中学2012年度德育工作实施方案.doc

黑石中学2012年度德育工作实施方案（讨论稿）根据毕地教（2011）19号文件关于毕节地区教育局关于印发毕节地区中小学德育示范校复查评估细则（试行）的通知，毕教通（2012）29号文件关于毕节市教育局关于对2011年中小学德育示范校进行评估（复评）的情况通报，威教字（2011）388号文件关于印发威宁县中小学年度工作目标管理考评实施方案的通知的相关文件精神，结合学校实际，特制订黑石中学2012年度德育工作实施方案。一、 指导思想以坚持用科学发展观统领学校德育工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，确立现代德育理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，树立“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课渗透品德教育”的三维大德育观为指导，为改进学校德育工作格局，以“思想引领为指导，专题研究为部署，活动评比为载体，表册记录为抓手，学生养成教育为目的”的工作思路，认真开展德育工作，创建可操作，有实效性的具体的德育模式，为学生健康成长保驾护航，使之起到德育示范作用，努力构建学校健康，和谐，进取的校园环境。二、 工作内容1、 主题班会发挥主题班会对学生的教育引导作用，每两周开展一次主题班会，如：学生行为习惯养成教育，礼仪教育，革命史教育，禁毒教育，健康知识教育，爱国主义教育，励志教育，法制教育，安全教育等，班会主题由思政处确定并拟定主题内容，编制打印，提前分发各班主任熟悉后作为班会课授课讲稿。由班主任明确一位班干部做好主题班会记录，记录表由思政处设计打印分发收集，同时负责主题班会课的检查摄像工作，确保完善资料。该项工作作为班主任长效工作，未按时完成或教育不到位应付了事者作为未完成班主任常规工作处理。2、 学生操行评定学生在校学习生活严格实行学生操行分管理制度，操行分根据学生操行分扣分标准实行加减分，加分先作记录，三周内无违纪现象方能加分，满分一百分，满分以上为优秀，八十分以下不得享受各项资助奖励项目，六十分以下不办理相关毕业手续，思想品德考核为不合格。连续严重违反校纪校规，屡教不改者通知家长并责令书面保证。3、 清洁区、教室、寝室卫生大扫除评比卫生大扫除评比是校园保洁长效机制的有效途径，通过大扫除的专项整治，能定期清理卫生死角，激发学生积极参与保洁的热情，解决校园远看整洁，细看处处卫生死角，保洁精细程度不够，遇到检查突击难度大且卫生死角不能铲除，给检查人员不良印象的被动局面。大扫除的检查分别由团支部和宿管处完成，团支部负责清洁区，教室的检查评比，宿管处负责寝室的检查评比。团支部、宿管处制订好检查评比标准及十分制打分记录表，不同的区域有不同的检查标准，杜绝凭感觉打分，大扫除检查评比每周三劳动课进行，扫除完毕后由团支部、宿管处分别组织师生检查组进行检查打分，计算平均分，排序排名张榜公布，列于优秀班级班级评比加减分，且寝室每月以此评选一次文明寝室，给予挂牌或奖励。4、 大课间操大课间操能调节学生上课的疲劳感，锻炼身体，调整心态，活跃校园生活，改变学生精神面貌，提高学习效率。因此大课间操应正常开展，用初高中轮换的方式暂时解决场地不够的困难，把眼保健操和大课间操统筹开展，高中部做眼保健操时初中部入场做大课间操，每天轮换进行，以此解决检查学生出操出勤问题。课间操由值周组长统一组织，值周组、体育组进行巡查出操出勤及学生做操情况，班主任到位情况。5、 升降国旗如期开展每周升降国旗仪式，及时清理旗台施工材料，保持旗台整洁。用国旗下讲话陶冶学生爱国热情，规范学生公众场所礼仪行为习惯，不断塑造文明学生形象。6、 校园文化建设校园文化建设能提升学校办学品位，提升学校教育文化氛围，陶冶学生情操，潜移默化影响学生理想，意志，思想，行为，达到环境育人的效果。结合学校实际，着力打造教室，寝室，宣传栏，走廊文化，分别开展一次优美教室、寝室评比活动，规范教室，室外固定宣传栏。走廊悬挂绘画，书法，名人名言，警示语等图画，通过举办师生书法、绘画比赛选取优秀作品融入题材，每班征集班级格言统一制作悬挂。以此展示师生亮点，激发师生工作及学习热情。7、 校园广播室校园广播可以传播校内外新闻事件，科普知识，宣传学校好人好事，锻炼学生综合实践及口语写作能力，丰富校园文化。广播室由团委组建，选拔播音员及通讯员，安排稿件供给及指导教师审核。考虑播音员指导教师用餐及休息时间，播音时间安排在下午一点半，播音时长十五分钟。每期对优秀播音员及通讯员进行评比。8、 心理咨询室心理咨询室可以有效疏导学生心理障碍，调整学生不良心理情绪，遏制学生极端处事方式，构建和谐师生关系。心理咨询室由思政处负责管理，精心布置心理咨询室，组建有说教经验的心理辅导教师，设置学生心理咨询信箱，定时采用广播、信函、短信、面谈等方式回复学生咨询。咨询过程材料收集归档，如学生咨询信函，回复信函，教育引导过程记录等。9、 家庭、学校、社会“三维”育人平台（1）、家校联系如期开展家长座谈会，转变观念，创新操作，把单一的就校纪班规及情况解读和与家长探讨孩子教育策略的交流指导相结合，对家访的学生收集好家访记录，对联系家长教育的学生收集学生教育后的检查，规范材料。（2）、学校教育通过思政处，团委、班级、值周组、关工委、心理咨询室等主要部门专题讲座、学习，展览、实践活动、主题班会等积极创造条件对学生进行教育引导，通过思政处，值周组、心理咨询室等部门的对违纪学生的管教进行教育转变。（3）、社会德育辅导员讲座聘请校外相关单位工作人员担任德育辅导员，定期邀请他们对学生进行专题辅导，或提供专题讲稿由班主任带领学生进行学习教育。10、 德育科研课题德育科研由信息科研处牵头，由思政、教务、团委等各处室共同完成，以校本研究为主题，以学校实际面临问题为研究对象专题探究，逐步实践，逐步提高理论研究水平，形成学校德育科研氛围。三、 工作实施步骤1、发动宣传阶段：2012年3月，各处室落实相关工作材料，起步相关工作。2、实施阶段：2012年4月后各项工作正常开展。3、检查提升阶段：2012年7月。四、工作方法创新思路，改进管理方法，采用周密计划，专项安排部署，督促检查指导，收集整理资料的长效工