八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》课件 （新版）新人教版(1).pptVIP

送东阳马生序 宋濂 作者简介补充 宋濂 字景濂 号潜溪 明朝初期著名文学家 生平著作甚丰 曾主修 元史 与刘基 高启并称为明初诗文三大家 为明代 开国文臣之首 这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章 节选自 宋学士文集 里的 朝京稿 这是一篇 赠序 它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的 序 赠序是古代文体之一 有临别赠言的性质 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况 以激励对方努力学习为目的 生 是对晚辈的称呼 也有亲密的意思 东阳马生 东阳的马君则 了解作品 朗读 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 就爱好读书 没有办法买到 无从 无由 常常 藏有书人家 抄录 计算来送还 假借 同义 以 而 便 就 砚台里 墨汁 结成坚硬的冰 弯屈伸直 抄书 跑 超过约定的期限 否定句代词作宾语前置之 指抄书 不放松抄书 译文 我小时候就特别喜欢读书 家里贫穷 没有办法买书来读 常常向藏书的人家去借 借来 就亲自抄写 计算着日期按时送还 天很冷时 砚池里的墨水结成坚硬的冰 手指 冻得 不能弯曲和伸直 也不敢放松 抄写完了 赶快送还借书 不敢稍稍超过约定的期限 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍 于 左右 因此 都把 于是能够广泛地阅读 各种书籍 已经 学说 担心 大师 交往求教 跑到 向当地 前辈 拿着经书 请教 道德高声望高 挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站着陪伴 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 提出疑难询问道理 弯下 侧着 请教 有时 训斥 周到 说 解释 复 回答 解释 高兴 焉 于之 愚笨 终于获得教益 向他 听到了一些东西 译文 因此 人家多愿意把书借给我 我也因此能够看到各种各样的书 成年以后 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心没有与大师 名人交往的机会 曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有名望的前辈请教 前辈德高望重 向他求教的学生挤满了屋子 他从不把言辞放委婉些 把脸色放温和些 我恭敬地站在他旁边 提出疑难 询问道理 弯着身子 侧着耳朵向他请教 有时遇到他斥责 我的 表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话也不敢多说 等到他高兴了 就又去请教 所以我虽然愚笨 但终于能够有所收获 当余之从师也 负箧曳屣 行 于 深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味 大 严冬 刮着凛烈的寒风 冰裂 学舍 支通肢 僵硬 动弹 仆人 媵人 热水 浇洗 灌通盥 围裹覆盖 寓 名作动住 在旅店 每天 给两顿饭吃食 给饭吃 动词 新鲜肥美味道好的东西 跟从老师学习的时候 书箱拖着鞋子 走在 当 在 的时候之 取独 之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 享受 同屋住的同学 穿着 被通披 穿着 华丽的衣服 绮 丝绸绣 绣花 红缨 宝石装饰 腰中系着 腰 名作动 腰佩 白玉环 挂着香袋 光彩照耀 余则缊袍敝衣处 于 其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 却 穿着破旧的衣服 生活在 他们中间 毫无羡慕的心 因为 我心中 足以快乐的事 足乐者 指读书 吃的穿的 奉 供 之 取独 求学的 勤劳而且艰苦 当我从师求学的时候 背着书籍 拖着鞋子 行走在深山大谷 深冬季节 刮着凛冽的寒风 大雪有几尺深 脚上的皮肤冻裂了还不知道 等走到旅舍 四肢僵硬不能动弹 服侍的人拿来热水 给我 洗手洗脚 用被子 给我 盖上 很久才暖和过来 住在客舍里 每天只吃两顿饭 没有新鲜肥美的食物可以享受 一起住在旅馆的同学们 都穿着华美的衣服 戴着红缨和宝石装饰的帽子 腰上佩带白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 浑身光彩照耀 像神仙一样 而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间 毫无羡慕的心思 因为我心中有足以快乐的事 不觉得吃的穿的不如别人 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样 译文 重点字词巩固 一 古今异义 1 臭 古 今 气味难闻的气味 2 博士 古 今 官名 国子监的老师一种学位名称 3 再 古 今 两次一次又一次 4 汤 热水食物煮熟后的汁水 古 今 患无硕师名人与游 媵人持汤沃灌 同舍生皆被绮绣 日再食 穷冬 2 理解文言实词 才学渊博的老师 热水 通 披 两次 严寒的 3 以 字的用法 1 以衾拥覆2 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也3 俯身倾耳以请4 以是人多以书假余 用 介词 因为 连词 而 连词 因为 介词 拿 把 介词 自身经历 1 幼时抄书之艰 2 成年叩问之难 3 求师奔走之劳 勤且艰 4 住读生活之苦 善学勤学 师 辞色严厉 甚至叱咄 生 色愈恭 礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生 衣饰华美 饮食鲜肥 作者 緼袍敝衣 日仅再食 对比 对比 对比的写作手法 思考 作者通过对比 想说明什么道理 答 通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学者的态度 要 勤且艰 要勤奋 要舍得吃苦 要有恒心 各抒己见 读后感 以 学习中的苦和乐 为话题写一段文字 要求 1 注意辩证说理 2 运用对比的论证方法 课外延伸 小资料 囊萤映雪 晋车胤和孙康的学习故事 悬梁刺股 战国苏秦的学习故事 也叫 头悬梁 锥刺股 凿壁偷光 西汉匡衡的学习故事 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 画荻教子 欧阳修的学习故事 今诸生学于太学 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无奔立之劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此 不必 学生 官府 米粮 供给 夏天的衣服 送来 忧患 宽大的 书房里 诵读 辛苦 作他们的老师 请教却 告诉 回答的情况 凡是 应该 集中在这里 有之书 名词性词组 补充 若余之手录 假诸人而后见也 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 那样 向人借 然后 诸 之于 而后 然后 才能学习 那些学习 精通 道德 养成的人 天资 非 则 不是 就是 低下 就是 专心罢了 难道是的过失吗 之 取独 译文 现在这些学生在大学里学习 政府天天供给膳食 父母年年送来冬服夏装 这就 没有挨冻挨饿的忧虑啦 坐在高大宽敞的房屋之下读着 诗 书 这就 没有东奔西走的劳累啦 有司业 博士做他们的老师 没有问而不告诉 求知而得不到的啦 一切应有的书都集中在这里 这就 不必象我那样亲手抄写 向别人借来然后才能看到啦 要是 他们学业 还 不精通 德行 还 有不具备的 那就 不是 他的 智力低下 而是 他的 思想不象我那样专注罢了 难道是别人的过失吗 东阳马生君则在太学已二年 流辈甚称其贤 余朝 于 京师 生以乡人子谒余 撰长书以为贽 辞甚畅达 与之论辩 学习 同辈的人 很 才德 到京城朝见皇帝 用同乡晚辈 的身分 拜见我 他 写 一封 长信 作为 表示 敬意的礼物 通畅明白 讨论辨析 言和而色夷 自谓少时用心于学甚劳 见其亲也 余故道为学之难以告之 语言平和 态度和悦 用心于学 于学用心 用功 探望