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文档简介

电流的磁场导学案编撰：万源市沙滩学校 谈华课题：电流的磁场课时：1课时学习目标：（1）了解奥斯特实验，理解通电导体周围存在磁场；（2）理解通电导体周围磁场的方向与电流方向有关；（3）学会利用安培定则判定通电螺线管的极性；（4）学会通过实验分析、比较、归纳研究物理问题；（5）掌握学习科学的重要方法对比法；重点：奥斯特实验演示及分析。难点：通电螺线管极性的判断（安培定则）及运用。知识串连：（课前准备）1、磁极间的相互作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 ；2、磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体要产生 的作用；磁极间的相互作用是通过 来实现的。3、磁体外部的磁感线方向：磁体外部的磁感线从磁体的 极出来，回到磁体的 极。4、放入磁场中的小磁针的受力情况：静止在磁场中的小磁针N极的受力方向与该点的磁场方向 ，s极的受力方向与该点的磁场方向 。知识结构：7.2电流的磁场一、奥斯特实验1、1820年4月丹麦物理学家 完成了这个著名实验；2、分析论证：由A、B可得出： ；由A、C可得出： 。3、奥斯特实验表明：（1）通电导体周围存在 ；（2）通电导体周围的磁场方向与 有关。二、通电螺线管1、通电螺线管外部的磁场与 相似，也有 个磁极；2、通电螺线管的极性与 有关；3、通电螺线管极性的判定安培定则：用 握螺线管，让四指弯向螺线管中 的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的 极。4、归纳：三、物体磁性从哪里来经典例题：分析思路：（1）标出电流方向；（2）利用安培定则判断出螺线管的S、N极；（3）根据磁体外部磁场方向的规定标出磁感线方向；（4）根据小磁针在磁场中的受力方向或者磁极间的作用规律标出小磁针的N极。分析思路：（1）根据磁极间的相互作用规律确定螺线管的S、N极；（2）利用安培定则确定螺线管的电流方向并标出；（3）根据电流方向正确绕线。课堂展示：课后拓展：第一部分：巩固基础AB2、A、B两根外形完全相同的钢条，不知道它们是否有磁性，将它们按右图所示放置，则( )。 A若B吸引A，则B一定有磁性，A一定无磁性 B若B吸引A，则它们都有磁性 C若B不吸引A，则B一定无磁性 D若B不吸引A，则A一定有磁性3、关于磁感线，下列说法错误的是( )。 A磁感线最密的地方磁性最强B.磁体周围的磁感线总是从N极出发回到s极 C磁感线实际上是不存在的D磁感线各点的方向都与该点小磁针N极指向相反4、第二部分：能力提升5、如右图所示，在条形磁铁周围放置4只可以自由转动的小磁针，其中方向标得不正确的是( )。A甲 B.乙C丙 D.丁6、第三部分：冲刺中考8、如图所示，甲乙两个通电螺线管并排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样连接课后反馈：（一）我今
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