九年级语文下册 第六单元 21《曹刿论战》（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第二十一课曹刿论战 第二课时 教学目标 1 分析曹刿和庄公的形象 2 善于从多角度 多侧面分析问题 学会用辨证的角度关照问题 3 学习本文以 论战 为中心组织和选择材料 详略得当的特点 导入 曹刿论战 这篇文章以时间先后为顺序 记录了曹刿与鲁庄公在战前 战中 战后有关战争问题的讨论 这节课 同学们要充分利用上节课所学的知识 合作探究 分析曹刿和鲁庄公的形象 了解文章的写作特点以及学会辩证地评价历史人物 一 诵文忆文 上节课我们学习了我国历史上一次以少胜多的战役 是什么战役 指名同学复述文章内容 学生独立回忆 思考 二 教授新课 1 理线索 忆内容 学生齐背课文 要求字正腔圆 声音洪亮 背出合理的语气 背出流畅的情状 设疑一 刚才我们一齐将文章背诵了一遍 结合上节课我们对文章的品读 同学们发现了这篇文章有几条线索 二 教授新课 2 品语言 析人物 以问题的形式引导学生再次进入文本 培养学生搜集与整理文本信息的能力 设疑二 从本文记录的曹刿在齐鲁 长勺之战 中的言行来看 组内一起探究一下 大家认为你眼中的曹刿是一个什么样的人 二 教授新课 教师设疑三 从鲁庄公在文中的表现来看来看 你认为鲁庄公又是个什么样的人 学生小组讨论后组内中心发言人总结回答 教师点拨 二 教授新课 3 析特色 学写作一般学者评价 左转 一书在写作上的特色主要有 文字简练生动 尤其善于描写战争和复杂事件 又善于通过对话和行动表示人物的性格特点 对后代散文的发展有很大影响 编者注 摘自 百度百科 下面 我们就以 曹刿论战 一文为例子 验证学者对 左转 一书的这些评价 二 教授新课 4 谈感悟 做总结 左转 记录的齐鲁长勺之战 是齐鲁之间发生的第二次战争 结合相关史料我们不难发现 相对于鲁国而言 这是一场自卫战争 面对强齐的入侵 鲁最终能够力克之 同学们能从中得到了哪些有益的启示呢 课堂小结 本文以齐鲁长勺之战为背景 论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理 生动地刻画了曹刿作为卓越的军事家富有远谋的特点 语言简练 情节详略得当 是
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