语文人教版四年级上册观潮同步练习.doc

观潮同步练习一、给下面加点的字注音吞天沃日（ ） 如履平地（ ） 一舸无迹（）鲸波万仞（ ） 珠翠罗绮（ ） 艨艟数百（）二、解释加点的虚词1、浙江之潮_ 2、方其远出海门_3、以此夸能_ 4、舞刀于水面_三、解释下面加点的词1、略不相睹_ 2、弄旗、标枪_3、吴儿善泅_ 4、披发文身_5、溯迎而上_ 6、鲸波万仞_7、僦赁看幕_ 8、席地不容_四、翻译下面的句子1、方其远出海门，仅如银线。 2、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。_ 3、烟消波静，则一舸无迹。_ 4、腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。_ 五、读下面文段，回答问题（一）每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分舍五阵之势，并有乘骑秀旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船” 为火所焚，随波而逝。1、参演船舰之多的句子是： 2、阵势变化多端的句子是： 3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是： 4、写双方习战之激烈的句子是： 5、声势之大的句子是： （二）吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。1、第一段描写突出了“弄潮儿”的 、 、 等特征。“ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。2、概括两段内容。 3、第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？ 4、最后一段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？ 六、课文探究。1、观潮第一句说：“浙江之潮,天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？ 2、作者在观潮这篇散文中，绘声，绘色，绘形，绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？ 3、渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。 4、试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。 参考答案一、w l g rn q mng chng二、1、助词，的 2、代海潮 3、介词，凭 4、介词，在三、1、一点也不 2、举枪 3、擅长游泳 4、身上画着文彩5、逆流迎着潮水 6、形容浪头极高 7、租用 8、仅容一个座位的地方四、1、当海潮从远方海口出现的时候，只像一条白色的银线一般2、忽然间黄色的烟雾四处窜起，人物一点点都看不见。3、过一会儿烟雾消散，水波平静，看不见任何一条大船。4、忽隐忽现腾越着身子，姿势变化万千，然而旗尾一点点也没有被水沾湿，以此来夸耀自己的才能。五、（一）1、 艨艟数百，分列两岸 2、尽奔腾分合五阵之势3、如履平地4、烟四起，人物略不相睹5、水爆轰震，声如崩山（二）1、勇猛 矫健 灵活 旗尾略不沾湿。2、段写吴地健儿精湛的水上表演。段写观潮的热闹场面。3、披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。4、有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去，表现不够充分。六、1、用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨,揭示了中心，可以说集全文要义于首句。2、作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“潮来之状”，“兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变,而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超以凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者 “十余里”的路途之长表现观潮场面之大,盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。 3、“大声如雷霆,震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变,而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。4、“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。动词“披”“文”“