《流过家乡的小河》教案3.doc

流过家乡的小河教案教学目标：知识与技能：通过学习，了解水的重要性，总结、归纳出来。过程与方法：引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能力。情感、态度和价值观：让学生树立节水护水的意识，激发学生热爱家乡的情感。教学重难点：1、引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能力。2、通过学习，了解水的重要性，树立节水护水的意识，激发学生热爱家乡的情感。教学准备：教师：多媒体课件。学生：对家庭用水的调查记录。教学过程：一、导入新课。1、猜谜语：一条带子长又长，弯变曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。（河流）2、你知道我们家乡有哪些河流吗？3、同学们知道得真多，这节课，我们便来说说“流过家乡的小河”。二、新课教学。1、媒体演示：这是一组家用乡水的图片，请他细看看，并想想，家乡的水对我们来说有什么作用呢？（1）演示、观察。（2）学生探讨、交流：你看到了什么？你学得家乡的水有什么作用？2、老师这里还有一份关于水的用途的小资料，请你自由而快速地阅读一遍。（媒体演示）3、看了一组图片，又阅读了这篇小资料，那么，你能用一二句话来表达家乡水的重要性吗？三、交流讨论。题目：假如没有了水1、引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年又会怎样？2、组织学生交流。3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去保贵的生命。4、小结：清清的家乡水，哺育了家乡一切美丽的生灵，它是我们一切生命的源。我们的民办有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！四、关注家乡的水。1、你们喜欢水吗？老师也特别喜欢水，我认为，水是神奇而美丽的精灵，所以，我收集了许多关于水的美景，你们想欣赏吗？不过，我有一个小小的愿望，你要说说你对水的观后感，看看我们是不是知音。2、媒体演示家乡水的照片。3、谁来说说你所赏了我们家乡的水的感受？4、同学们都很喜欢这样的美景，但是有位同学生活在湖南污水河边，却面对舞水河怎么也高兴不起来，有一次他写下了这样一篇日记，在日记中他非常难过，这是为什么呢？我们一起看看。5、P37，请自由轻声地读一读他的这篇日记。6、你现在知道他心情为什么沉重了吗？是为什么？7、我们生活中周围的水也有污染的问题吗？你还发现了哪些问题？8、你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学，老师在网上收集了一些关于水被污染的图片，我们来看看触目惊心的一幕幕。五、科学活动。1、我们家乡的水有许多的却生病了，甚至病得很重，我们家乡人该怎么办？我们小学生该怎么办呢？（1）四人一小组讨论。（2）引导学生自由发言，看那一组总结的方法多，出的主意好。（3）小结：同学们的主意都很好，关键是要注意从我做起，从现在做起，从小事做起。2、书上的小朋友们在考察河水污染方面做得成功？考察过程中还可以怎么样做便会更好？3、假如我们来考察家乡的河水我们该怎么做？（引导板书：目的、内容、方法、工具）4、媒体出示家乡的水资源考察活动（1）水的用途的调查：（2）水的现状的调查：（3）家乡的水资源情况的收集：（4）节水建议：（5）科学考察活动：六、环水行动。1、你在调查研究中有什么收获？把你发现的问题和建议写下来，完成一篇绿色日记。我的绿色日记家乡的水。2、成立护水环保小分队，定期到附近的小河清除垃圾，树立警示牌，或者走上街头宣传节水护水知识。七、课堂小结。同学们，水为万物之源，万物之本，人们生活的一时一刻都离不开水，正是因为有了水，人类才会生存，世界万物才会生生不息，千姿百态，丰富多彩。让我们积极参与到珍惜和保护水资源