语文苏教版九年级上册中考复习--句子的衔接与排序.doc

中考复习-句子的衔接与排序 建湖县建阳中学 崔礼俊【教学目标】 1、通过复习，让学生了解语句衔接与排序这一考题的相关知识。 2、探析、掌握解答语句衔接与排序题的规律及其方法。 3、提高学生解答语句衔接与排序题的能力。 【教学重点】 理解语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。【教学难点】 理解语段的内容，弄清语段的结构【教学方法】 系统知识与当堂练习相结合 【教 具 】 多媒体【教学过程】1、 导入。2、 考点解析语文课程标准明确要求，要能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的看法。而句子排序题就是命题人在中考试卷中落实这一理念的最好载体。三、出示【教学目标】 1、通过复习，让学生了解语句衔接与排序这一考题的相关知识。 2、探析、掌握解答语句衔接与排序题的规律及其方法。 3、提高学生解答语句衔接与排序题的能力。 四、近几年盐城中考试卷分析 2011、2012、2016年出现句子的排序题，都以选择题形式出现。5、 中考真题下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。ABCD六、典例精析选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（ ）一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A、 B、 C、 D、7、 课堂小结一、认真阅读语句，明确体裁和中心。二、明确材料结构，理清答题思路。三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。四、连读语感检验，确定正确答案。教师强调:不适合做首句的有：代词不适合做首句。指示代词的指代内容通常要往前找，如以指代类文字做首句往往会出现指代不明的现象，所以不能将其作为首句。由常见代词有人称代词，如“他、他们”等；疑问代词，如“谁、怎么、多少、什么、哪”等；指示代词，如“这、那、这些、此”等。反面论证通常不做首句。反面论证通常作为辅证的一种，是为正面观点服务的，它前面通常有正面观点，所以不适合做首句。由常见关联词“否则、不然、如果不、如果没有”等引出的句子一般为反面论证。补充类表述通常不做首句。补充类表述通常用于补充说明前文的相关内容，前面通常有话，所以不适合做首句。常见关联词有：还、也、又、当然确定语段尾句 尾句往往是对上文的总结或对主题的深化，这样的句子往往具有概括性或总结性。 结论类表述通常适合做尾句，一般句子末尾常有关联词“因此、所以、照此看来”8、 课堂练习1、（滕州市）依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项目（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。 把寂寞留给自己人 把芬芳献给别人 以苦痛孕育未来 以宽阔拥抱生活A. B. C. D.2、（杭州市）下面语句的顺序排列恰当的一项（ ）千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。 冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。A. B. C. D.3、(湖南长沙)将下列句子组成一段意思连贯、完整的话。语序排列最恰当的一项是() 人格是什么 只有恪守纯洁，崇高的人格 一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏 才能造就亮丽、伟岸的人生 人格是心灵的护佑、人生的座基。 A B C D4、（浙江义乌)依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是() 一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。 _ 还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。 “人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。 在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能“吃”。 然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发