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文档简介

课 题4.3.2角的比较与运算课 时主备人学习目标1通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角2学会比较两个角的大小，认识角的平分线及角的等分线，会画角的平分线3. 能在数学活动过程中发挥积极作用，体验数学活动的成功经验。学 习过程一、引入新课 1回忆比较两条线段的长短的方法2怎样比较图中1、2的大小？二、探究新知 1、自学指导一：看课本138页1段，思考如何比较角的大小？ 2、自学指导二：自学138页思考回答： （1）图中共有 个角 （2） = + （3） = - （4）- = 3自学指导三：自学139页探究 动手试一试：利用一副三角板还能拼出多少度的角？ 4自学指导四：自学课本139页认识角的平分线，填空反馈练习：在透明纸上画一个角，沿着顶点对折，使角的两边重合1.在图中，射线OB把AOC分成 两个角，即AOB BOC，2.AOC与AOB和BOC有什么关系？3.射线OB叫做 注：几何语言： OB平分 = = 三、归纳小结四、自我检测 1如下图（1），写出图中的四个角_ _2如果1=2，1+3=90，则2+3=_3如下图（2），用“”或“”或“”填空： （1）AOC_AOB+BOC； （2）AOC_AOB； （3）BOD-BOC_DOC； （4）AOD_AOC+BOD4如下图（3），OC平分AOB，OD平分AOC，则图中相等的角有 对， AOD=_AOC=_AOB 5、已知AOB=70，OC是AOB的平分线，则AOC= 1、如图，已知AOB=60，BOC=20,求AOC的度数。2如下图，已知AOC=60，BOD=90，OC平分BOD，求AOB和的AOD度数 作业：如下图，已知OB平分AOC，OD平分COE，AOC=80DOE=30求（1）AOB，（2）COD，（3）BOD 选作：1已知AOB=60，BOC=20,求AOC的度数
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