湘教版2019-2020学年九年级下学期化学一模考试试卷B卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级下学期化学一模考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列有关描述属于物理变化的是（ ） A . 粮食酿酒B . 光合作用C . 钢铁生锈D . 切割玻璃2. （2分）下列实验仪器不能直接加热的是（ ） A . 试管B . 燃烧匙C . 蒸发皿D . 烧杯3. （2分）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ） A . 制取O2气体时，始终收集不到O2收集O2的集气瓶没盖严B . 点燃氢气时，发生爆炸点燃前可能没有检验氢气的纯度C . 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D . 验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于 红磷过量4. （2分）河南黄河大鲤鱼能够为人体补充的营养素主要为（ ） A . 蛋白质B . 水C . 维生素D . 糖类5. （2分）某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属丝，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属丝相连的警报系统就会立即报警，这是利用了金属的（ ） A . 延展性B . 导电性C . 弹性D . 导热性6. （2分）植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄。这时需施用的化肥是（ ）A . KClB . NH4HCO3C . K2CO3 D . Ca(H2PO4 )27. （2分）如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验能够成功的是（ ） A . 稀释浓硫酸B . 探究燃烧的三个条件C . 测定空气中氧气的含量D . 验证质量守恒定律8. （2分）下列符号意义的表述正确的是（ ） A . Ca2+：钙元素的化合价为+2价B . 2N2：4个氮原子C . MnO42：一个高锰酸根离子D . ：表示钠离子的结构示意图9. （2分）根据下表信息所得的四个结论中，不正确的是（ ）A . X是H2B . Y可能是氯元素由C . Z组成供给呼吸的单质是氧气D . W一定是碳元素10. （2分）下列物质俗名、名称、化学式、类别不一致的是A . 铜绿、碱式碳酸铜、Cu2(OH)2CO3、盐B . 纯碱、氢氧化钠、NaOH、碱C . 生石灰、氧化钙、 CaO、氧化物D . 熟石灰、氢氧化钙、 Ca(OH)2、碱11. （2分）下列离子在溶液中能大量共存的是（ ） A . K+、 Na+、 SO42、 ClB . Na+、 H+、 NO3、 HCO3C . NH4+、 K+、 OH、 SO42D . Ag+、 Mg2+、 NO3、 Cl12. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 溶质必须是固体B . 只有水才能做溶剂C . 外界条件不变时，溶液长期密封设置，溶质和溶剂不会分离出来D . 两种物质同时溶解在水里不属于溶液13. （2分）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（ ） A . 加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液B . t1时，将30ga物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液（a物质不含结晶水）C . 将t2时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1，所得溶液的溶质质量分数关系是ba=cD . 分别将等质量的t2时三种物质的饱和溶液降温到t1，a溶液中析出的晶体最多，c溶液中无晶体析出14. （2分）下列操作能达到实验目的是（ ）选项实验目的实验操作A除去CO2中的CO点燃B鉴别氧化铜和二氧化锰观察颜色C除去铜粉中的少量铁粉加入足量稀硫酸，过滤D除去FeCl2溶液中的CuCl2加入足量的锌粉，过滤A . AB . BC . CD . D15. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 化学反应过程中都会放热B . 能量都是由化学反应产生的C . 化学反应都伴随着能量变化D . 只有产生燃烧的化学反应才会放热二、 探究题 (共2题；共15分)16. （7分）实验室利用高锰酸钾加热制取氧气，并用排水集气法收集。根据实验要求和可供选择的仪器，回答下列问题。（1）仪器B 的名称是_。仪器E的名称是_。 （2）发生反应的化学方程式为：_。 （3）组装整套装置时，需选用图中的B、C、E、F、H、K、M、O以及_和_；装入药品后，还需在试管口放_。 （4）收集氧气的操作如下，其符合题意顺序为_。a当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶b.当气体收集满时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水面正放在桌面上c.将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内17. （8分）水的组成揭秘： （1）【资料卡片】18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（即氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了_（写现象）。 （2）【定性实验】如图所示，在电解器玻璃管里加满含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电源，电解一段时间后，断开电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。检验管a中产生的气体时，观察到_。该实验说明水是由_组成的。（3）本实验中，水中加入少量硫酸钠以增强导电性，硫酸钠不发生反应。电解后，待溶液混合均匀，观察到溶液的颜色为无色，测定其pH=7。但在实验过程中，观察到管b电极附近的溶液迅速变红，则此时管a电极附近的溶液呈_（填“酸”、“碱”或“中”）性。（4）【交流反思】若取24g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了4g水，则电解后的硫酸钠溶液的质量分数为_。（5）本实验中，若水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，氢氧化钠不发生反应，则电解后溶液的碱性_（填“增强”、“减弱”或“不变”）。 （6）【定量实验】利用以下装置进行实验，分别称量反应前后玻璃管（含其中物质）的质量和U形管（含其中物质）的质量，可以进一步测定水中氢、氧元素的质量比。装置的正确连接顺序是_（填字母，且每套装置限用一次）。下列情况中，有可能造成测定值大于理论值的是_（填序号）。氧化铜未被完全还原；未连接装置B；装置C中U形管后未连接干燥管。三、 信息分析题 (共2题；共19分)18. （15分）请结合下列实验常用装置，回答有关问题（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a_ （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置_，反应的化学方程式是_ （3）比较用过氧化氢溶液和用高锰酸钾制取O2的方法，两者的共同点是 （填写编号） A . 发生装置相同B . 都用MnO2作催化剂C . 反应的基本类型相同D . 完全反应后剩余固体成分相同（4）实验室制取二氧化碳的反应方程式为_若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放_（填写试剂名称）如果用E装置收集该气体，则气体从_端进入（填“b”或“c”） （5）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是_，下列反应适用于该装置的是_（填序号）大理石和稀盐酸 碳酸钠固体和稀硫酸锌粒与稀硫酸 过氧化氢溶液与二氧化锰（6）实验室制取H2的发生装置为_，实验发现：用40%的稀硫酸制取H2效果最好现欲配制30mL 40%（密度为1.30gmL1）的稀硫酸，需要98%（密度为1.84gmL1）的浓硫酸_mL（精确到小数点后一位），需要水_mL（精确到小数点后一位）量取浓硫酸时，若仰视读数（其他操作均正确），则所配硫酸的质量分数_40%（填“”或“=”或“”），配制过程不需要的仪器是_A托盘天平 B量筒 C烧杯 D玻璃棒 E胶头滴管 F铁架台19. （4分）已知A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。A是胃酸的主要成分，D是一种钠盐，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，C、E为氧化物。它们间的相互关系如图所示(“”表示两种物质能发生化学反应，“”表示两种物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答。（1）E的化学式是_；C的一种用途是_。 （2）A与D反应的现象是 _。 （3）BD反应的化学方程式是_。 四、 简答题 (共2题；共14分)20. （11分）（2017无锡）根据图1实验装置图，回答有关问题（1）图中标有的仪器名称是_ （2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是_（填字母），装入药品前应进行的操作是_若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置E和装置_（填字母）相连，其中装置E内的试剂是_，气体应从导管_（填“a”或“b”）端通入 （3）在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如图2所示：利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净气体于气球中，A瓶中硫酸铜溶液的作用是_，B瓶中产生气体的化学方程式为_，通过玻璃活塞K1、K2分别有序空气氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：关闭K2 ， 打开K1 ， 通入氧气、将带火星的木条置于三通管口处，观察到_，说明氧气具有助燃性，将燃着的木条移开，管口处无火焰关闭K1 ， 打开K2 ， 通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰，移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为_把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K1 ， 通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是_21. （3分）右图所示是A、B、C、D四种物质之间的相互转化关系。四种物质中均含有相同的金属元素，B是难溶于水的蓝色物质。（1）B转化为C时产生的现象是_。 （2）C转化为D的化学方程式为_。 （3）D转化为A的基本反应类型是溶液_。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、