新人教版四年级语文下册修辞手法专项练习.doc

新人教版四年级语文下册修辞手法专项练习1. 选出下列句子的说明方法。打比方 列数字作比较 举例子我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。_、_鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。_它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。_长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。_、_2. 按要求写句子。我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）他非常着急。（改成比喻句）这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）3. 写出下列句子所运用的修辞方法。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。_难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？_白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。_4. 写出下列句子使用的修辞手法。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。_我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。_它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。_5. 给下列句子选择对应的修辞手法。A.拟人 B.设问 C.排比 D、比喻（1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！_（2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。_（3）人呢?战争一开始这里就没有人了。_（4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。_6. 按要求写句子。奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）爸爸技术高明，积极肯干。（加关联词合成句子）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）7. 判断下面句子是否比喻句。（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。8. 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（ ）汰渍到，污垢逃。（洗衣粉）牛奶香浓，如丝般感受。（巧克力）遗臭万年，流传百世，香飘万里。（臭豆腐）A .拟人 比喻 夸张B .夸张 拟人 比喻C .比喻 夸张 拟人D .拟人 夸张 比喻9. 判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。草原：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线”_白杨：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己_再见了，亲人：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以友谊？_桥：“近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑”_10. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。_（2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。_11. 按要求写句子。（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。（改写句子，使它交得更生动些）（2）仿写句子。鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。”骏马说：“我的梦在草原，_。”我说：“_，_。“（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。12. 按要求改写句子。（1）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）（2）风将银色的雨幕斜挂起来。（改为被字句）（3）它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）（4）花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。（改为反问句）13. 我能按要求写句子。东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子）小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句）14. 按要求写句子。（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。（改变语序，保持句意不变）15. 阅读下文，回答问题。 以后的日子，父亲便四处拾粪。有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（1）选文中“能翻出蚯蚓”说明_。（2）这块地由原来的_变成_。为了这变化，父亲_，“我”是_。（3）画线句子是_句，把_比作_，写出了那块地的_。（4）用一句话概括自然段的意思。16. 判断下面的新闻标题用了什么修辞手法。拟人 比喻 排比夸张小市镇“垃圾山”搬走了。_进得来“留得住”学得好。_反腐败斗争的晕点是打“老虎”。_黑熊的悲痛。_17. 按要求写句子。春天来了，小草绿了。（用比喻的方法把句子写具体、生动）小河流淌着。（用拟人的方法扩句）李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。（用关联词合并成一句话）只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。（修改病句）18. 按要求写句子。（1）我把车开到和父亲约好的地方。（改为被”字句）（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。（仿写比喻句）（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。（用加下划线字写一句话）（4）颐和园是皇家园林。（把句子写生动、具休）（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。（修改病句）19. 下列句子分别用了哪些修辞手法？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_高高的麦垛堆上天，凑上太阳吸袋烟。_桂林的山水怎能不叫人迷恋？_20. “虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境；虽然我们无法调整坏境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。”这句话使用了_的修辞手法。（ ）A .比喻B .拟人C .排比21. 修辞与仿写。（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。（改为夸张句）（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）_，_；_，_。22. 判断对错。（1）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。句中运用了动作描写。（2）“形态万千”的意思是:有一千种或一万种形态、姿态。（3）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。23. 判断下面的说法是否正确。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。这是比喻句。 24. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。反问 拟人比喻 夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。_2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。_3.人类怎能违反大自然的规律呢？_4.会场拥挤得连根针也插不下。_25. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,_是江山如画!26. 句子训练营。（1）小草长出来了。（改为拟人句）（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”（改转述句）（4）枣核不光勤快,也很聪明。（用加点的词语造句）27. 按要求写句子。（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。(用加横线词写一句话)28. 按要求写句子。科学家把蝙蝠的眼睛桑上。（改成“被”字句）蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）29. 下列句子没有运用修辞手法的一项是