骑车畅游紫禁城标准

第二课时（习题课）1、请选出下列加点字注音正确的一项 （ ）A、猝然（c） 恐吓(xi) 杀戮(chu) 锐不可当（dng）B、呵责（k） 颓唐（tu） 提防(t) 嗟来之食（ji）C、星宿（s） 驯化(xn) 迸裂(bng) 言简意赅（gi）D、毛坯（p） 憎恶（zng） 踱步du 惟妙惟肖 (xio)2、给下面人名按姓氏音序排序，正确的一项是 （ ）佘赛花仇春霖单连生解晓东姚明曹雪芹巴金鲁迅A、 B、C、 D、3、下列各句中有三个错别字的一项是 （ ）A、贪困中相儒以沫的一块糕饼，唤难中心心相映的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一张温馨的字条这都是千金难买的幸福啊。B、重视学风建设，一定要抵制急于求成、急功近利、偷机取巧等浮燥风气，倡导热爱科学、淡泊名利、埋头苦干的良好风尚。C、人类对于气候是既乞求，又敬谓；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感概。D、这时候山中阻雨的一种寂廖而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。4、对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是 ( )A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌)B、留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套)C、修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)D、在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功)5、句中画横线词语使用不恰当的是 （ ）A、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密而鲜为人知。B、成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成胖子,是不切实际的。C、有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。D、当平安夜平和、悠扬的旋律在世界各个角落响起时，世界上数以亿计的人，都会情非得已地吟唱起这首古老的圣诞颂歌。6、在下面语段横线上填人关联词语正确的一项是 ( ) 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。 真正去认识一棵树， 必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到，同样，当我们正视生命时， 只从细微末节着眼， 是对自己生命的一种侮蔑。A、但 却 如果 便 B、因为 就 如果 便C、而 却 因为 就 D、但 就 因为 就7、下列句子没有语病的一项是 （ ）A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B、唐代贾岛“僧推月下门”中对“推”“敲”的故事，宋代王安石“春风又绿江南岸”中对“绿”字的锤炼，我们都很熟悉。C、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。D、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。8、下列句子标点符号使用正确的一项是 （ ）A、我花了很长时间研究这个词。现在我知道这个词是什么意思了？B、主人用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的气息事实上这里连空气也充满的竹的清香。C、“很遗憾，我的决定是不可改变的”。他说完继续向前走去。D、他是第一一空降师巴顿英雄部队的，约摸二、三十岁。9、下列句子的修辞方法运用恰当的一项是 （ ）A、短跑选手个个像一阵旋风冲向终点。B、爷爷岁数大了，走起路来像老牛拉破车一样。C、蚕丝是纤维中的“皇后”。D、他鼻子很灵，就像狗一样。第一课时教学要点通读全文，掌握生字词教学过程教学内容双边活动导入紫禁城（Forbidden City）是中国明、清两代24个皇帝的皇宫。明朝第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造紫禁城宫殿，至明永乐十八年（1420年）落成。依照中国古代星象学说，紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以皇帝的居所又称紫禁城。紫禁城位于北京市中心，现称为故宫，意为过去的皇宫。北京紫禁城，它是明、清两代的皇宫，也是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群。其中太和殿最为高大、辉煌，皇帝登基、大婚、册封、命将、出征等都在此举行盛大仪式。内廷中最著名的是养心殿。明朝所建紫禁城有两座，一在北京，一在南京。北京紫禁城，它是明、清两代的皇宫，也是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群。其中太和殿最为高大、辉煌，皇帝登基、大婚、册封、命将、出征等都在此举行盛大仪式。内廷中最著名的是养心殿。明朝所建紫禁城有两座，一在北京，一在南京。紫禁城文化，是以皇帝、皇宫、皇权为核心的帝王文华、皇家文化，或者说是宫廷文化，而代表皇权的莫过于宝玺。内容概况骑车畅游紫禁城这篇课文是初中九年级一册书中的一篇课文。文章主要是通过讲“我”骑车畅游紫禁城的这一例子来引出虚拟技术的应用及发展，旨在让学生知道是虚拟技术把难以想象、难以实现的事变成了现实，从而感受到现代技术的发展的速度及给人们带来的便利。授课中主要贯穿科技发展给人们带来的便利这一理念来展开。课文开头先从简介紫禁城开始，点出紫禁城是国家级文物保护单位，处于文物保护的需要及门槛多重的原因，不能随意骑车进入；然后引出作者有幸骑车畅游了一番紫禁城，“又惊又喜”，紧接着提出虚拟技术（作者用虚拟技术来“畅游”紫禁城），它的发展及前景，可谓环环相扣，层层递进。由