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土地的誓言教材教法分析 阜南县中岗中学 李孝占一、教材分析：土地的誓言共分为两个部分，前一部分主要回忆了故乡美丽丰饶的景色，表达了对故乡的热爱思念之情，一句“对于广大的关东原野，我怀着无比挚痛的热爱”，奠定了第一部分的感情基础，接着运用移情于物的写法，表达了对故乡的不可遏制的思念之情。然后调动读者的多种感官，描写了大量的东北特有的物产。把东北的美丽丰饶的景象一览无余的展现在读者面前。再次表达对故乡的不可遏制思念热爱之情。第二部分也描写了故乡美丽丰饶的景象，与第一部分所不同的是：第二部分主要从生活层面来描写故乡的美丽丰饶，回忆了昔日儿时在故乡的幸福生活，对故乡的称呼主要是第三人称，但由于情感表达的需要，作者变第三人称 为第二人称，“你必须被解放，你必须站立”，这样便于直抒胸臆，并且化长句为短句，这样使情感更浓烈、更真实。 二、教法分析： 根据教材内容，结合新课程标准，我预定教学目标如下：1、掌握本课的生字词，了解作者的写作背景。2、培养学生提取概括信息的能力。3、了解作者的誓言，培养学生的爱国情感。教学过程：采用情境导入法，多媒体展示相关图片，并把松花江上歌曲作为背景音乐，然后多媒体展示教学目标，使学生目标明确。然后检查预习，主要是对生字词的检查，然后解释课题，以作者对土地怀有怎样的情感为切入点，主要训练学生提取概括信息的能力，然后设计问题：1、这是怎样的土地？设计意图：主要是引导学生从文中提取信息：美丽、丰饶进而回顾东北特有的特产，引起故土的回忆和热爱，对侵略者的仇恨，唤起人们的爱国意识，顺势引出对作者誓言的了解，归纳出本文的主旨。在知识的迁移上，教师做好引导，运用好过渡语言：端木蕻良在国家危难之时发出铮铮誓言，我们伟大的领袖毛泽东主席也发出铮铮誓言，出示毛泽东语言的图片，比配过渡语：于是，我国人民在中国共产党的领导下，赶走了侵略者，建立了新中国。我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，勤劳勇敢的中国人，昂首阔步走进新时代在出示建国后我国取得伟大成就的部分图片，并以国歌为背景音乐，让学生感知我们的富强，然后在引导：我们富强了，难道我们就可以躺在前辈们为我们打造好的幸福温床上享福吗？不，我们不忘国耻，要强我中华，其实，古往今来，有多少爱国人士，在国家危难之时，付出行动，同时发出铮铮誓言，他们面对铮铮誓言在一些诗文中也有所呈现：文天祥的人生自古谁无死，留取丹心照汗青；李贺的报君黄金台上意，提携玉龙为君死；王昌龄黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。近代，我们无比敬仰的周恩来总理少年时也发出铮铮誓言：为中华崛起而读书，前辈们在国家危难时发出铮铮誓言，面对日益强大的中国，作为青少年的我们会发出怎样的誓言呢？请大家拿出自己的生花妙笔，写出自己对祖国的誓言。 最后点评学生所写的誓言，布置作业并引导学生背诵：少年智则国智，少年富则国
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