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文档简介

识字 4 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 8 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会其中的韵律美 3 引导学生初步认识成语 4 在识字的过程中 引导学生搜集有关的成语故事 教学重难点 重点 会认 9 个生字 会写 8 个字 能正确 流利 有感情 地朗读课文 体会其中的韵律美 难点 引导学生初步认识成语 激发学生积累成语的兴趣 教学课时 两课时 第一课时 一 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 2 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会其中的韵律美 3 引导学生初步认识成语 二 教具准备 生字卡片 课件 三 教学过程 一 故事引入 激发兴趣 1 课件出示 拔苗助长 的故事 这就是成语故事 今天我 们来学习识字 4 板书课题 2 教师介绍有关成语的知识 成语成语是我国汉语宝库中的精华 能帮助我们以最简洁的语言 把思想表达清楚 成语大多是四个字组成 一般都有出处 有些成 语从字面上就可以理解 有些必须知道来源或典故才能理解意思 师 请你在书上写上 成语 两个字 今天我们就来学习这些 成语 二 初步朗读课文 1 自己读一读课文中带拼音的生字 读 2 遍 2 学生自由读成语 要求读准字音 不认识的字 借助下面 的拼音读准或标注上拼音 3 出示生字卡片 说说你是怎么记住这个字的 指名 说对 的字卡送给学生 例 寸 cun 独体字 村字去掉 木 字旁 熟字减偏旁 4 自由读成语 谁愿意给大家读一读 指名读 5 师范读 学生自己再来读一读课文 6 课件出示 考考大家 看谁最棒 开火车领读生字 拼音 成语 2 遍 例 寸 cun 寸有所短 三 资料交流 课件出示成语 说说课前你们查到的成语的意思 四 指导书写 补 左右差不多宽 第 4 5 笔要短 不要写成 礻 拔 左窄右宽 捺要舒展 右边是朋友的 友 和朋 友一起拔草时出汗了 四 板书设计 识字 4 成语 最简洁的语言 四个字组成 有出处 第二课时 一 教学目标 1 能体会课文的韵味 2 在识字的过程中 引导学生搜集有关的成语故事 3 分析字形 指导书写 二 教具准备 生字卡片 三 教学过程 一 复习导入 出示课后 我会读 的词语 二 阅读指导 1 自由读课文 2 师范读课文 读出韵味 三 欣赏 1 看视频 2 说说你还知道哪些成语故事 给大家讲一讲 四 指导写字 落 上下结构
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