人教2011版小学数学三年级24小时计时法.docVIP

24时计时法青口沪屿小学 吴燕珍教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册课本第52、53页内容及相关的练习。教学目标：1、利用“时间条”通过对比，使学生理解普通计时法与24时计时法之间的关系。2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。3、教育学生珍惜时间。重点：24时计法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换。难点：用24时计时法表示时刻。教具：多媒体教学过程：一、创设情境，导入新课。（出示一个9时的钟面）师：这是几时？这个时刻老师可能在做什么？生1：我猜老师可能在上课。生2：我猜老师可能在批改作业。师：大家都猜得不错，那为什么有些小同学会猜得不一样呢？生：有的说的是上午的9时，有的说的是晚上9时了！师：一天中有几个9时？怎样表示才能把两个9时分清楚，不造成误会呢？教师板书：上午9时 晚上9时师：（随机板书：上午9时晚上9时）像这样，在9时的前面加上上午或者晚上的词语，这种计时法叫做普通计时法。师：谁能再举一个用普通计时法表示的时刻。生：凌晨3时早上6时中午12时下午4时晚上11时师：同学们对普通计时法已经掌握了。那么有没有比这更方便的呢？师：为了把一天的时间记录得清楚明白，广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法，就是今天我们要研究的24时计时法。板书课题：24时计时法二、质疑探究、学习24时计时法师：看着课题你想知道什么？生1：什么是24时计时法？生2：24时计时法有什么用？生3：24时计时法是怎样计时的？师：同学们提的问题都是有价值的，接下来我们就一起来探究这些问题。1、体会一天有24小时师：一天从什么时候开始到什么时候结束？（学生各持己见）师：你们喜欢看春节联欢晚会吗？0点的钟声是什么时候敲响的？师：对，晚上12时，既是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。从晚上12时到晚上12时是一天。教师出示课件演示，学生边观察边数：晚上12时师：现在几时？生：中午12时。师：时针走了几圈？12小时根据学生回答，教师板书：第一圈：晚上12时 中午12时12小时接着演示板书：第二圈：中午12时 晚上12时师：一日有几个小时？1日（天）=24小时师：一天有24小时，从0时到24时的计时法就是24时计时法。2、体会24时计时法是怎样计时的。师：24时计时法是怎样记录一天的时间呢？根据刚才的观察，（课件出示：钟表）想一想，外圈数和内圈数有什么关系？生1：内圈是时针走第1圈的时间。外圈是时针走第2圈的时间。生2：外圈数比内圈数多12。多媒体出示钟面：晚上12时记为0时下午1时记为13时，晚上12时记为24时。3、24时计时法与普通计时法的联系与区别把下面的时间进行分类凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00（1）你是根据什么进行分类的。（2）比较两种记时法的相同点和不同点。教师根据学生的回答板书：相同点：凌晨、上午、中午时数相同。不同点：下午、晚上的时数不相同。互换方法：下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。24时的时数减12就是对应的普通计时法的时数。三、联系实际，巩固新知（1）小组活动：在时间条上找出24时计时法的几个时刻对应的位置。（2）把下面的时刻用24时计时法表示。凌晨3：40 （ ） 中午12：00 （ ）下午1：00 （ ） 晚上7：30 （ ）小结：如果是第一圈的时间，直接把前面的词语去掉。如果是第二圈的时间，把前面的词语去掉，还要在几时的基础上再加12。（3）把下面的时刻用普通计时法表示。1：20 （ ） 12：00 （ ）14：00 （ ） 16：30 （ ）小结：如果是第一圈的时间，直接加上前面的词语。如果是第二圈的时间，把前面的词语加上，还要用几时减掉12。四、总结交流.1、同学们，今天我们认识了什么？你还有疑问吗？ 2、同学们，时间日复一日，年复一年，过去了的时间是永远不会回来的，一分一秒的时间都是很宝贵的，所以，我们从小要珍惜时间，努力学习，长大了