二年级下语文教案好日子长春版.doc

教学内容：好日子教学目标： 1、采用字谜法、图画法、动作演示法，字理识字法学习生字，书写2个字，注意“仑“的笔顺。 2、认识排比句，指导学生读好排比句。了解ABB式和AABB式的叠词，体会在文中的作用。3、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。教学重点：1.通过多种方法识字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.让学生理解“什么是好日子”，怎么样才能过上好日子。教学过程：1、 故事导入，直接入题。 认识它吗？（老鼠）对它的印象怎么样？ 是啊，因为偷吃粮食，不劳而获，人们恨透了它们，所以老人们告诉后辈“过街老鼠，人人喊打”。老鼠的日子越来越不好过了，于是，三只老鼠决定痛改前非，再也不做偷偷摸摸的事情了。这节课我们来学习著名儿童文学作家杨红樱阿姨写的童话故事好日子。（板书：好日子）用你最甜美的声音齐读一遍。读了课题你们想知道什么问题？2、 复读课文，快乐识字。1、 自由读课文，读后完成预习报告单。PPT 开心预习，自主检测。 1、课文共（ ）自然段，主人公是（ ）。 2、课文主要讲（ ）的故事。 3、识记生字有高招。 亩 籽 汤 拉 2、 展示预习成果。A 回答1、2题。 师：同学们读得很用心。看，三只老鼠给你们送礼物来了！瞧，每个礼物上都刻着字呢！PPT生字卡（我来教教你） 预设 亩 字 谜：一点一横长，田字立下方 拉 三字诀 手立拉。 汤 部首替换法 加水熬成汤，挖土建农场， 栽木有白杨，携手美名扬。 我请6名同学来朗读课文，我希望大家把课文读正确、读流利。那怎样才能读正确？那怎样才能读流利？ 生：字音正确、不落字、不添字。停顿恰当，不拖长音，最好有语调起伏变化。 师：就按刚才大家说的，去试试把课文读正确、读流利吧！指名读，做以评价。3、 细读感悟，提升能力。1、师：读得真棒！。娓娓动听的向大家讲述了三只老鼠的故事。他们的好日子什么样呢？文中有一个自然段告诉了我们了，看看谁能快速地找到，读给大家听。（四自然段） 师：真是好日子，昨天喝的是（南瓜汤）；今天喝的是（冬瓜汤）；明天还要喝（丝瓜汤）。它们（天天都有好东西吃。）“天天都有”说明什么？（食物充足）抓住关键的词语，用心体会，会更好的理解作者要表达的意思。作者在这里加上了上下对齐的两个小黑点，它是冒号，提示我们看它们吃什么好东西呢？原来昨天喝的是（南瓜汤）；今天喝的是（冬瓜汤）；明天还要喝（丝瓜汤）。 师：仔细看这三个短句，你们发现了什么？ 生：每一行都有喝，这三行句子比较相似，还有句子间用的是分号。 师：像这样有三个或三个以上结构相似的句子，组成的一个长句子，就是排比句。排比句读的时候，语气要一句比一句强烈，谁来读一读？（先找学生个别读，在集体读，读出高低起伏变化） 师：这么多好东西哪来的呀？（生：是它们劳动得来的） 2、师：好，那就让我们走进它们劳动的情景中吧。 PPT请看前三个自然段，先画出表示时间的词，再自由读课文，然后用表示时间的词语串联起一句话说说文中主要讲什么？ 师：谁来试一试？（板书：春种、夏忙、秋收） 师：这个有趣的小故事就是按照季节的顺序来写的。三个季节就像三幅画面，让我们在朗读中，想象三只老鼠劳动的场景吧！先走进播种的季节，三只老鼠种了什么呢？请读课文第一自然段。预设汇报A： 3、春天里，它们在播种。 4、师：它们种了多少地？（三亩地）“亩”是一个表示土地面积大小的量词。我们经常说一亩什么？-地。一亩地大约666.67平方米，到底也有多大呢？老师告诉你：相当于我们操场的一半。三亩地要比我们的操场还大呢！同学们都露出惊讶的神情，是呀，老鼠那么小，地那么大，现在你有什么话想对老鼠说？（你真能干！） 5、师：春天播种的季节，三只老鼠在地里（出示词卡 撒 籽）平舌音s,大家做一个撒的动作，我们来扮演勤劳的小老鼠吧，展现三只老鼠在田间劳动的场面。（分组来读三个分句）它还有另外一个读音，谁知道？Sa撒开 撒欢 6、师小结：春天里，三只老鼠在地里撒下种子，同时也在心里播种希望。在接下来的日子里，他们会遇到什么困难？还会做些什么呢？快想想？ 生：浇水、施肥、除草、驱虫. 师：就这样，他们忙碌着，不知不觉夏天来到了，瓜地里又是一番怎样的景象呢？自由读一读第二自然段。预设汇报B 师：孩子们， 在瓜地里你们都看见了什么？ 生：我看见了黄灿灿的南瓜花，我看见了 7、课件显示词语：黄灿灿 这个词是写花的？生：颜色 师：也可以换成金灿灿。这个词写出了花的美丽。花美，是小老鼠的劳动创造更美。谁能用你的朗读把小老鼠的喜悦和这种美展现给大家。采取多种形式的读。 师：写的这么美，（黄灿灿）这个词用的真好，看这黄灿灿的花，黄的耀眼，黄的发亮。那“灿”就是什么意思啊 ？ 生：耀眼、光亮的意思。星光灿烂，金灿灿的奖杯 师：你能仿照它也说几个表示颜色的词语放在句子中，让句子美起来。（ABB结构词） 师：整个夏天三只小老鼠都在不停的忙碌，希望秋天能大丰收。板书：忙。 师：一转眼秋天来了，瓜地里又会发生什么变化呢？想不想去看看？预设汇报C：（大屏幕显示丰收的画面） 8、见过丝瓜吗？（图片）好长好长的丝瓜，丝是本课的认读生字， 本意是蚕吐出的像线的东西。有诗云：春蚕到死丝方尽。诗中描绘了蚕的一生都在默默奉献。丝形容比较细的事物，比如杂技演员走的“钢丝”；生活中常见的“铁丝”；还有可以把土豆切成“土豆丝” 现在你是一个参观者，望着三只小老鼠的劳动成果你想对小老鼠说些什么？把你的赞美读出来。 生：作者之所以能把感情表达的这样真切，正是因为这些叠词用的好，你能也照样子说几个叠词吗？ 师：三老鼠从春天到秋天那么辛勤的劳动，终于获得了大丰收。 9、师：假如你就是其中一只小老鼠，老师想采访采访你们，南瓜、冬瓜、丝瓜丰收了，现在呀，天天都有好东西吃，你心里什么感受啊？（骄傲，自豪，美滋滋） 10、师：吃饱了，喝足了，小老鼠样可不闲着，他们做了一辆漂亮的瓜车。读5自然段。 师：三只老鼠用自己的劳动成果创造了一辆多么漂亮的瓜车呀，让我们一起来夸一夸吧！哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！”生：你们真聪明！用圆圆的南瓜做车轮，大大的冬瓜做车厢，长长的丝瓜当做车把。师：车轮，轮字常指轮子，安在车轴上可以转动使车行进的圆形的东西，或安在机器上能旋转并促使机器动作的东西。比如“齿轮”，它还是量词，如一轮明月。去掉车子旁，它还读做“仑”人下藏匕首，给它组哪些词？师：你觉得三只小老鼠的心情怎么样？读第5自然段体会老鼠做瓜车的用心和创作的快乐。师：三只老鼠用自己的勤劳和智慧，创造出了美好的生活！一辆漂亮的瓜车告诉我们它们正在享受好日子，它们收获的不仅仅是南瓜、冬瓜、丝瓜，还有劳动给它们带来的无限乐趣。让我们齐读最后一个自然段。 11、师：孩子们，展开想象，小老鼠更美更甜的好日子会是什么样的呢？ 续写：第二年春天，-夏天-秋天- 师：三只老鼠一定能过上更美更甜的好日子。4、 回归文本，活用积累。师：故事学到这，同学们有什么话要对老鼠说呢？ 师：三只老鼠有话对你们说，快来听一听。酷酷鼠说：我们在三亩地上撒籽，辛勤劳作，收获了充足的食物，过上了衣食无忧的好日子。终于明白了：“种豆得豆，种