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文档简介

课题 32 夸父追日第 1 课时总课时数 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 结合课文内容理解夸父追日的执著 奉献精神 3 交流收获 体会神话传说的神奇 4 培养独立阅读能力 教学重点 理解夸父追日的原因及其执著 奉献的精神 体会神话传说的神奇 教学难点 理解夸父追日的原因及其执著 奉献的精神 体会神话传说的神奇 教学环节教学设计 导学 5 分 钟 一 谈话导入谈话导入 1 同学们 你们看过哪些有关太阳的神话呢 学生自由发言 2 根据学生回答出示夸父追日图 引入课题 齐读 3 读了课题 你想知道什么 学生可能提出夸父为什么追日 怎样追 日 追日的结果怎样 探究 10 分 钟 二 初读感知二 初读感知 1 过渡 下面我们来跟随夸父去追日吧 2 用自己喜欢的方式读课文 注意读准字音读通句子 边读边带着刚才 的问题思考 3 学生在小组内交流 交流 感悟 20 分 钟 三 探讨感悟三 探讨感悟 1 全班交流汇报 根据学生的汇报顺序相机指导 2 夸父为什么要追日 1 找到句子 读出来再用自己的话回答 板书 喜欢光明 2 课件出示句子 夸父心想 每天夜里 太阳躲到哪里去了呢 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫它固定在天上 让大地永远充满光明 3 指名读 评议 指导读出夸父追求光明的决心 3 夸父怎样追日 1 根据学生回答出示句子 于是夸父拿着手杖 一眨眼就跑了两 千里 一团又红又亮的火球 照着他的全身 他无比欢喜地举起两条巨大 的手臂 想把这团火球抓住 2 用各种形式朗读 读出夸父想抓住太阳的宏大志向 无比欢喜之情 3 抓住关键词 拿着 提起 迈开 像风奔跑 无比欢喜 板书 同 时体会神话的神奇 4 出示句子 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 可是还 没止住口渴 体会神话的神奇 设计意图 以学生的汇报相机学习课文 不以教师的分析代替学生的阅 读实践 让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验 并有所感 悟和思考 4 夸父追到了太阳吗 找出书上的句子 5 夸父没有追到太阳 反而倒下去了 此时你想对夸父说什么呢 学生 各抒己见谈看法 6 交流 引导学生体会夸父追日一心为他人 自我奉献 顽强拼搏的精 神 7 夸父变成了什么 你从这个故事中想到什么 8 联系实际生活说说
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