与图片及水果实物。2. 多媒体课件六、教学过程（一）warm up 1.Lets enjoy the song :Ten little candles。：利用歌曲调动学生学习英语的兴趣；有效复习数字单词，为接下来的应用做铺垫。2.复习学过的食物单词，从而过渡到水果单词的学习。让学生说出学过的牛奶、果汁、面包、冰淇淋和鸡蛋等食物，并询问学生对这些食物喜爱与否。：复习巩固上学期旧知食物单词，从而引出本课话题词汇fruit（二）呈现与操练1.设置情境：老师邀请几个学生来家里做客，老师准备了一些水果招待他们。please guess: 通过猜一猜的游戏引出五种水果：banana, pear, apple, orange, grapeToday, some students go tomy home. I prepare many fruits. Lets guess what they are.Monkeys like it. - bananaIts yellow. - pearIts red and round. - appleIts orange and round. - orangeIts small and round. - grape：通过猜一猜的游戏可以激发学生的好奇心，培养学生的想象力，同时帮助学生复习巩固已知的颜色和形状大小单词。2.逐个学习水果单词(1)学习apple及apples多媒体出示一个苹果图片，提问： Whats this?Its an apple。(通过bag的读音，让学生 自然拼读apple.) 出示复数的水果图片apples,提问： How many apples can you see?Three.What colour are they?They are.I like apples.出示水果图片及单词，教读发音。以男女生读，小组读，升降调读，拼写的形式操练单词，直到学生掌握单词为止。通过直观的图片及地道的发音让学生从音、义、形3方面对所学的水果单词有透彻的理解。（2）用同样的方法呈现a pear ,pears, an orange, oranges ，a grape ,grapes, a banana,bananas.(bear-pear; dog-orange; name-grape; grandpa-banana)(3)小组合作练习5个水果单词读：组长教读单词，小组内互相读单词。认：组长下指令，其他人听指令举图片或卡片。培养学生的合作意识及自主学习的能力。（三）Practice（Play games）1.谁是火眼金金？（根据多媒体出示的图片或单词，看谁最快站起来读出单词）2.记忆力大挑战。（根据多媒体出示的图片，看看谁最快发现哪个或那些水果不见了。Whats missing？/What are missing？)3.Lucky dog(幸运儿)选图片用句型造句，得幸运分。（用多媒体出示图片，分数隐藏在图片下面，学生选择图片造句 I like.）练习巩固5个水果单词，激发学生学习英语的兴趣与激情。（四）Group works（1）小组之间，互问互答，操练句型我将准备的水果一一展示，然后让学生两人一组说一说你对这些水果的喜好Do you like.? Yes, I do./ No,I dont.：巩固水果名词的复数形式；同桌对话操练培养学生在真实生活情境中运用所学新知识的能力。（2）根据图片及笑脸、哭脸的提示来进行问答。（3）Guess 转盘转转转（先给出笑脸或哭脸，让学生通过转盘选择水果，然后进行句型的练习）：练习巩固举行，增加趣味性。 （五）Lets chant 老师播放Lets chant视频，学生跟唱。跟唱完毕后，老师拿出一个装满各类水果的fruit bowl，邀请学生品尝，并尝试说出yummy这个新词T: I like bananas. I eat bananas. Mm, yummy! Who wants to eat bananas?S: I eat bananas. Yummy!：通过Lets chant巩固新单词；让学生品尝水果有利于激发学生的兴趣并深刻体会yummy的含义（六）情感教育：呈现Junk food.告诉学生：1.Dont eat the food.Theyre not good for you health. 2.出示谚语：“An apple a day keeps the doctor away！”【一天一个苹果医