语文人教版四年级上册24　给予是快乐的

给予是快乐的教学设计洋溪小学 詹小莲教学目标：知识与技能：理解、积累由生字组成的词语，会用“羡慕”造句。过程与方法：能入情入境地朗读文中的对话部分。能从人物的言语和行为中体会他们的心理，并凭借具体语言材料，在反复的朗读中获得“给予是快乐”的真切感受。情感态度与价值观：读懂课文，从字里行间感受小男孩美好的心灵，体会“给予是快乐的”含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重点：通过文中人物的言行体会小男孩和保罗的心理活动和内心感受，感受小男孩美好的心灵。教学难点：凭借课文的具体语言材料，在反复的朗读后，联系学生的现实生活，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。教学过程：一 、谈话导入，释题质疑 1（板书：快乐）同学们，在生活中什么事让你感到快乐？生：爸妈给我送生日礼物。生：爸妈带我去公园玩。生：爷爷给我买新衣服。 2同学们说的真好，得到别人的礼物，那是别人给你带来了快乐，帮助了别人，别人快乐，自己也快乐。今天要学的一篇课文是（板书补充课题：给予是快乐的） 3指名读课题，教学多音字“给” 这是个多音字。在哪些词语中这个字也读j？（补给 给养） 4谁知道“给予”是什么意思？与它意思相反的词语是什么？ 5我们都知道得到东西是快乐的，可付出，给别人什么又怎么是快乐的？想知道作者为什么有这样的感受吗？快打开课本看一看！ 二 、初读课文，整体感知 1（出示ppt2）自读提示:（ 1.读准字音，读通句子，难读的句子反复读几遍。 2.标出自然段，课文写了哪几个人？他们之间发生了怎样的故事？）2.出示词语出示ppt3 读准音，大致了解意思。相机理解：（羡慕、饶有兴趣、宽裕）指导书写“诞、兜”出示ppt4）3指名说说故事中出现了哪些人物？讲述了什么故事？（ppt5）三 、自读感悟，对话真情 1圣诞节前一天，保罗的哥哥送给保罗一辆新车，出示ppt6一个男孩非常喜欢保罗的新车，保罗就请小男孩坐他的新车，可这期间，保罗却误会了男孩。请问文中几次写到保罗误解了小男孩?。 （两次）2. 出示ppt7（保罗以为男孩希望（ ） 可男孩却说（ ）3. 出示ppt8（小男孩的表现为什么会使保罗产生误解？误解的原因是什么？自由阅读课文第1-5自然段，找找令保罗产生误解的原因。）4.交流反馈，逐一出示句子，指导朗读：PPI9-11圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然并不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望”5.出示ppt12，指导朗读哇！我希望自己也能当这样的哥哥。哇！我希望自己也能当这样的哥哥。哇！我希望自己也能当这样的哥哥7.出示ppt13（说说感动的原因。保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥，但小男孩却说：“希望自己也能当这样的哥哥。”小男孩心里不是想着获取而是想着给予。这令保罗惊讶，也令他感动。）板书：不是获取而是给予8.出示ppt14默读第6-11自然段，划出产生第二次误解的原因。保罗被小男孩的话深深地感动了，怪不得他不由自主地发出邀请9.交流反馈:出示ppt15男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两人紧靠着坐下。“三步两步”、“背着” 、“放在最下面的台阶上”、“紧靠着”这些动作看出小男孩对弟弟是多么关爱呀。保罗被小男孩的举动所感动，齐读10.出示ppt16指导朗读 保罗被小男孩的语言所感动。小男孩会怎么说？（高兴、兴奋、激动、快速、坚定）要求用不同语气读小男孩的语言。11.出示ppt17 （ 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如，来去自如，而小男孩要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关爱之情）板书：不是炫耀而是关爱12.出示ppt18（小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动，谁能念这一段话？（指名读、挑战读）13.拓展：你觉得小男孩想向弟弟描述的新车是怎样的？多么坚定的承诺，多么美好的愿望！相信小男孩会在多年后实现自己的梦想。14. 出示ppt20-22还可以怎么填？ 预设：生：保罗的哥哥因为送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物而感到快乐。 生：保罗因为和兄弟两个度过了一个难忘的夜晚而感到快乐。 生：保罗因为懂得了给予是快乐的而感到快乐。 生：小男孩因为帮助弟弟实现了美好的心愿而感到快乐。 师：同学们，你们理解得非常精彩。这个不寻常的圣诞前夜，保罗被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。这正是因为爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐。乐于奉献，人生才会美好充实。那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？ 课件出示ppt23我曾因为（ ）而感到快乐！ 预设：生：我曾因为在雨天里帮助一个没有带雨具的同学回家而感到快乐！ 生：我曾因为在汽车上为带小孩的阿姨让座而感到快乐！ 生：我曾因为在放学路上帮一位老爷爷推车而感到快乐！ 生：我曾因为帮妈妈干家务活而感到快乐！四、总结升化，激情导行 1师：看到同学们有这么多的感想，老师感到很高兴。在我们的生活中这样的故事还有很多很多，发生在别人身上的同时，也发生在我们的身上。出示ppt24也许是一个小小的举动，却给他人带来方便。带来温暖，带来快乐。有句话叫作：出示ppt25赠人玫瑰，手有余香。给予是一种高尚的快乐 2帮助别人快乐自己！（爱的奉献音乐起）同学们，今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课。出示ppt26（因为爱，他们无私地给予，他们获得了快乐。其实，在我们的日常生活中，我们会不时的体会到这种给予的快乐，也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心它也许是物质的，也许是精神的