2016初中校长党课讲稿

2016 初中校长党课讲稿 文章一： 为全面开展 “两学一做 ”学习教育，推动学校党员牢固树立党章党规党纪意识，切实加强党性修养、坚定理想信念，始终保持政治上的清醒坚定，做合格党员， 3 月 28 日下午，校党总支开展学习贯彻中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例专题党课，校党总支书记冯玉忠同志以讲党课的形式，为广大党员进行专题辅导。 冯书记结合近年来发生的重点案例，从准则条例的出台背景、主要内容、精神实质和学习贯彻落实等方面进行解读和诠释，对重点章节进行详细讲解并结合相关条款对典型腐败案例进行剖 析解读。大家一致认为，这次专题党课旁征博引、深入浅出，既有讲解阐释，又有案例分析，具有很强的针对性、指导性，使全体党员和干部接受了一堂生动鲜活的党纪党规教育课，思想上得到了警示，灵魂上受到了洗礼。 党课最后冯书记提出了几点要求，要求全体党员和干部要通过党课学习，在思想上高度重视，做到警钟长鸣 ;在行动上步调一致，增强看齐意识 ;在工作生活中把党规党纪挺在前面，坚决从思想上、行动上与党中央保持高度一致。 一要进一步深刻领会准则条例精神要义，融会贯通，严格按照共产党员的标准，自觉把准则条例的要求体现 和落实到行动上： 二要结合 “两学一做 ”学习教育，坚持把党章作为第一准则，时时、事事、处处严于律己，认真对照党章检查自己的言行，不断提高廉政意识，切实敬畏党章、尊崇党章、遵守党章，带头营造风清气正的政治生态 ;三要全面巩固 “三严三实 ”专题教育成果，对照我校的各项制度严格要求自己，把学习和落实党章党纪党规摆在前面，把制度和纪律挺在前面，不仅要做合格党员还要争做 优秀党员。 文章二： 5 月 11 日下午，托克逊县第一中学党支部在学校二楼报告厅组织全体教职工，参加廉政党课专题学习，安排廉政教育各项活动。 党支部书记阿里木 阿不都热合曼说：过去的一年，根据县委 “三严三实 ”活动的部署要求，我们做了不少工作，应该说总体是好的，整个风气是好的。我们的各项教育教学工作都取得不少成效，党的建设、党风廉政建设、作风建设、文明建设等都得到了好评。这是大家共同努力的结果。但是要保持，要巩固，要发展，要上层次，必须要进一步重视党风廉政建设与作风建设。这是教师队伍建设的关键。 阿里木书记着重讲 了两个问题： 一、当前必须引起重视的几个问题。党风廉政建设与作风建设包含内容很广，我们身边不同程度地存在以下几方面的问题： 一是认识模糊、观念淡化。有的老师对党风廉政建设和校园作风建设的重要性、紧迫性、长期性认识还不够，总认为抓廉洁自律主要是领导老师的事情，与自己关系不大。职务不高、权力不大，不会犯大错误。只要不犯原则性大错误，小节上有点问题也无大碍，不需要花很多精力来抓。此类想法有一定的普遍性。 二是奉献不足、工作被动。有的人认为工作日每天上好班，能做完上级交办的工作就行了，质量如何、水平高低没有追求。工 作上动力不足，能力上不求提高。积极主动、默默奉献干工作的精神少了，为了出色完成工作任务主动加班加点的也不多了。责任心不够强。好多工作主动性不强，缺乏一种紧迫感与责任感。有的老师更多的思想是追求生活上的安逸和福利待遇。当然不是说叫大家都不要去想个人利益，这是自然的，也是必要的，但绝不能把关注生活与关心工作的关系搞得太远了。起码的工作任务要完成好。 三是创新不足、墨守成规。有的老师认为自己常用传统的思维方式处理工作、思考问题，创新思维不足。有的老师干工作时，长年累月都是老套套，缺少自己思想和亮点 四是纪律松懈， 管理过宽。从一些现象来看，我们的纪律还是不严的，如出勤不出力，上班装门面，应付工作等现象还在一定程度存在。更有个别老师自己管不好自己，连最基本的一些工作也做不好。影响了整个学校的形象。 上述这些问题虽然只存在于少数老师身上，但其消极影响和危害不可低估。如果不及时加以剖析、整顿、提高，就会影响到我们整个教师队伍的成长和进步，损害党群干群关系。 改革开放和市场经济的确立，各类思潮激荡，一些老师受到其中不良思想的侵蚀，加之我们在老师的教育、培训、管理上存在一些不足，于是一些老师放松了对自己的要求，放松了学习，进取 意识下降。对此，我们一定要充分认识加强党风廉政建设的重要意义，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，始终保持同人民群众血肉联系。 二、必须把握好几个重点 要重视学习 ,提高能力和素质。最根本的途径是要不断加强学习，学习政治思想理论和业务知识，在老师队伍中要牢固树立好学风。要强化学习意识。积极主动地开展学习，养成自觉学习的良好习惯，做到经常化，制度化，切实增强学习的针对性、实效性。最重要的是要有一种牢固的学习意识，在思想认识上对学习的目的、意义、要求等态度必须端正。学习不是为了应付上级领导的检查，而是为 了自己增加知识，提高工作水平，增长才干，进而更好地为工作服务，为人民服务。要弘扬理论联系实际的学风。不仅要真学，更要在真用上下工夫。把所学理论和知识切实转化为做好工作的真招实策，转化为创造性抓好具体工作落实、解决工作中遇到难题的真招实策。要突出学习要点。通过学习领会，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、老师生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气。着力倡导勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正 派、情趣健康等八个方面的良好风气，努力营造好一个人人参与的 “学习型校园 ”的环境氛围。 要严明纪律。纪律是约束行为的主要手段，没有纪律就会散沙一盘，我们教师更要重视纪律，一要管好自己。把自己管好是不容易的，要靠修养与意志，自己的行为自己管好，要时时处处注意自己的一言一行，特别是工作纪律，最基本的就是上下班，这是起码的要求。大家都要向好的看齐 ，而不要总和自己差的比，二要管好他人。这主要是要互相监督，领导要管好老师，老师也要监督领导。人有时自己发现不了自己的毛病，就要别人来管，旁观者清就是这道理。大家互相管，才能达到互相促进，三要管好学校。一个学校就是一个团体，一个集体，好似一艘船。坐在这艘船上大家都有责任来开好船。大家都要出力，船才开的快，开得好。每一个老师都要以主人公的姿态，自觉主动来管好学校。四要管好工作。事业是由人决定的，工作由每个人共同努力才能很好地完成。我们的事业是服务，做好工作人人有责。所以每位老师都要以事业为重，认真对待工作，严肃 工作纪律，使自己手中的每一项工作都能更好地达到上级的要求，取得群众的满意。 总之，党风廉政建设与校园作风建设是一项长期的任务，每个老师都要认真对待，不管职务高低，有权没权，不管资格如何，年龄大小都得重视，都要无条件遵守，在平时的工作与生活中，我们一定要有这个牢固的思想意识，有自己管好自己的自觉性，领导要求与提醒仅是一个方面，主要是靠自己把握，相信大家在今年的作风建设年中，进一步明确思想，提高认识，以实际行动来推进我校党风廉政建设与校园作风建设的顺利开展。 党课结束后，校长吴宏俊组织学习心系一中发展 共建廉 洁家园 向全体教职工发出倡议，组织了党员领导干部廉政公开承诺书签订、教师师德承诺书签订活动 ;阿书记安排了一系列廉政教育活动：教师廉政教育手抄报、廉政书画展、廉政教育演讲 ;学生廉政教育主题班会、观看廉政教育法制宣传视频 ;党员参观廉政教育警示基地等。 文章三： 近日，教育部正式启动 “廉政文化进校园 ”和 “青少年廉洁教育 ”工作，把学校廉洁教育正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。下面是小编整理的一篇关于校长廉政党的讲课稿，欢迎大家前来阅读 ! 首先，学校廉洁教育是一种素质教育、 成才教育。素质教育有其自身的功能、特点、价值和规律。实施素质教育须遵循其自身规律，注重层次性、连续性和有序性。同时，素质教育的内化，不能急于求成，一是要有针对性地施以外部教育影响，如课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶治等。二是要不断刺激内部强化，如调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素，以致使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次转向内部提升。通过这些一系列的有效性教育，廉洁意识方可有望内化为学生素质的一部分。 其次，学校廉洁教育是一种关乎公平的教育。学校这个小社会首先应致力于营造出体现 自由公平的小环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。高校落实以人为本的要义，就要以学生为中心。学校职能部门和后勤服务机构要以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到民主、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。 其三，学校廉洁教育是一种关乎诚信的教育。廉洁教育的深层基础在于诚信。诚信者往往廉洁，不廉洁者必不诚信。同时，诚信为一切道德之基石，没有诚信，教育将失去灵 魂和方位，就不可能得到全人类的真正认同。教师自身要植根于诚信铸造师魂，成为公正廉洁的人类灵魂工程师，以赢得学生和社会的尊重。现在大学生中存在着诸如考试作弊、借贷不还、毕业推荐弄虚作假、欺骗家长老师等不诚信现象。故学校廉洁教育不可孤立进行，应当立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处。相应地，廉洁教育也将因失去诚信根基而 显得游浮无根。 此外，学校廉洁教育是一种关乎人文的教育。正如雅斯贝尔斯所言： “教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积 ”。人文教育旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。它既重视由外而内的文化化成，更强调自我体悟与心灵觉解，归根到底，它使人理解并珍视人生意义，同时献给社会一份人文关怀和道义使命。社会主义和谐社会理 应具备的民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处等六条基本特征，从人文精神的角度理解，也是六种内涵包容宏富、含英咀华的价值理念。因此，我们既要注重发挥思想政治理论课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘人文社会科学类各门课程中所蕴涵的育人资源，其中自然包括廉洁教育的思想资源。譬如 “刚健有为，自强不息 ”的进取精神 ;“至大至刚 ”的浩然之气 ;“天下一家 ”、 “千古同文 ”的凝聚意识 ;“天下为公、忧国忧民 ”的爱国情操 ;“厚德载物、和而不同 ”的宽容心态 ;“己所不欲，勿施于人 ”的行为操守 ;“君 子爱财