(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《带上她的眼睛》导学案 (4).doc

23带上她的眼睛刘慈欣【积累练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。） 给时光以生命，给岁月以文明。 刘慈欣 三体【学习目标】 1.快速默读，概括课文内容。 2.体会本文伏笔手法运用的精妙。 3.深入理解课文，并提出自己的思考与质疑。4.理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。【重点难点】 1.体会本文伏笔手法的运用。 2.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。 【预习交流】 1.走近作家 刘慈欣，1963年6月出生，中国科普作家协会会员，中国新生代科幻小说的代表作家之一。于1999年发表科幻小说并以带上她的眼睛获科幻小说银河奖一等奖以来，至今发表科幻小说50余部。主要作品有地球往事三部曲球状闪电超新星纪元等。2015年8月，凭借科幻小说三体获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得这样的国际大奖。作品恢弘大气、想象绚丽，既注意极端空灵与厚重现实的结合，也讲求科学的内涵与人文的美感，具有浓郁的中国特色和鲜明的个人风格，为中国科幻确立了一个新高度。小说中的面壁者所承担的，将是人类历史上最艰难的使命，他们是真正的独行者，将对整个世界甚至整个宇宙，彻底关闭自己的心灵，他们所能倾述和交流的、他们在精神上唯一的依靠，只有他们自己。他们将肩负着这伟大的使命孤独地走过漫长的岁月。 刘慈欣称自己是“一个穿格子衬衫的、普通的中年工程师”，每天朝九晚五地上下班，“我在自己生活中是很普通的人”。但刘慈欣实际上是位“面壁者”，“他是一个自带干粮的面壁者，没有任何特殊权力，有的只是汪洋恣肆的想象力”。独自“面壁”冥思近三十年，刘慈欣终于以一己之力将中国科幻推向了世界，正如南方都市报记者罗金海所言：“任何时代都需要面壁者，用他们的理性找到人类前行的密钥，用他们的冷静推动数学规律的进一步普及。科幻界有刘慈欣这样的面壁者是中国人的幸运，歌者最后的叹息也会让爬虫思考：我们将走向哪里？” 2.文体知识 科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。 3.评价作者 刘慈欣是一个冷漠的宇宙观察者，冷酷的道德评判者，再加上一个冷静的思想者。（科幻作家何夕评） 我毫不怀疑，这个人单枪匹马，把中国科幻文学提升到了世界级的水平。（复旦大学严锋教授评） 人们常将他比作中国的阿瑟查尔斯克拉克爵士，刘慈欣也将克拉克爵士列为影响自己的作家之一。（美国纽约客编辑乔舒亚罗斯曼评） 人们被刘慈欣带到一个崭新的世界，这个世界是中国的文字从未创造过的、一个恢弘而逻辑自洽的世界。（南方周末评） 4.给加点的字注音并说出它的意思。 点缀（ ） 漫（ ）步 蒙眬（ ） 闲暇（ ） 炽（ ）热心有灵犀（ ） 拍摄（ ） 覆（ ）盖 蔚（ ）蓝 唾（ ）手可得 【合作交流分组讨论】1、阅读课文第一部分，回答问题：（1）眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？（2）“似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸”，为什么会有这样的看法？2、阅读课文第二部分，回答问题：（1）“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？（2）怎样理解“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度了”？（3）作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？3、阅读课文第三部分，回答问题：（1）“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”“种子”指什么？这句有什么表达作用？（2）本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？4、阅读课文第四部分，回答问题：如何理解“在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了？【分析人物感悟精神】1、小姑娘的处境怎么样 ？2、她的心态如何？你从哪里看出来的？3、身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第44、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？【分析手法学以致用】文中最主要的写作手法是什么？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？1、伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘” 照应：2、伏笔：“热，热得像地狱。” 照应：【拓展延伸课外练笔】仿照带上她的眼睛写法，写一篇科幻片段或为文章续写结局