(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》指导教学书.doc

七年级（下）语文 学科指导教学书姓名：周万玉学科：初中语文学校：吉木萨尔县第三中学联系电话：七年级（下）语文 学科指导教学书时间：2017.03.21 课题： 老王 主编人：周万玉 审核人：赵海霞一、 教学目标（一） 道德目标：认识作者提出要关心弱势群体的这样一个社会问题，对学生进行思想教育和情感的熏陶，能主动去关心周围的不幸者。（二） 情智目标：1.感情目标：理解老王的苦与善，体会作者的思想感情。2.认知目标: 掌握疑难字词的读音及书写。 通过品味关键语句，把握人物的性格特点。二、教学重点：把握老王的性格特点，体悟作者的思想感情。教学难点：引导学生关注身边人，能以平等的观念和人道主义精神去看待社会上的弱者。三、教学法：1、通过朗读，反复走进文本，掌握课文内容。2、问题导向，自学互帮，知者加速，小组成员在思维的碰撞中产生知识的火花。3、 拓展：由人及己，指导学生领悟平等的观念及人道主义精神。四、教学时间： （ 1学时）五、教学手段:多媒体课件六、教学过程(一）、感情调节： 大屏出示测试题: 假如你家附近新搬来一位特殊的邻居：他衣衫褴褛，弯腰驼背，骨瘦如柴，而且还瞎了一只眼，周围的人都向他投来异样的目光，这时你会怎么做呢？ (师听汇报总结引入新课)（二）自学互帮自学提示一-走近老王自学内容 1、利用手头的资料了解作家作品，将重要信息快速记在书上。 2、将疑难字词从课文中勾画出来，在小组内交流。 3、老王是一个怎样的人？（每空用一个字概括） 1-4自然段说明老王是一个_ 人； 5-22自然段说明老王是一个_人；自学方法: 用自己喜欢的方式速读课文，圈、点、勾、划重点信息并概括。（三）自学检测：1、给下列黑体字注音。伛 （ ） 荒僻（ ） 攥 （ ） 翳 ( )取缔（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ）惶恐（ ） 塌败（ ） 2、文学常识填空。（见大屏） 自学提示二认识老王自学内容:1、老王的“苦”具体体现在哪里? 2、老王的“善”又体现在哪些具体的事情上？自学方法:读相关段落，圈、点、勾、划，从文中提取信息并加以概括。自学互帮结束后，各小组推选一位代表汇报。 知者加速: 本文的文眼(主旨句)是哪一句?自学提示三关爱老王自学内容： 1、作者一家给了老王哪些帮助? 2、从中可以看出作者一家有怎样的精神品质?自学方法： 跳读课文，圈、点、勾、划，从文中提取信息并加以概括。自学互帮结束后，第一题口头交流，第二题集中答案写在显示板上，各小组推选一名代表汇报。知者加速：请你想象一下老王接过“我”给他钱时心里是怎么想的。（四）讲解释疑 1. 讲解内容:（1）作者一家人具有的精神品质? （2）“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”如何理解? (3)学生提出的问题。2. 讲解方法:讨论、互帮，点拔，(五)品读赏析-品析老王 请采用下列句式：“文中最让我感动的事情（细节、情节等等 ）是_，因为_”的句式说话。 要求:从文中找相关的词、句、段，组织语言汇报。（六）拓展延伸-关注“老王” 配音自动播放图片，完成小练笔。请用短信、对联、小诗、广告语等形式来传递爱心，呼吁全社会来关爱像老王这样孤苦善良的人，让现实中的老王生活的更好，让爱充满人间。要求：任选一种方式写一句话或几句话，并写上作者。(七)自主建网学习了这篇文章，你有什么样的收获？（提示：1、知识上的收获；2、学习方法上的收获； 情感，人生态度方面的感悟等。）（八）最小作业量:将自己写好的短信、对联、小诗或广告语进行加工上交老师或转发他人。推荐阅读:骆驼祥子、鲁迅的一件小事.知者加速: 请对身边的人，做一次调查。内容可涉