(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋天的怀念.秋天的怀念 (3).doc

课 题秋天的怀念课 型新授课编 号16208-16209 主 编 田玉梅组长审核领导审核 车村一中七年级语文导学案 班 级 小 组 姓 名 第一课时【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2.体会作者瘫痪后孤独、无助、绝望的心情，感受伟大的母爱。【自学指导】作者简介：中国当代著名作家、思想家。1951年生于北京，1972年即他21岁的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。也就是在那一年的秋天，他的母亲去世了。1979年他开始从事文学创作，1981年，患严重的肾病，1998年开始做透析。写下了许多震撼人心的作品主要作品：代表作有小说我的遥远的清平湾、命若琴弦、务虚笔记，散文我与地坛、合欢树、病隙碎笔、等。他说自己“职业是生病，业余在写作”。一读课文整体感知1.自读课文，标注生字词，通过查字典，联系上下文理解词语，自主积累词语。2.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。【自学检测】1.给下列加横线字注音：瘫痪 （ ） 雁阵 （ ） 捶打（ ） 整宿（ ） 仿膳 （ ） 侍弄（ ） 豌豆（ ） 絮絮叨叨 （ ）2.根据拼音写出下列汉字： Z sh yng shn tn hun （ ）碎 （ ）弄 （ ）求 仿（ ） （ ） Wng qio cu x do chn j ln mn喜出（ ）外 （ ） （ ） （ ） （ ）【合作探究】二读课文深层感知1. 结合课文内容，找出母亲请求我两次看花的情景，并完成表格。第一次第二次母亲的话“我”的情况母亲的表现“我”的表现母亲的表现2.结合表格扑捉人物形象：你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？从文中哪些语句看出来的？为什么他的脾气会这样？思路点拨：朗读课文第1自然段，画出相关内容，有感情的读一读。3.说说面对这样的儿子，母亲是怎样关心“我”的？从中我们感受到了什么？思路点拨：从文中找出描写母亲神情、动作、语言的句子，多读几遍，感受母亲对儿子的感情。【知识梳理】通过本节课的学习，我们看到了一个 的儿子，感受到了一位 母亲。【当堂检测】认读下列生字词。瘫 痪（ ） （ ）无常 侍（ ）弄 chui( )打 整宿( ) 敏（ ）感 ( )来（ ）去 憔 悴（ ） yang( )求 喜（ ）望（ ） （ ）叨叨 诀（ ）别 烂( )漫 第二课时【学习目标】1.通过自学讨论，理解课文内容，体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情。2.在理解课文内容的基础上，有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。【自学指导】1.深情地朗读课文。2.体会文中情感。【自学检测】朗读课文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到了秋天，为什么文章的题目叫秋天的怀念？【合作探究】三读课文感悟主旨1. 课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节最让你感动？为什么？可以参考下列细节，也可以自己再找一些。（1） 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（2） 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。2.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开的烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？【知识梳理】这是史铁生写的一篇 的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲忍着病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子，直到生命的最后，歌颂了 的母爱，表达了作者对 的怀念。 【当堂检测】1.填空秋天的怀念节选自