关于中职德育教学创新模式的探索与实践教育教学论文.docVIP

关于中职德育教学创新模式的探索与实践教育教学论文 摘要：传统德育课教学课堂上过分突出教师的主导作用导致德育的低效性本文提出应以学生的发展和学生的学习为出发点让学生走进生活参加社会实践带着问题自己去寻找答案变被动学习为主动学习并以广州举办亚运为契机渗透德育教育创新中职德育教学模式 目前针对中职学校德育的低效性已有不少反思与对策的提出本文试从德育课程的视角改变教师在课堂上唱独角戏的身份以学生的发展和学生的学习为出发点让学生走进生活参加社会实践带着问题自己去寻找答案变被动学习为主动学习促进学生的发展加侬和柯蕾曾指出：成为学生身旁的引导者比成为一名站在讲台上的圣人更有价值我们德育课程的内容需要与时俱进形式需要不断创新 一、德育教学与实践相结合的必要性中职学生入学成绩低文化基础差学习积极性不高但这些学生的智商与普通高中生无异他们有自己的特性思维比较活跃他们不喜欢枯燥的说教很多学生认为德育课可学可不学学了也没有用如果没有科学的教学方式课堂教学只能吸引小部分学生中等职业学校德育大纲明确规定：“德育课应贴近学生、贴近职业、贴近社会注重实践教育、体验教育、养成教育 做到知识学习与能力培养和行为养成相统一切实增强针对性、实效性和时代感”笔者认为德育课老师在教学过程中应充分体现教学内容与时代、社会、学生需求的有机统一增添反映社会现实的新鲜内容让学生带着问题去社会实践让学生主动进入角色带着对新知识的好奇和渴求全心投入到实践中去 二、构建新时期德育学科课程开展多种形式的校外德育活动(一)构建和谐的师生关系坚持“以人为本”就是体现以学生为中心、以育人为己任以全面素质教育为主线尊重学生的人格、思想感情、合理的要求达到和谐平等为了培养良好的师生情感缩短师生间的距离教师除了在课堂教学中努力之外平时也要加强与学生的沟通与交流主动关心学生的学习和生活与学生交朋友搭建好民主平等的师生关系平台后学生才会积极地参与到各项教学活动中 教师作为学生的向导和伙伴在教育教学活动中引导他们学会自我管理、自我教育成为自主发展、全面发展的新人营造民主的氛围激发学生主动学习的兴趣鼓励带着问题走进生活参加社会实践自己去寻找答案 (二)将学生分为若干个小组与学生共同讨论研究安排好整个课题：1.提出和选择课题；2.成立课题组确立以“迎亚运、树新风”为课题；3.形成小组实施方案；4.开题报告和评审 利用暑假和周六日开展了一系列的实践活动有效的对学生进行思想政治教育营造人人为亚运做贡献、为广州添光彩的良好氛围 (三)“迎亚运、树新风”课题实施过程1.鼓励学生积极加入亚运志愿者围绕弘扬“奉献、有爱、互助、进步”的志愿服务精神着眼于普及志愿服务理念着力于倡导文明开展于改善公共环境、强化公共秩序倡导和谐人际关系和公益活动为主要内容的社会自愿服务活动经过了层层选拔有许多学生加入亚运志愿者直至赛事运行学生按照亚运会赛事组织工作要求将每一项工作落到实处坚决执行不打折扣除此之外还根据实际情况开展了特色工作全面的培训保障使得学生志愿者的综合素质得到质的提升他们付出的是汗水收获的是快乐提升的是境界实现的是真正的人生价值！2.“迎亚运文明行”活动以文明交通为突破口开展形式多样的文明交通志愿者服务、文明交通安全知识等活动向外来务工人员和来穗旅客宣传文明行为规范加强交通秩序管理完善交通设施引导和培养市民形成自觉公共秩序的良好习惯 在老师的带领下到广东省博物馆、广州塔附近参观游览游览中同学们目睹了广州塔的雄姿领略了珠江两岸的夜景也感受了亚运的气息通过参观游览使同学们了解广州为亚运会的举办所进行的旧城改造、城中村改造和道路绿化工程等惠民措施 3.“广州是我家清洁靠大家”活动深入开展爱国卫生运动与街道、居委取得联系搞好公共场所环境卫生清洁居民小区、城中村卫生死角培养垃圾分类良好习惯劝导市民改变乱扔乱吐陋习倡导文明生活 (四)课题实施过程中教师指导的重要性在课题实施过程中教师应给予适当的指导了解学生实践的进度和遇到的问题学生在活动实施过程中会出现种种难以预测的情况如用预定方法难于取得有价值的资料、课题研究方向偏离、课题难于深入研究、小组成员合作不愉快等等这时就需要教师适时、适度的指导帮助学生指点迷津如有的小组反映亚运期间他们见到公共汽车上让位的人多了体现了广州人民尊老爱幼的新风尚但他们的一次亲身经历引起了小组的激烈讨论焦点是有同学亲眼看到个别老人强迫年轻人为他们让座老人态度非常差在这种情况下我们应该做我鼓励学生大胆地将想法说出来给予适当的指引让他们正确地认识生活中遇到的这些问题“如何看待实践中遇到的一些不文明的现象”、“我们该如何做”等等增强教师指导的有效性是实施实践活动的基本要求 (五)有效的教学评价 “迎亚运、树新风”社会实践结束后要进行有效的教学评价 1.各小组分组汇报自己实践活动期的研究成果把成果制作成PPT或是一些照片等大家共同观看了亚运宣传片和视频回顾了活动中的点滴记忆畅所欲言、分享感受、总结经验 2.各成员参照(评价表1)进行自我评价由小组长收集整理汇报 3.小组参照(评价表2)汇报小组自评4.各成员集中自评、组评、他评和教师评价填写完成评选优秀小组奖励以小组为单位使组员更加努力、团结三、德育课教学与实践相结合的作用通过此次实践活动笔者深感德育课焕发出了新的生命力改变了以前枯燥、烦闷的现象从而使德育工作得到进一步加强 (一)激发学生的学习兴趣形成良好的品德让学生得到一种亲身的体验丰富了学生的课外知识全班同学的集体意识都得到了很大的提高并提高了学生的合作、交流能力同学们也加深了对亚运会和志愿服务工作的认识深刻领会了志愿者们敬业奉献的工作精神体验了广州海纳百川、兼容并蓄的文化特色增强了亚运情、自豪感和使命感 (二)培养了学生的综合能力提高了学生的素质实践证明学生在德育课中充分发挥自己的主动性使他们体验到德育课不再是一种负担而是一种愉快的体验有效地提高教学的效果达到德育目标并且培养了学生的实践能力、信息收集和处理能力激发了他们的好奇心和求知欲学会表达自己的观点学会与他人共同分享成果等 中等职业学校学生德育教育是一项系统工程需要多方面的共同努力以上是笔者粗浅之实践与感悟希望在德育教学过程中使学生在“做”中学在生活中“悟”更好地满足学生