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文档简介

六年级语文第一单元 手指教案 通化二校 姚晓霞一、谈话导入，提示课题 1、同学们，你们有没有仔细地观察过自己的手呢？我们每个人的五根手指，是我们时时看到，常常用到的，请把你们的手伸开，谁来说一说，哪根最好看，哪根最有用？对，这样五根平平常常的手指，著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章，题目就叫手指。（板书课题、齐读课题） 2、教师：请大家看看 “阅读提示”给我们提出了哪些问题呢？ 出示“阅读提示”作者写出了五个手指的什么特点。手指带给我们什么启示？ 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，明确要求：首先，读的时候，把易读错的字音，不理解的词语自己解决，可以借助工具书，也可以相互交流；其次，边读边想，课文主要写了什么内容。 2、出示口头填空，指名回答。 三、自学感悟，读文明理 过渡：让我们带着“阅读提示”中的两个问题开始学习这篇课文吧! 1、想想作者写了五个手指的什么特点？默读批划重点语句，填写下列表格。把自己觉得有意思的部分多读几遍，想想平平常常的手指带给我们什么启示。 2、学生自学，出示表格。 3、汇报交流。 4、快速浏览全文，看看作者运用了什么表达方法表现手指特点的？ 5、学生汇报 6、教师小结：抓住手指各自的特点，运用拟人、排比等多种表达方法，语言风趣幽默；在文末直接表达感悟。 四、联系实际，感悟道理 1、准备一支笔，一本厚书要求：用任何一根手指去拿这只笔，看能不能拿起来。用二根、三根、四根、五根手指去拿，你会有什么发现？ 2、做了这个游戏后，你认为和文中的哪段话相符，找出来读一读。 3、指名读最后一个自然段，想想：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 4、教师小结：手指需要团结合作，才能扬长避短，发挥最优效果，从而帮助主人完成各项任务；那么，自然界、生活中这样的例子也很多，你能举一个类似的例子吗？(a.造房子，既需要房梁也需要椽子、砖块方有方的好处，圆有圆的作用。 b.社会职业分工情况：既要有教师、医生、科学家，也要有工人、农民、清洁工，只有分工不同，没有高低贵贱之分。 c.班级大扫除的分工，扫地，擦玻璃，抹桌子，倒垃圾等缺一不可。)阅读链接： 阅读诗歌手这首小诗表面上是写（ ）的形状，
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