用字母表示加法运算定律.docx

加法交换律导学案学校：唐县第一小学 班级： 姓名： 学科：数学学习内容：加法交换律教材第17页例1学习目标：1、 探索和理解加法交换律，并能灵活运用。2、 会用加法交换律验算加法。3、感受数学与现实生活的联系，并能用所学知识解决简单的实际问题。 重点：理解加法交换律，并能灵活运用。 难点：从现实的问题情景中抽象概括出加法交换律。1、 自主学习（一） 温故知新（我复习，我快乐） 1. 算一算，填一填（1） 30+20= （2）100+30= （3）1000+200=20+30= 30+100= 200+1000=20+3030+20 100+3030+100 1000+200200+10002. 计算下面各题，并利用加法各部分间的关系进行验算。（1）340+256= （2）627+589=（二） 预习检测（我自学，我快乐）1. 自学教材17页，例1李叔叔准备骑车旅行一个星期，今天上午骑了40km，下午骑了56km. （1）从中你可以得到哪些信息： （2）提一个用加法解决的问题： （3）列式计算： （4）还可以怎样列式： （5）比较这两个算式 （ ）+（ ） （ ）+（ ）2. 你能再写出几个这样的等式吗？（1） （ ）+（ ）=（ ）+（ ）（2） （ ）+（ ）=（ ）+（ ）二、合作探究（一）交流预习（我分享，我快乐）1、师友交流 我发现：两个数相加，交换（ ）的位置，（ ）不变。这叫做 2、 师友小组汇报交流，学友汇报，有不全面的学师再补充。3、 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（二）跟踪练习成果展示（我学会，我快乐）1、 判断下面的等式中哪些运用了加法交换律？（1）25+35=30+30 （ ）（2）60+70=70+60 （ ）（3）52+38=80+10 （ ）2.请你根据刚才的学习，运用加法交换律，在括号里适当的数或字母。（1）320+410=（ ）+（ ）（2） （ ）+95=（ ）+105（3） a+（ ）=10+（ ）（4） 40+（ ）=b+（ ）3.师友互查，相互改正三、分层提高（一）分层练习（闯关大比拼）第一关：计算下面各题，并用加法交换律进行验算。（完成教材19页第二题）. 56+89 307+348 425+480 118+274第二关：完成教材19页第3题。（二）方法提升（我总结，我快乐）通过上面的学习这节课你有哪些收获？四、总结反思（一）达标测试（我达标，我快乐）1、完成课时练15页探究交流2、完成课时练15页课堂达标第一题（二）及时反思（我反思，我快乐）学生课堂学习情况自我反馈表课上做错的题目：（在下格填写）仍没解决的题目：（在下格填写）个人学习评价（请在符合的情况后面打“”） 问题已全部解决，并帮助他人 问题已全部解决 通过别人帮助问题已解决 仍有小部分问题没有解决 仍有很多问题没有解决本节课我的收获（1）这节课我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。（2）总体表现（很棒、一般、需要改进），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）（请在符合的情况后面打“”）（3）学师或学友对我的表现评价：（很棒、一般、需要改进）（请在符