三年级语文上册第四单元学案.doc

13花钟（两课时）第一课时一、预习互查（2人小组）1、给生字注音。艳 内 梦 醒 苏 湿 娇 嫩 强 适 昆 播 修 致 怒 暮 燥 雅 吻2、认读词语。（书167页）3、试读课文。（一人一段）二、设问导读(一) 互学不会的生字、词语。（二）用自己喜欢的方式理解文中的新词，并将相应的句子读正确、读通顺。 (三) 自读课文，想一想课文讲了什么? 然后四人小组交流。三、自学检测1、我会写xin yn s xng jio nn b zhng sh d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shu mng( )2、比一比，再组词。娇 （ ） 播（ ） 致（ ）桥 （ ） 插（ ） 到（ ）3、我会填。争（ ）斗（ ） （ ）（ ）一现欣（ ）怒（ ） （ ）（ ）迷人4、课文共有（ ）个自然段，第一段写（ ）；第二段写（ ）；第三段写（ ）。四、巩固练习1、朗读大比拼（正确、流利地朗读课文）。2、按课文内容填空。一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，（ ）；五点左右，（ ）；七点，（ ）；中五十二点左右，（ ）；下午三点，（ ）；傍晚六点，（ ）；七点左右，（ ）；晚上八点，（ ）；九点左右，（ ）植物开花的时间与（ ）有着密切的关系。3、练写生字并组词。五、课堂检测 听写词语（书167页）第二课时一、温故互查1、2人小组互听读167页词语。2、交流课文的主要内容。二、自学导读（一）自学第一自然段，完成练习 1、填一填这段写了（ ）种花，分别是（ ）。2、课文中用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填。牵牛花 吹起了紫色的小喇叭烟草花_月光花_万寿菊_睡莲_蔷薇花_昙花_（二）自学第二自然段，思考： 昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。1、写反义词。干燥（ ） 白天（ ） 危险（ ）淡雅（ ） 高 （ ） 强 （ ）2、昙花不能在白天开放是因为：_3、昙花不能在深夜开放是因为：_4、昙花只适合在_开放。（三）学习第三自然段边读边想象植物学家修建的花圃，2人小组合作画一个花钟。（四）入境入情地读全文，谈谈你的感受。三、巩固练习有感情地朗读课文，重点背一背第一自然段。四、课堂检测1、我会选词填空 继续 陆续 连续（1） 这些花在二十四小时内（）开放。（2） 小亮进步了，老师勉励他不要骄傲，要（）努力。（3） 妈妈已经（）工作了个小时，真辛苦啊！、我会照样子写句子。例：难道这不是很有趣吗？ 这很有趣。（1）这还用说吗！_（2）这难道不是真的吗？_五、拓展练习 练习册31页短文14 蜜蜂（两课时）第一课时一、 温故互查回忆蜜蜂引路的故事，说说对蜜蜂有什么了解呢？二、 设问导读自读课文，完成：1、 正确朗读课文：自学生字，理解新词。2、 说说法布尔做了一项什么有趣的实验呢？三、 自学检测1、读拼音，写词语，看谁写得又正确、又漂亮。zhng sh sh yn c sh zh di（ ） （ ） （ ） （ ）gi ku cho yu yn t z l（ ） （ ） （ ） （ ）2、给多音字注音组词。 （ ） （ ） （ ） 闷 尽 几 （ ） （ ） （ ）四、巩固练习1、找朋友。近义词：推测（ ） 激动（ ）反义词：陌生（ ） 减少（ ）2、在括号里填上合适的字词。采（ ） 减少（ ） （ ）的记忆力做（ ） 发现（ ） （ ）的景物测（ ） 迷失（ ） （ ）的蜜蜂五、 课堂检测选择合适的关联词语填空。尽管但 不是而是蜜蜂靠的（ ）超长的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。六、 拓展练习阅读短文，完成练习。动物们的个人卫生我们人类如果感到身上脏了，可以到浴池里洗澡。动物们是怎么做的呢？小鸟们也经常用水洗澡。天一亮，它们醒来的第一件事就是飞到有水的地方，痛痛快快的洗个澡。如果找不到水，他们就用沙子代替水，把沙子或沙土扬到身上，除掉身上的污垢和羽虱。乌鸦、喜鹊等鸟儿喜欢用蚂蚁群洗澡。它们先飞到蚂蚁群里，张开翅膀下面的蓬松羽毛，不断地翻转着身子，故意把蚂蚁扫到羽毛里去。它们要借助蚂蚁身体内所含的蚁酸消灭皮肤上的寄生虫。大象喜欢到河里洗澡。洗澡的时候，是整个象群最快乐的时候，看它们的那股高兴劲，连平时绷着脸、非常严肃的老象也是乐呵呵的。洗完澡后，大象扬起长鼻子往身上撒土，等土干了后，再把泥土蹭掉。这样一来，身上的寄生虫就一齐掉下来了。有毛皮的动物，会不时抖动一下肌肉，抖掉身上的脏土或者赶走蚊虫。哺乳动物是怎样搞口腔卫生的呢？原来，在好多动物的口腔里，长着许多小疣，可以起到牙刷的作用。有趣的是，有些母猴还会找来小木片之类的东西，给自己和公猴刷牙呢！1、 文中“痛痛快快”是AABB式的词语，你能再写出几个这样的词语吗？ 2、 小鸟们经常（ ）洗澡，大象喜欢（ ）洗澡，有牛皮的动物会（ ），哺乳动物靠口腔里的（ ）来刷牙。第二课时一、温故互查1、读一读，选一选。证实（zhng zhn） 阻力（zh z） 几乎（j j ）超常（cho co ） 大概（gi ki） 包括（ku hu）2、比一比，写一写。验（ ） 测（ ） 括（ ） 减（ ） 招（ ） 途（ ）脸（ ） 侧（ ） 适（ ） 感（ ） 超（ ） 涂（ ）二、设问导读1、作者做了一项什么实验，从实验中得出什么结论，是怎么得出的？2、蜜蜂是如何找到回家的路的，这说明了什么？三、自学检测按照法布尔做试验的顺序，排列序号。（）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。（）一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（）然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。（）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（）那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（）这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。四、巩固练习1、读一读，比一比。蜜蜂飞得低，要触到地面，这样可以减少阻力。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我认为上面第 句写得好，因为： 2、读一读，体会句中画线词语的含义。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以找回原处。 五、课堂检测从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功得做到哪些？（从法布尔身上你得到怎样的启示？） 六、拓展练习1、把喜欢的句子抄下来。2、查阅资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。15玩出了名堂（两课时）第一课时一、小组交流说说自己平常爱玩什么。二、自学导读(一)自由朗读课文，学习生字、词语。1、小试身手一（连一连）yu g hung bi 俄 阅 皇 拜 固2、小试身手二（读一读）名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具3、小试身手三（填一填）jng pin su y bi fng wn j （ ） （ ） （ ） （ ）4、小试身手四（选一选）tio dio kn kn m m di di调( )动 看（ ）见 磨( )刀 待（ ）着调( )节 看（ ）守 磨( )坊 等待（ ）(二) 我来闯关:默读课文, 想一想谁玩出了名堂? 玩出了什么名堂？_三、巩固练习1、抢读词语。2、朗读大比拼（正确、流利、有感情地朗读课文）。第二课时一、温故互查交流：谁玩出了名堂? 玩出了什么名堂？二、自学导读（一）自学第三、四、五自然段，完成练习： 1、想一想、填一填列文虎克玩（ ），做成了（ ）；列文虎克又玩（ ），做成了（ ）。后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（ ）。从列文虎克身上，你得到了什么启示？_2、读一读、做一做(1)“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 “小人国”指_。 第一个“居民”为什么加引号，第二个“居民”为什么不加引号？ 这句话运用了_的说法。 （2）连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 “玩具”指_。三、巩固练习辩论会:玩耍常常被认为是浪费时间的行为,你同意这个观点吗?四、课外拓展富兰克林的故事1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“威廉，我被电击了！”随后，他又将风筝线上的电引入莱顾瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的假说，在他自己的这次实验中得到了光辉的证实。 风筝实验的成功使富兰克林在全世界科学界的名声大振。英国皇家学会给他送来了金质奖章，聘请他担任皇家学会的会员。他的科学著作也被译成了多种语言。他的电学研究取得了初步的胜利。然而，在荣誉和胜利面前，富兰克林没有停止对电学的进一步研究。1753年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，不幸被雷电击死，这是做电实验的第一个牺牲者。血的代价，使许多人对雷电试验产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威胁面前没有退缩，经过多次试验，他制成了一根实用的避雷针。他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在屋顶，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。当雷电袭击房子的时候，它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。1754年，避雷针开始应用，但有些人认为这是个不祥的东西，违反天意会带来旱灾。就在夜里偷偷地把避雷针拆了。然而，科学终于将战胜愚昧。一场挟有雷电的狂风过后，大教堂着火了；而装有避雷针的高层房屋却平安无事。事实教育了人们，使人们相信了科学。避雷针相继传到英国、德国、法国，最后普及世界各地。 16、找骆驼（一课时）一、 温故互查（自主完成，同桌互查）1、把下面正确读音的花朵涂上你喜欢的颜色。骆（ lu lu ） 驮（ t tu ）跛（ b p ） 啃（ kn hn ）2、我会连。愤 竟 啃 驼jng tu fn kn 二、 设问导读（阅读课文，完成问题）1、 初读感知。用自己喜欢的方式读一读课文，说说你读懂了什么？2、 再读感悟。（四人组讨论，全班交流）商人丢失的骆驼有那些特点？老人是怎么知道这些特点的？三、自学检测1、仿写词语。不紧不慢 （ ） （ ） （ ）2、我会填。一（ ）骆驼 一（ ）牙齿 一（ ）老人四、巩固练习（一）在正确说法后面画“ ”1、 商人走失的骆驼右脚有点跛。（ ）2、 老人根据骆驼啃过的树叶上面留下的牙齿印，判断骆驼缺了一颗牙齿。（ ）3、 商人凭着自己的分析终于找到了骆驼。（ ）4、 这篇课文告诉我们：应该勤于观察，善于分析、思考。（ ）（二）给带点的词语找近义词。1、 他找了很多地方都没找到，心理很着急。（ ）2、 你怎么会知道得这样详细！（ ）3、 至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。（ ）五、课堂检测（一）给句子加上合适的标点。1、 商人忿忿地说（ ）别哄我了（ ）一定是你把我的骆驼藏起来了（ ）要不（ ）你怎么会知道的这样详细（ ）2、 商人听了（ ）照老人的指点一路找去（ ）果然找到了走失的骆驼（ ）（二）用带点的词写句子。1、 商人果然找到了走失的骆驼。 2、 你应该顺着它的脚印去找。 六、拓展练习阅读短文，完成练习。会说话的羊皮北朝时，有一个背盐的和一个背柴的，一块来到路边的树下，铺了一张羊皮，两人坐在一起休息。临行时，两人争吵起来，都说羊皮是自己垫肩的，互不相让，争执不下。恰巧，雍州刺史李惠路过这里，见此情形，便对身边的差役说：“拷打羊皮，问它的主人是谁？”差役把羊皮放在一张席上，用木棍敲打。打了几下，席下落下许多盐末。这时李惠对争羊皮的两人说：“羊皮说话了，它的主人是卖盐的。”背柴的面红耳赤，承认了错误，他说：“没料到羊皮会说话。”1、 两个人为什么吵架？ 2、 刺史李惠是怎样破案的？ 3、 羊皮真的能说话吗？它是怎样证明自己的主人是卖盐的？ 4、 读了这个故事，我体会到： 人教版三年级语文上册第四单元测试题 测试部分总分：100分。时间：60分钟。一、你能发现带点的字哪个读音是正确的吗？请在正确读音下面打。（6分）传播（b b） 嫩(nn ln )绿 推测(c ch)概括 (ku k) 阻(z zh)力 适宜(y y )二、一个字宝宝有两个读音。你能帮忙起个好听的名字吗？（8分）j ( ) mn( ) dio( )几 闷 调j ( ) mn( ) tio( )三、小小解说员。（分）萧萧： 。促织： 。独： 。 挑： 。 异： 。倍： 。 遍 。四、我会选一选，再填一填。（6分）适宜 适应、深夜气温过低，开花也不（ ）。2、长期以来，它（ ）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。精心 精致1、爸爸给我做了一只（ ）的小飞机。2、我们（ ）做着，心中充满了憧憬和希望。陆续 继续1、我们向那房子跑去，（ ）寻找我们的“幸福鸟”2、这些花会在二十四小时内（ ）开放。五、说一说你的发现，再组成词语写下来。（1分）坪（ ） 辩（） 躁（）饿（）评（） 辨（ ） 燥（）娥（）苹（） 瓣（ ） 操（ ） 饿（）六、照样子连一连（分）炎热的家乡好