《展示设计》大纲.docx

展示设计教学大纲一、课程的性质、目的和任务本课程是视觉传达设计专业的专业素质任选课程。目的：展示设计是设计专业一门重要的专业技能课。是为展示、规划活动方案及目的提供环境与视觉传达的专业课程。通过展示设计理念的培养与实践操作,逐步培养了学生多视角、多空间的设计综合能力。任务：通过专业理论讲授和科学的课题训练，使学生基本了解展示设计的发展过程、展示的功能，理解展示的流程设计和空间划分，视觉传达设计在展示中的重要地位。基本掌握展示设计的构思方法、表现技法、艺术规律以及表达方式，使学生具有独立的展示设计能力和具有一定独创性的创造能力，提高学生在展示设计中视觉传达方向的设计能力。二、教学的基本要求本课程采取理论讲授与技法相结合的方式授课，结合示范作业，实物投影仪、课件等并重的教学手段，使学生在练习中提高整体策划的能力和展示设计及制作的水平。三、教学内容第一单元 展示设计的基础知识【教学课时】12课时【教学目标】通过学习展示设计的基础知识，使学生了解展示设计的发展历史，把握展示设计的发展趋势；认识展示设计在社会中的地位与作用；了解展示设计常见的类型及其对应功能；掌握展示设计程序策划的内容、方法；了解展示设计者必备的素质与要求。【教学重点】展示设计的概念，展示设计在经济建设、文化传播中的作用。展示设计在社会中的地位与作用。博览会、博物馆及商业展示的特征。展示设计的基本 程序，展示设计的总体构思。【教学难点】展示设计的总体构思。【具体内容】（一） 展示设计的基础知识（讲授8课时）1.展示设计的发展史。 2.展示设计在社会中的地位与作用。3.展示设计的类型。 4.展示设计的策划。 5.设计师必备的素质。（二）相关资料的收集与分析（实践4课时） 【作业布置】 （一）课堂作业：展示设计的相关资料的收集与分析。（二）课外作业：市场调查报告一份。第二单元 展示设计的人机工程学与空间【教学课时】12课时【教学目标】让学生掌握展示设计中各个方面的尺度，了解展示设计功能分区与空间形式。【教学重点】展示设计中尺度与视觉的关系，展示设计功能分区与空间形式。【教学难点】展示设计中尺度与视觉的关系。【具体内容】（一） 展示设计中的人机工程学（讲授4课时）1.展示设计中尺度与视觉的关系。 2.展示环境的空间设计。（二）课堂作业练习（实践8课时）【作业布置】课堂作业：设计主题展厅平面布局图，标注主要尺寸和材料，局部展台和导示牌设计草图，创意构思说明1张。第三单元 展示的版面与色彩设计【教学课时】12课时【教学目标】掌握展示设计中版面编排与设计技巧，以及展示设计中色彩与心理感受的关系。【教学重点】展示设计的版面编排，展示设计中色彩与心理感受的关系。【教学难点】展示设计中色彩与心理感受。【具体内容】（一）展示的版面与色彩设计（讲授2课时）1. 展示设计中版面编排与设计技巧。2. 展示设计中色彩与心理感受的关系。3.不同色彩的表现手法。（二）课堂作业练习（实践10课时）【作业布置】课堂作业：根据主题展厅设计相关的宣传册、宣传单、海报、展板、展架等。第四单元 商业橱窗陈列设计与照明【教学课时】12课时【教学目标】掌握展示设计中橱窗的设计。【教学重点】橱窗设计与展示的关系。【教学难点】如何突显商品特色。【具体内容】（一）商业橱窗陈列设计与照明（讲授2课时）（二）课堂作业练习（实践10课时）【作业布置】课堂作业：橱窗设计。四、课时分配单元主要内容各教学环节课时分配课堂作业量课外作业量讲授实践讨论小计一展示设计的基础知识8401211二展示设计的人机工程学与空间4801210三展示设计的版面与色彩设计2100121-50四商业橱窗陈列设计与照明21001201合计16320603-72五、教学环节及方法讲授法 演示法 参观法 练习法七、教材及主要参考书 1.展示设计.王伟,王雄编.著辽宁美术出版社 2.展示设计.葛鸿燕编著.高等教育出版社 3.展示设计.朱 淳编著.中国美术学院出版社 4.展示设计学.韩 斌编著.黑龙江美术出版社 5.展台设计实务.康韦.劳埃德.摩根编著